语文教学常规工作检查已经结束。总体来说，绝大多数
语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
一、好的方面：
1、课堂教学，教师准备较充分，教学目标较清晰，多
数能够完成教学任务，有自己的教学风格，注重了知识的落实，关注学生的参与状态。
2、从常规管理来看，各校加强了管理的力度。（1）作
业设置符合要求；作业布置有广度：大多数教师能做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。（2）设置作业有维度，并
自设了形式多样，富有成效的综合作业。（3）批改作业有
效度：大多数的教师都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用，有些教师使用“优（良）”等级字样的修改符号外，还使用了如“A ”等形式，极富鼓励性，又让学生倍感亲切的符号。
3、单元试卷管理较好，教师批改认真，反馈及时。
二、不足之处：
1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。
2、少数教师的作业布置分量偏多，缺少精心设计，未 能有效地达到巩固和提高的目的。
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是
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语文教研组教学常规检查小结
本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，实行备课、作业、培优补差、检测等常规一月一查的办法。
从开学到现在检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下：
教学常规检查的内容有：备课、作业、培优补差、检测。
（一）优点
1、备课认真，三维目标制定齐全、合理。重难点抓得准。教学环节设计得环环紧扣。教学流程清晰、有序。能落实课改理念备课，让学生自主、合作学习，学习提示制定合理，可操作性强。掌握知识方式多样化。教师专业术语积累多，备课语言不啰嗦。教师教学过程中的过渡语能紧贴教学环节内容用心设计，有创意，极大地激发学生学习兴趣。用红笔重点写出了教学中需要重点指导的内容。板书图文并茂。课后反思能紧扣教学流程反思出自己教学中的得失，并及时弥补不足，完善教学过程。能关注学生成长，教给学生知识与方法。
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肥城市龙山小学语文教学常规检查总结
彭诗彬
4月x日, 我经领导安排对五年级语文进行常规检查。现就检查情况作如下小结：
一、教学计划
通过检查，发现全部教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。
二、备课方面：
语文老师们备课态度较认真，电子备课详细具体，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
三、常规资料
李新华老师听课达四十多节，记录详细。作文修改具体详实，时效性强。张海燕老师备课有时效性，各种资料非常认真！
四、不足之处
1、个别老师的教学计划填写欠完整，没统计学生的具体人数。
2、教案的编写缺乏个性修改。
五、改进设想：
加强年级、学段的教研活动，引领老师们将积极备课成为自身的一种需求，把力用在钢韧上，从而撰写出有价值的学案，为提高课堂效率奠定坚实的基础。
20xx、4
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语文教学常规工作检查情况小结
20xx年x月x日，教导处组织语文教研组对全体语文教师的教案、作业进行了一次认真、细致、深入的检查，现把语文学科的检查情况总结如下：
一、教学设计检查
优点：在本次教学常规检查中，语文组全体教师都能做到提前编写教案，并且做到以一课为单位、积极地撰写教学设计。其中教学流程清楚，教学环节完整。关键备注按要求写，体现出如何突破重、难点，如何落实教学目标等内容。 教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行，有助于提高个人的语文教学水平。写的好的老师有：马益民、李祥会、李建军。
不足：个别老师的教学设计内容不够丰富，教学反思针对性不强。如：刘奇老师。还有个别老师的教案过于超前。如：李祥会老师。
二、作业
基本情况：语文组全体教师都能认真及时地批改作业，批改符号统一规范，个别教师采用五角星的符号形式奖励。各班都能及时把本班所有作业送到教务处。好的班级有四年级、三年级、六年级。
优点：1、大部分年级的作业能按照学校的要求去做，作业份量适中，学生完成良好。每次作业能突出训练的重点，训练的内容较广泛，有针对性。
2、教师批改态度认真，批改及时，大部分教师能指出学生做错的地方。
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小学语文教学常规工作检查小结 20xx-11-28 10:29:54| 分类： 计划总结 | 标签：小学语文教学 工作总结 |字号大
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教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量， 9月x日, 我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的检查情况作如下小结：
一、教学计划
通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。
二、备课方面：
总体上看，语文老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计。特别是新来的张老师，刚来没几天，备课特别认真，课课有较详细的反思。
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20xx年春学期常规检查小结
20xx年级语文
5月x日，根据教导处的工作安排，对高年级语文组的教案、反思、作业布置及批改情况等常规进行检查，现将检查情况小结如下：
一、教案撰写及备课、反思方面：
受检的11位老师备课态度都认真，教案详细具体，课时数量充足，设计规范，结构完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来，有EEPO新课改的理念。如严艳、韦丁尹、潘可幸、陈润红等老师。
反思内容丰富多彩，有从课文重难点的突破方面的反思，有学生学习过程、课堂的生成的反思，有对EEPO使用情况的反思等等，从成功与不足中思考自己的教学行为，各具特色。如蓝妙萍老师的：本节课有不足之处1、学生抓住重点词句体会很好，但是我没能让他们先同桌交流而直接汇报学习结果，限制了学生的广泛想，参与的面不够广；其次，个别学困生在小组合作中表现不积极，合作出现边沿人物的情况，自己没有很好地给予引导；
2、朗读不够。读书是学习语文的基础，本课教学中，为了赶时间，忽略读的练习，学生的读的形式单一，读的强化更是少得可怜等。
二、作业布置与批改
1、受检的老师都坚持按照学校布置作业的要求、教学进度，同步布置作业，且内容丰富、形式多样。有看拼音写词语、根据
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清英学校小学部语文组第一次常规检查小结
一、值得肯定的方面：
1：大部分学生作业书写较为认真。
2：作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到天天有作业，课课有练习。
3：有一部分教师还从各种类型、要求等不同层面上给学生布置作业。多数教师能根据学情与教材特点，夯实基础，自行设计了形式多样，富有成效的作业。 4：批改作业有效度：教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，作业中的错误也能及时指导学生改正，充分发挥学生在学习中的积极性。
二、存在的问题：
1、一部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改，特别是差生，学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅差生的作业时过于简单，评改作业时较马虎，作业中的一些错误，也改为“√”。希望老师们正确对待差生。
2、有几位老师在工作中较为懒散，作业的评改不及时，比如要求学生做到10课，但老师的作业却只改至第8课。还有跳课改作业的现象，比如老师先改了8课的作业，但7课的作业没有改。所以希望老师们也要端正工作的态度，不严格要求自己，如何能教好学生？
3、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课后不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
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仉家小学教学常规检查情况通报
本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，从这次检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下：
教学常规检查的内容有：学生作业
一、优点。
1、作业量足。各位老师能按常规要求设置各科作业，大多数学生能过按时完成作业。
2、作业量适中。针对常规要求，作业布置适量，学生书写规范。
3、做题格式规范，教师能及时批改，批改符号规范。
4、作业设计面广，有批改日期、针对性评价语，作业进度紧随授课内容，学生能用心审题、认真答题。
二、存在的问题
1、个别学生作业本格式不整齐。教师不能全部复批。
2、学生作业在书写方面存在很大差距，有些学生作业书写太潦草，错误多。
3、学生的作文作业，有的老师批改还欠细致，有很多学生的代批。
4、部分老师课后作业设计不够规范、科学。机械性作业较多，启发性，特色性作业不足。是否强调将作业设计也纳入备课范围，（对不同层次的学生，可以选择不同的题型）只有课前老师的精挑细选，精心设计，才会有作业的科学合理。
2014.11.3
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