篇一 :书法学习总结

书法总结

从小我便对文字的书写有种特殊的痴迷,说出来或许会显得有些不好意思,因为我现在的字写的很草,很多人见到我的字的第一感觉就是看不懂在写些什么,不过他们统一的感觉都是虽然我的字写的很草,但是很有感觉,只要不去辨认字,还是很漂亮的。我也不知道这是不是在我面前说的恭维话,但是我自己还是很喜欢我写的字的,从那些字字上面就可以看出我的特点:不拘小节。我最讨厌的就是磨磨唧唧的去做事,我喜欢豪放的东西。随便翻开我的任何一本书,都会在其中发现我写的一些无关紧要的东西,我喜欢将我喜爱的文字用我的笔去写出来,写在我所接触的任何纸上,因为我时不时的就会有想写字的冲动。 以前接触的都是硬笔字,其中我最喜欢写钢笔字了,那种力度感会给我一种很舒服的感觉,我就喜欢笔尖在纸上的沙沙沙的触碰。现在因为专业的关系,我有幸接触到毛笔字,首先真的很高兴有这样的一个机会。虽然以前小学的时候也有写过一些,但那时老师都是随便教教的,不做任何要求,我们也是随便玩玩的。现在我们是在正儿八经地学习书法,规范自己的字体很重要,既然选择了一种字体,那么就要做到无论硬笔还是软笔字都要采用同一种形式,这样才会写好字,做到始终如一,都说每个人的笔迹都是不同的,看字就可以看出出自哪个人。再者我们选对了字帖,就得好好的研究它的特点,无论是它的形还是它的神我们都不能放过。汉字是我们历代先祖智慧的结晶,它的伟大用语言是无法阐述的。汉字的发明也是生活的所需,它与生活有着千丝万缕的关系,它不像英文字母那样一板一眼,毫无生机。汉字的每一个笔画都有它独特的含义,我们每个人都可以给它赋予新的生命,也正是因为这样,书法的魅力才能经久不衰。

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篇二 :书法学习心得体会

书法学习心得体会

课程号:104 姓名:傅胜兵

学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长,但在我所上过的几堂课中,我依然感受到这门课程的独特魅力——中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本弥漫着浓郁油墨香气的书,欲罢不能的沉浸在书法艺术的世界里。

曾经只懂得“篆书,隶书,楷书,行草,草书”,“柳体,颜体”的我并不了解整个书法艺术发展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字,但上了课之后,我明白,书法不仅仅是写字,它是一种艺术,是一种文化,它利用了最平淡无奇的生活实用工具——文字,负载了中国几千年的历史文化,能透露出写字人的性格和气质,也是大千世界的抽象和浓缩。

其实,我觉得,书法和绘画一样,是一门跨民族,跨时代,跨文化,跨国界的艺术。绘画是以色彩为媒介,以画面为形式;书法是以线条为媒介,以笔墨为形式。它们都是抽象的,有细腻精微的外在形式和深沉丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象出现,当人们争相去博物馆看凡高的《向日葵》,我们想到什么了吗?每年有许多学子留洋学画,但又多少高中生会在家练书法呢?既然绘画艺术能向全世界覆盖,书法艺术要走出国门,走向世界,是有可能的,那需要我们炎黄子孙共同努力,先从我们自己做起,重视先辈留下的宝贵文化财富——书法艺术,向世界诠释其精髓,将其发扬光大。 学习书法也有一段时间了,现在将学习书法的心得体会总结如下:

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篇三 :书法课教学工作总结

初一级 梁飞标

回顾本学期的书法教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦,但在工作中也发现一些存在的问题。我所享有的收获将用于下个学期的工作中,所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短,有待来年教学水平更上一层楼。

1、学期初,认真学习学校工作计划,参考了一些学校的做法,明确了学期工作的目标和任务,结合学校工作的现状和特点,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学计划要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、按照学校管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。书法科学校安排的课时比较少(一周每班一节),这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,有时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

