教研组长工作总结

时光飞瞬即逝，还没来得及细细品味这一年的酸甜苦辣，还没静下心来对自己的得失进行详细的反思和总结，这一年就又匆匆而过了。这是我担任教研组长的第二个年头，经历了酸涩、彷徨阶段，迎来了摸索、成长，我收获了硕果，也尝到了挫折，其中苦辣酸甜，只有我自己独自品尝。经过一学期工作的磨练和组内老师的磨合和协作，自己在工作方面还是有所心得收获的，尽管我深知，自己同其他组长相比，甚至不算是一个合格的组长，但是，我会继续发扬自己务实求真的作风，在今后的工作中努力朝合格的方面前进！

这一学年以来，我们走扎实之路，做扎实之事，彼此互相关心、互相帮助、取长补短，依托于校本教研的平台，走着共同成长的道路。

1、回忆过去。

这一年我担任了教研组长。受任之时，心里颇为忐忑不安，一来自己从来没有想过担过这么重要的责任，二来习惯了接受任务、按部就班式的工作作风，三是质疑自己的能力水平，因此，我始终怕令大家失望，加上没有工作经验，做事畏首畏尾，还有天生的惰性等等的因素，上半学期的教研工作，开展得非常不顺利。

2、总结现在。

下半学期，在同组老师的支持下，在本组教研工作方面进行了一些努力和尝试，努力向别的教研组学习和竞争，在教研形式上、内容安排上，都力求充实、脚踏实地，着眼于本组教师业务能力的提高，

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20xx——20xx学年九年级数学组教研工作总结

杨永才

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

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在引领中成长

主题教研带着它的理念和目标走进了我们校园，改变着实验小学一百多名教师的生活。几年来，我们在课堂教学改革和创新的道路上，进行了不断的尝试和探索，这其中既有成功的喜悦，也有挫折时的懊悔，更不乏摸索中的迷茫，但执着的实验小学教师始终以高昂的热情，谱写着主题教研的新曲 ，使我们的智慧在研讨中充盈，思想在反思中升华。我是五年语文组的组长徐忠成，我结合我们五年语文组开展主题教研的一些经验介绍给大家。

一、主题的确立需要组长带好头

主题教研活动开展以来，学校经过研究，确立了“有效教学策略的研究”这一主题，针对年段以及学生的特点，我们确立了年级组的分题“读写结合，提高学生语文素养”。

其实，这一过程说来容易，记得主题教研刚开始的时候，大家都比较糊涂，还弄不明白 如何进行，甚至有的教师有抵触情绪，有的老师认为自己的工作热情有，积极肯干，热爱自己的职业 而且这么多年教学成绩也都不错，为什么非要进行主题教研呀？我看在眼里，急在心里，便把学校领导开会时的一些理 念讲给大家庭，遇到一些难题，我先尝试进行，不明白时再 向领导请教，然后给大家做出一个范例来看，渐渐地，老师 们找到了一些门路，熟悉了这种教研的方法。慢慢地接受了这种研究方法。

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白市镇小学20xx--20xx学年度第一学期语

文教研组工作总结

组长：谌洪菊 一学年来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学年初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

本学年，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本

培训学习，收到了良好的实效。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。用先进的教学理念来引领学校的课堂模式改革。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

