篇一 :在20xx年长鄄学校德育现场会总结表彰大会上的发言

在20xx年长鄄学校德育现场会总结表彰大会上的发言

老师们、同学们:

大家好!长鄄学校德育现场会从开学以来的准备到12月x日成功谢幕,由于上级领导的大力支持、学校校务会领导的精心组织、全体教职员工的众志成城,所有同学们的积极参与,现场会取得了圆满成功,受到了县乡各级领导,社会人士,广大家长的一致好评。正面影响巨大,提升了学校品味及知名度,为今后学校的长足、健康、良性发展,祈祷了推介性的作用。效果显著,推人奋进,意义重大。在此,我乡辛勤劳动,无私奉献的全体教职员工、活泼聪明、文明守纪的全体同学,以及支持关心,帮助这次活动的上级领导,各位家长表示衷心的感谢!

这次现场会取得圆满成功,主要有以下几个方面:

.学校领导高度重视,精心组织,分工明确,责任到人

学校多次召开校务会议,明确分工,细化到人,对活动的准备工作反复酝酿,从资料的整理,会场的布置,后勤保障,学校及班级文化氛围,教师房间及所有公共场所环境卫生,宣传接待,汇报演出安排,综治安全保卫等各个做了充分考虑和精心安排,从战斗开始到战场结束,整个过程人人有事做,事事有人管,保证了现场会的胜利召开和完美谢幕。

一、全体教师团结合作,吃苦耐劳,不计报酬,无私奉献

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篇二 :德育现场会总结会发言稿

德育现场会总结会发言稿

紧张忙碌的现场会历经近一个月的筹备终于划上了圆满地句号,无论外界如何评判,我们均全力以赴,无愧无悔,现就准备过程中的点滴感触与感悟在此进行交流,望各位指出不足,以便提高。

一、 现场会的筹备与展示过程中较好的方面

(一) 要自信,更要信他

1、自信是成功的基石,作为领导要相信自己的实力、要相信团队的能力、要相信学生的潜力,整个筹备过程可以说是一个重在挖掘团队自身潜力的过程,在整个筹备过程中要充分相信你的助手、相信你的团队,相信你的学生,实践证明“我们的团队、我们的兄弟姐妹、我们的学生,做得比我们预期的还要好!”。

2、在布置工作时,只需把握大方向,不要过问细节、不要轻易发表意见,只需要看过程性小结,看工作最终的结果 。

3、在整个现场会的筹备过程中,每个人都有一份独立的担当。

(二) 正确定位,选好内容,调好顺序

整个现场会自设计之初至现场会当天,定位没有改变,内容没有改变,唯有程序做了微调,这有利于树立和增强信心,有利于凝聚力量。现场会切忌不断改变,反复、易变会冲击人承受的底线,更耗费人的精力。

(三) 现场会中六大看点

1、迎接队伍隆重、整齐划一,升旗仪式庄严肃穆。

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篇三 :德育现场会汇报材料最新[1]

全市德育工作会议汇报材料

构建生态人文校园

培养厚德博学之才

临沂第四中学 20xx年9月17日

构建生态人文校园 培养厚德博学之才

临沂第四中学

临沂四中创建于19xx年,是全国“新学校行动计划”首批理事学校、全国德育特色学校、省级规范化学校、省级教学示范学校、省奥林匹克竞赛先进单位。学校位于临沂市政治、文化中心的北城新区核心地段,地理位置优越,是一所省内一流的人文化、生态化、信息化校园。

伴随着学校由扩大规模向内涵发展的转变,从抓建设向精细化管理的转变,09年暑假后,我们启动了国家级课题《自我更新取向的学校全面质量管理研究》,构建适应学校现代化发展要求的全面质量管理体系,为我校在德育工作领域建立健全合理完整的管理体系奠定了良好的基础。

学校全面质量管理,是指全员参与的,对学校各部门工作质量全过程的组织和调控活动。全面质量管理的三原则:全面、全程、全员。

德育质量管理的全面性,是指对德育工作全面进行质量设计并进行质量全面控制,做到凡事有准则,凡事有程序,凡事有监督,凡事有负责。我们通过构建立体化德育网络,做到环境育人、文化育人、活动育人,德育校本化、德育课程化。

德育质量管理的全程性,是指紧紧抓住教育、教学的每一环节、每一阶段工作的质量管理,以阶段性目标的达成保证德育工作的高质量结果。我们通过优化德育工作流程,开展德育序列化研究,实施高中三年“三步走”德育阶段教育。

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篇四 :20xx年德育现场会总结

用心关爱每一个学生

---前山小学20xx年德育工作总结

20xx年,我校德育工作在学校工作重点的引领下,紧紧围绕“关爱学生工程”,以加强未成年人思想道德建设和落实“十二五”教育改革发展规划为统揽,以加强社会主义核心价值体系教育为主线,以培养“四好少年”为方向,以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容为途径,狠抓学生行为习惯教育,促进学生良好行为习惯的养成,全面提高学生的文明素质,促进学生健康成长,广泛开展丰富多彩的德育活动,促使我校德育工作上序列化、常规化。

一、狠抓师德建设,促德育工作正常开展

学校的一切工作开展都是围绕学生进行的,而一系列的工作的组织者任然是教师,教师作为学生成长的引路人,就必须要有高尚的道德品质,为人师表。因此,我校在德育工作方面首先注重的就是教师的师德建设。