3、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加书法兴趣小组。书法兴趣班利用课余时间,培养出了一批热爱毛笔书法的学生。同时积极参与学校、社会组织的各种形式的书画比赛,增强他们的荣誉感,我激发学生学好书法的欲望。

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篇四 :我对中国书法学习的心得体会

谈谈你对中国书法的看法

中国书法是中国艺术的一部分,是众多中华古老艺术瑰宝中又一颗璀璨的明珠,更是整个人类灿烂文明的见证,至少在我的眼里,没有任何的文字艺术能超越中国书法的境界。有人爱诗词歌赋,有人爱中国画,而我,却对你———书法,爱的深沉、、、、、、

中国书法是把中国特有文字通过一定的法度来发挥表现的,简单的点画线饱含着上下五千年的文化精髓。现在,简单的讲书法可以认为是用毛笔蘸墨在宣纸上写汉字的艺术。但如何用毛笔写好汉字、写好一篇汉字?这与书者书养、学养、字内、字外的功夫有关,体现着中国文化的博大精深。书法是用毛笔蘸墨在宣纸上写汉字的艺术,书法离不开汉字,汉字又离不开线条,而组成书法的线条既是抽象的又不是空想的。线条有方有圆,有刚有柔,有疏有密,有正有欹,有主有次,有对比,有呼应,有节奏,有平衡,有变化,有统一,甚至有生命,非常复杂。学习中国书法,离不开用笔,因书法用笔、结体、章法三要素,用笔被排在第一位。用笔,楷书四大家元代赵孟頫在兰亭十三跋中提出,“书法用笔为上,而结字亦须用工,盖结字因时相传,用笔千古不易。”而用笔万变不离方、圆、藏、露、提、按、转、折、轻、重、疾、涩、浓、淡、粗、细。在用笔上非方即圆,非藏即露,非疾即涩,或方圆兼施,或藏露互济,或疾涩并用。在线形态上,可粗可细,可长可短,可浓可淡,在质感方面,或刚或柔,或刚柔交替。自古至今谁能跳出这套已经成熟和确定的法则。因为中国书法中的笔法是在“五体书”形成的漫长过程中,历代书家实践总结的经验。

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篇五 :书法学习心得体会

20xx年乐平市教师进修书法学习心得体会

作为一名准小学的语文教师,我有幸被派遣参加了由乐平市教育局举办的第二次小学教师进修书法美术学习。

前不久,我所在的学校举行了第一届顶岗实习教师的“雏鹰杯”公开课比赛。由于指导老师和本人的悉心准备,获得的语文组的第一名。在之后的评课 ,老师们说课上的不错,但是有一个巨大的不足——板书不规范。我知道这就是说我的字很难看,这是一个合格的语文教师不应该有这样的问题,特别是对于小学语文教师来说。那刻,我便意识到必须要练好字,要狠练。那天起便坚持每天练,由于没有上过专业的书法课,没有方法,字就没有一点改善。我心里渴求有一盏灯来指引我,让我不要在原地打转。所以这次的进修学习对于我来说就是一盏灯,把我拉出黑暗的一双手。

几天的学习时光,对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂,我感触颇深,受益匪浅。此次学习使我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识,而且再一次认识到教育工作者对书法传承的重要性所在

在学习中,徐忠华老师细心的讲解,更是让如同干渴的大地的我得到了知识的滋润。徐老师并没有让我们埋头练,而是很有他的一套系统的方式方法。从最简单的笔画开始,写好一笔一划是写好我们方块字的基础。徐老师耐心的从起笔落笔到收笔、角度的多少,一点一滴的传授。在这时,我就像我的学生一样跟着徐老师陷进那一撇一捺中。

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篇六 :学习书法的心得体会

学习书法的心得体会

书法可以陶冶自己的情操,可以让自己的字变漂亮起来,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。

我想学习书法,我一直以来是如何学习书法的呢?

