本学期总完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》选修2-2,选修2-3及选修系列4部分内容教学工作及培优扶差工作.总结如下,
1,把学生当成学习的主人:教学中,教师应充分挖掘学生的潜能,认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的,处处激发起学习兴趣,给学生留下足够的时间和空间,让学生在活动中探索,寻找结论,产生成功感.课堂上,教师要引导学生独立思考,并在此基础上进行合作与交流,努力实现师生的互动;教师还要实施"差异教学",使人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,同时,应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化.
2,实施"有疑教学":课堂上教师应设计一系列适合学生程度的问题串,引导自己的学生有所追求,还要引导学生对所学内容进行反思.反思与总结相结合,强调:(1)概括.对知识的归纳和概括;(2)思想.对课堂上所用数学思想的回顾;(3)展望.从课上所学知识出发,进行发散思考. 3,根据各章特点开展数学建模,研究性学习,培养学生的数学应用能力.
4,对不同的章节,不同的学生可以设计不同的课型,比如有的可可以用讨论形式进行,有的课可以让学生借助现代信息技术自主探索,有的课可以设计为学生自学辅导课等等.
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20xx高考文科数学备课组总结
在过去的一年里，高三文科数学备课组的全体同仁，在学校领导的大力支持下，在学生基础普遍较差的情况下，兢兢业业，不敢有丝毫的懈怠，同心同德，认真备好每一节课，认真进行科学备考，充分发挥以学生为主体，教师为辅的教学模式，充分调动了学生的学习的积极性，使得高考复习更加高效，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高；在20xx年高考中取得了前所未有的好成绩，高考文科数学平均分89.3分。在区排名第8位，最高分130分，有20多人上120分，创了南海中学分校的历史新高。。现将高20xx年来的做法总结如下：
（一）三轮复习法
第一轮复习以知识、技能、方法的梳理为主。注重教材，注重基础，以章节为单元，通过一轮复习，使学生对于课本上的每一个定义、任一个定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用；认真熟读《考试大纲》对本专题知识的要求，近三年来该部分的高考题，今年高考在该部分可能怎样考，有哪些典型问题等。，然后在集体备课时由全组老师一块研究、讨论，群策群力。集体研究形成共识，坚持每周一次的集体备课，每次备课都有定中心，定中心发言人。 第二轮复习主要是专题复习，我们主要是自编教材，把高中数学分成八个专题，并不是对以往学过的、复习过的知识的进行简单重复，而是通过这一阶段的复习对知识点进行回忆、提高、串联、整合。加强
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齐心协力打基础，一心一意抓突破
—— 郑中钧中学20xx届高三文科数学备课组 曾星星
对于关注高考的人来说，20xx学年，是不平凡的一年，因为今年是高考新方案的第二年，文科考生增加了4万多。虽然今年经历了各种风风雨雨，但我校高三文科数学备课组三位老师的共同努力下，在各级领导的关心和支持下，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨数学教育的特点，结合新教材、新课标和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式上,做了大量工作,今年高考中，我校文科数学平均分为88.42，比增城中学低9.3分多，比华侨中学高6.6分多，有两位学生分别是李正英（118）、石焕华（117）进入了增城市文科数学前20名，华侨中学只有一位学生(116分)进入全市前20名，新塘中学没有学生全市前20名,无论是平均分,还是高分人数的比较都达到了预期的目标。回顾一年来，全体高三文科数学备课组重视做好五个方面的工作。
一、紧扣《考试说明》，有的放矢
每位高三数学老师都自觉认真研究学习教材、《考试说明》和近三年的广东高考数学试题，特别注重研究《考试说明》中新增的部分。凡是《考试说明》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。
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20xx---20xx学年高二文科数学备课组总结
集美中学 杨正国
本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：
一：团结协作，发挥集体力量
本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行一次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。
二：掌握学情，做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。
三：注重学习习惯的培养
一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。
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20xx年下学期高二文科数学备课组工作总结
本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概??本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：
数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法如下：
一、集体备课、资源共享
为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。
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高三文科数学备课组学期工作小结
不知不觉，一个学期即将结束了，我们高三数学备课组在工作中取得了一定的成
绩，受到年级、学校领导的认可。为了以后更好地开展工作，下面把我们的具体做法做一回顾总结如下：
一．以纲为纲，明晰考试要求
简单地说，《考试说明》就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的具体规定和解说。对《考试说明》进行横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。今后的教学和复习中首先要扎实学好基础知识，并在此基础上，注意各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在总复习中要充分重视主干知识的支撑作用。了解使用新课程考生的实际情况；吸收新课程中的新思想、新理念，使高考数学科考查更加反映数学教育改革的发展方向。
二．以本为本，把握通性通法
近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。有的知识点看起来在课本中没有出现过，但它属于“一捅就破”的情况，出现的可能也是有的。“注意通性通法，淡化特殊技巧”，就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目，从学科的整体意义、思想含义上考虑问题”的思想。尽管剩下的复习时间已经不多，但我们仍然要注意回归课本。只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。在求活、求新、求变的命题的指导思想下，高考数学试题虽然不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但对高考试卷进行分析就不难发现，许多题目都能在课本上找到“影子”，不少高考题就是对课本原题的变型、改造及综合。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
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20xx年第二学期高三文科数学备课组工作总结
备课组长 李永贵
我们高三文科数学备课组13名成员组在这一年里，每个人勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺利完成了高三的数学教学任务。现将我们备课组工作总结如下。
一、巧妙安排学习进度，重点抓好基础练习。
我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成对本届高三学生数学基础的摸底工作，从而更有利于今后的针对性复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期及第二学期的一半时间，其中重点班的时间安排比较充分，取得的效果也比较显著。 第二学期一模以前作基础知识要点复习, 实际上这是第一轮知识的复习，也稍微加强了一下专题练习，比如常考点：三角函数、立体几何、统计概率。现在看起来这段时间的教学效果还是挺好的，学生的数学知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。3月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，除了统一做一、二模卷子以外，再把各地市的卷子按章节分类，对重点章节的内容进行反复训练。针对高考考试中的6道解答题，我们分了6个单元进行练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。二模练习以后到高考前最后2到3周的时间，我们要求学生回归到基础练习，重点让学生做广州七中的感知训练1-3、备课组长提供的查缺补漏练习1-3。这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是重点班的学生效果特别好。
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2015届高三文科数学备课组第二学期工作总结
本届高三，是广东卷向全国卷过渡的一届学生，文科学生的数学水平参差不齐，但高考数学成绩直接关系到每位考生高考的总成绩，而广东高考试卷的特点是以能力立意的基础上注重考查基础知识和能力，区分度大，文科相对平稳，但大部分题目还是比较基础的。数学教师责任重大，需要用心付出艰苦的劳动，才能取得成效。 2014—2015第二学期已经结束，现就本学期来的工作总结如下：
本学期主要开展的工作有：
1、开学第一周，备课组进行集体教研，制定本学期教学工作计划，拟定教学进度，具体推行学案教学法，对2007—20xx年以来的广东高考题和全国卷高考题进行深入研究，一学期下来，我感觉最大的收获是从具体的题目中更加准确的理解了考试大纲，提升了老师们的素质，避免了师生做无用功，课堂效率明显提高，减轻了学生的课余负担。
2、正常开展教研活动，高三教师都能上好每一节课，认真备课，同事之间还互相听课，评课交流，有计划，有记录，有讨论，适时调整自己的教学计划。
3、认真准备市区两级教研室专家的检查课，备课组各位老师积极参与，献计献策，，展示课受到市教研员彭海燕老师的高度赞扬。
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