1、制度管人,以德服人。教师队伍的建设离不开制度的建设,更离不开学校管理者的“德行”。我校在开学初期就制定了《前山小学师德建设方案》、《值日教师一日工作指南》、《班主任工作细则》等,并与教师签订了相关的责任书,将教师的师德建设纳入教师的绩效考核。学校管理者随时注重自己言行,在各方面给教师树榜样,切切实实的做到以德服人。

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篇五 :20xx年德育经验交流会总结

20xx年德育经验交流会总结

为了提高班主任自身业务素质和理论水平,规范、加强学生管理,20xx年6月26日下午,我校多媒体教室召开了德育经验交流会。现将会议情况总结如下:

一、 会议概况:

会议于26日下午4:00正式开始,历时一个半小时,时间虽短,却开得非常成功。3位老师分别介绍了自己的工作经验。全体教师全部按时参加了会议,无一人旷到、迟到或早退。

会议之初,中心校业务校长张校长作了发言,接着3位教师分别介绍了自己的工作经验。

二、收获及体会:

1、领导的重视和悉心指导是开好这次会议的前提。

校领导对本次会议的组织安排十分重视。校领导的重视、指导和大力支持,为会议的顺利进行提供了可靠的保障。

2、会前准备充分是开好这次会议的保障。

今年初,我们就制定了详细的工作计划。并在周一例会就下发了关于德育经验交流会的通知。在接下来的时间里,我们再三斟酌,确定了交流经验的老师,并且每位教师也细心准备,收集资料,撰写发言稿。

3、3位交流经验的老师认真、负责是开好这次会议的关键。 3位交流经验的老师不仅在事前认真准备,在发言的过程中,也非常投入,他们的发言中既有前沿的班主任教育管理理论,也有真实

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篇六 :德育课程化现场会简报

自贡市“德育课程化”现场会在绿盛学校举行

—— “德育课程化”现场会简报 20xx年 12月17日,市教育局举办的“德育课程化现场会”在绿盛实验学校南湖校区隆重举行,市教育局副局长徐晓春、阮佳望、政教科科长张长明、师训科科长黄玮晨出席了大会,四区两县、直属学校的分管领导、优秀班主任400多人参加了现场会。

现场会上,绿盛实验学校赖建容校长做了题为“探索德育课程化、促进学生全面发展”的经验介绍,学校的阳光体育活动、各年级序列主题班会活动、37个走班制特色活动课,做了现场展示,得到了领导和广大同仁的充分肯定和高度赞誉。

本次现场会,对绿盛实验学校德育课程化建设将起到积极的推动作用。

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篇七 :德育现场会解说词1

德育现场会解说词

走近春天,冰雪就会悄然融化;走近音乐,生命就会轻舞飞扬;走近清泉,心灵就会澄澈明净;走进二中,孩子就会享受成功。 卓资二中始建于19xx年,秉承着龙山的锐气,汲取着大黑河的灵气,借助教育改革的春风,历经四十多年的奋斗和追求,积淀了浓郁的文化底蕴,取得了良好的社会办学效益。“以人为本,德育为先,师生共进,快乐发展”是我校的教育理念,学校始终将德育工作放在首位,注重修身立德,营造育人环境,构造和谐校园。 不以规矩,无以成方圆

一、常规

早操(师生):

每天早晨7点,全体学生和班主任就活跃在操场上,他们个个精神饱满,神采飞扬,迎着朝阳,充满自信,与健康携手,扬起人生的风帆破浪前航。

早操宣誓:

早操完毕,学生进行宣誓演讲。“厚德博学,文明诚信,爱国奉献,自强不息”,学生们或励志或抒情,群情激昂,字字句句涤荡心灵,催人上进。

眼保健操:

每天上午第一节课后和下午第二节课后,我们都要做眼保健操。眼睛是心灵的窗户,保护好眼睛就是保护好我们的健康。让它放眼世界,一览人生无限风光。

师生间操(周一升旗、周汇总):

第二节后师生汇聚操场做体操,整齐划一的动作让人赏心悦目,感受到扑面而来的荡人心胸的勃勃生机。之后进行庄重的升旗仪式,师生注视国旗在庄严的国歌声中冉冉升起,心中不由升起无限的骄傲与自豪。接着是学生在国旗下的演讲,每一次的演讲都成为铭刻孩子们心灵的记忆。最后是对上周常规工作的总结汇报。表扬优秀,提醒不足。为学生今后的发展指明方向。同时安排本周的工作内容,形成了德育良性循环的发展态势。

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篇八 :赞善学区德育工作现场会发言稿

赞善学区举办德育工作现场会

10月29日上午,赞善学区辖属学校校长、主管德育副校长、班主任代表共计35人在许庄小学、赞善小学两个会场召开了德育工作现场会,首先观摩了许庄小学的激情早读、升旗、课前一支歌、感恩教育主题班会、感恩教育演讲比赛、阳光体育活动;然后观摩了赞善小学的校园文化建设、养成教育主题班会。下午又对沙河市二高附小社团活动开展进行了专门观摩学习。

会后许庄小学王现中校长、赞善小学王江学校长作了典型发言;学区闫军魁校长做了总结性讲话。通过此次现场会,引发了与会全体人员的思考,拓宽了他们的视野,借创建五A级学校的东风,使我们每一所学校都能寻找到更适合本校的德育途径与方法,培育出更多更好的人格健全、精神饱满、能力卓越的学生,使我们的德育更人文、更有效、更具魅力、更有风采坚定了信心。

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