首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字也就好起来了。

然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多,颜真卿的,柳公权的,赵之谦的,等等我都挺喜欢,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,我都会加以练习。取人之长,补己之短。从楷书到隶书,再到行书,草书等等,我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了,因而草书最难以练习的,也许只有书法大家才能挥毫成草书。

通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:

第一,学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,不要想着立竿见影和一步登天。

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篇七 :学习书法的心得体会

学习书法的心得体会

一班学员 顾春娥

书法是中华民族的传统艺术之一,它集实用性、艺术性、广泛性、深刻性、独特性于一身。师范念书的时候我曾学习过书法,但那个时候学得不认真,而且毕业后再没写过,早就忘记了怎么用笔。这次教育局举办的为期三个月的书法培训中,在老师的点拨下,我似乎窥见了隐藏在书法背后的东西。我开始享受展纸蘸墨,运腕挥毫的感觉。现将我的心得体会总结如下:

学习书法讲求个“静”字,学习的过程要求环境安静,内心平静。虽然某些著名的书法作品,例如《兰亭集序》是王羲之在微醉的状态下才能发挥地淋漓尽致,但我相信这与王羲之练习书法时忘我的情境是分不开的。他只有在学习的时候静心地研读字帖,勤加练习,才能成为流芳千古的著名书法家。刚开始写毛笔字的时候很浮躁,喜欢挑着字写,后来却渐渐喜欢上了心由烦躁变成平和的过程。我先读字帖,掌握字的基本结构,再临摹字的笔法,如同小心翼翼的完成一件艺术品。我觉得现代人太需要将传统的书法拾起来了,它没有大动作,不需要大场地,斗室之中却可以使躁动的心变得平静。我们每天生活在快节奏的世界,鳞次栉比的高楼大厦让我们变成了“房奴”,先进的科学技术让我们变成了“屏幕脸”、“鼠标手”,社会竞争带来的巨大压力让我们变成了“啃老族”。被压抑的负面情绪得不到及时的宣泄,我们变得焦虑,失眠。但在练习书法的时候,奇异的是,体内叫嚣的不安因子慢慢归于安宁,一个人的胸襟也可以变得开阔。正因为如此, 1

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篇八 :书法课总结

书法课心得

“书法,写的是心情”,这是书法老师第一节课上说的话,也是整个书法课程中,令我一向最深的一句话.书写中每个字都带有了个人的感情,这也是书法于一般书写的最大区别了吧.又有 “字如其人”的说法,书法本身带有的不仅是作者的心情,更体现了其性格,品质,甚至将个人理想抱负寓意其中.

在课上,通过老师对书法的讲解,对书法的了解更进了一步。如果说中华历史文化是一条亘古绵长的河,那么书法艺术是其中璀璨的明珠,一路随波迤逦,流传至今. 从“仓颉造字”的传说,到苏东坡“坦腹东床”,“墨池”等等一些书法典故无不渗透着浓厚的人文气息,向我们描述了一幅幅生动的历史文化画卷。隶、楷、行、草,它的发展与继承无不渗透着人文因素. 而在评赏书法作品是,常以“雅致”、“端庄”或“粗犷豪放”等字词来形容,这些本用来相容人的性格或品质的词语用在书法评赏上显得恰到好处,足以见这些横竖点折的笔画已经具有了自己性格品质,甚至有了自己的生命。

在所欣赏的作品中,印象最深的是《兰亭集序》,这副被称作“天下第一奇书”的作品,之前读高中的时候学过这篇文章,领略到文章的文字之秀美,其中的佳词丽句,不胜枚举,读来朗朗上口。后来了解到,作者王羲之的书法同样达到了很高的水平,以致影响到后代子孙。黄伯思有《东观徐论》云:“王氏凝、操、徽、涣之四子书,与子敬书俱传,皆得家范,而体各不同。凝之得其韵,操之得其体,徽之得其势,焕之得其貌,献之得其源。”这段文字文字让我们很容易的想到当时王氏家族的浓厚的笔墨气息,以及王家庭院人人研习书法的生动的场景。后来他的儿子王献之书法卓然,与其父并称“二王”,也就不足为奇了。

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