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初中数学组主题教研活动总结

海林林业局第一中学初中数学教研组：张桂清

我代表初中数学组全体成员感谢教育局领导、学校领导莅临我们交流会现场。

大家都知道数学是最枯燥无味又不容易学好的学科，我们老师从学生时代到现在教数学学科，有时候实实在在觉得教数学真的是费力不讨好，尤其是现在的学生能看出结果绝不动手计算、绝不是思熟虑的审题，结果导致计算准确率极低。这么多的困惑摆在我们这些教者的面前， 20xx年x月校领导多方考察，学习借鉴，最后把当今最为适用的“生本理念”下的教学作为我们的教学理念并引领我们的教学及教育，可谓是我们的教学引航灯。首先集体学习各地有关“生本教学”的理念,然后下发一些成形的生本教学的成功经验论文，利用教研会集中学习讨论，并利用教研会时间观摩生本理念的教学视频。本学期我们初中数学组生本教学已经全面铺开，同时也涌现出一些典型教师，比如：贾伟杰老师、吕磊老师、潘虹蕾老师、于珊珊老师。在这方面做得比较好的备课组是初一学年，刚开学他们就以学年组为单位出了一期生本课堂图片展，由此可见生本教学的开展程度。紧接着我们数学组在4月x日（周一）接到教学处的通知：出一期校级板报，主题是：生本教学方面。从接到任务开始用一天时间收集各备课组的教学资料，利用一天筛选照片，等待照片的同时利用教研会时间（周三）：征集标题--《我的课堂.我做主》

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简答题

1、心理健康教育校本化的基本含义。

心理健康教育“校本化”就是中小学心理健康教育以学校为本位，以学校为主体，以学校为基础。

它包含三方面的含义：

一是为了学校，服务学校。心理健康教育以适应学校和学生的特别需要为主旨。 二是基于学校。心理健康教育须依靠学校而生成，心育活动开展的主要力量是以校内专职心理辅导人员为骨干的本校教师。

三是植根于学校。中小学心理健康教育赖以生存和发展的空间是本校的优良传统、校园文化资源、以及师生投入的感情、智慧、创造性活动等。

2、在进行心理活动课程设计时要注意哪些环节？

(1)暖身活动，引入话题

(2)创设情景，情感体验

(3)讨论交流，分享感受

(4)教师引导，联系实际

(5)反馈矫正，总结深化

3、美国心理学家艾里克森认为青春期的任务是解决“自我同一性危机”，简述其包含那几个方面。

①自我确认对自我意识；

②角色尝试对角色固着；

③职业意愿对工作不力；

④时间透视对时间混乱；

⑤性别分化对性别混乱；

⑥主从分际对权威混乱；

⑦价值定向对价值混淆。

4、在学校心理健康教育中需要收集与学生有关的资料内容有哪些？

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文综组教研组工作总结

（20xx_20xx学年度下学期）

本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。

在此，我将汇总我们政史教研组这一个学期来的特色，向同仁们展现我们的风采，再次发出—我们一直都以校为荣，校也将以我们为荣—的心声。

由于我们政治、历史、地理科目的特殊性，所以使得我们有着不同他组的特色，我组较多成员在学校都担任重要角色，个个都勤勤恳恳，为学校的发展都付出了自己的努力，都做出了很大贡献。我组今年共计十二位老师：其中常艳、刘海英、邹红、周红、军、李荣华等老师跨年段教学，其他老师大多都一人担任整个年段的政治、历史、地理教学。由此可见，我组具有人多、力量大、角色重、贡献大的特色！

本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动：

（1）确定校本课题和教学主攻方向。开学之初，我组积极响应学校的号召，确定了我组的校本课题：“学案导学”在初中地理教学中的实践与思考，目前还在进行时，在学期末，我将做相关的阶段性总结工作，以促进日后更好地开展教学工作。同时也确定了我组各组员的本

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本学期我担任英语教研组组长，这不仅是领导对我的信任，而且也是对我自己的一个挑战。我要把这份工作做好，这是我心中一直存在的信念。为此，根据我组成员的特点（老中青结合），我们主要是采取了多听老教师的课，从他那里不断汲取营养，同时也不忘记对青年教师的培养，经常在一起说课、评课，我们的一致目标就是为了孩子的一生。

我们小学英语教研组是一个充满朝气与活力，具有开拓进取和团结互助精神的老中青教研组。 “挑战自我，超越自我，博取众长和开拓创新”是我们英语教研组老师的教学风格；培养自主学习、有创新意识的学生是我们英语教研组老师的终身任务。本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。

一、加强理论学习，规范教学工作：

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

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