20xx——20xx学年度第一学期魏旗小学教科室工作总结

本学期，教科室以丰富学生校园生活、提高教师教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学实效为目的，在学校校长的大力支持和全体教师的共同努力下，圆满完成了本学期的教科研工作，很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下：

一、完善制度，强化管理，扎实提升教育教学工作实效

1.本学期，教科室完善了《魏旗小学教学常规管理制度》，制度明确要求20xx年级任课外阅读课的教师每个月的前两周每周用一节课外阅读课组织学生学习《三字经》；20xx年级任课外阅读课的教师每个月的前两周每周用一节课外阅读课组织学生学习语文课本以外的唐诗；20xx年级任课外阅读课的教师每个月的前两周每周组织学生用一节课外阅读课组织学生学习《论语》。要求20xx年级任课外阅读课的教师每个月后两周每周用一节课外阅读课给学生阅读2到4个课外书中的故事；20xx年级每个月的后两周每周用一节课外阅读课组织学生到学校图书室看书，期中三至六年级的学生每班至少安排三名学生每人写一篇读书心得或读后感参与学校读书活动的评选。制度还明确要求每个教师本学期结合自己教学的弱项选择一位教师作为自己的学习对象（至少听4节课）。经过一学期的实践，学生的阅读欲望增强了许多，相当一部分学生的概括、表达能力也提高了；老师们通过相互学习，取长补短，整体教学水平有了进一步提高。

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教科室工作总结

本学期，教科室以学校学期初制定的工作意见为指导，在分管校长的直接领导下，积极营造“教学即研究”的科研氛围，以促进青年教师专业成长为重点，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”。将课题研究和课堂教学的研究相结合，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提升。

一、制度建设和完善

完善了学校教研评价体系，制定了《合作藏族中学教师培训学分认定办法和措施》，并完成了对学分登记证的验印。

二、课题研究

全校新立项课题13项，为了有计划的完成课题研究，举办了课题阶段性工作报告会，提醒和督促各课题组按计划进行课题研究。

三、新教师培养

学期初，邀请校领导和有经验的老教师给新引进教师做了“怎样做一名合格的人民教师”为主题的专题培训会，既使新教师快速融进了学校生活，也掌握了基本的教学方法和注意事项。

期中考试后，按照计划举行了“新教师讲课说课评课活动”，六名新教师功底扎实，讲课精彩迭现，带来了很多惊喜，但个别教师的课也带来了很多反思，需要进一步学习和改进，说课评课活动再一次带来了思想和教法的碰撞与交流。值得一提的是，很多无课的教师能够积极参与听课，这种积极的教研态度是一种良好的新风尚，有了这

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天长中学教导处、教科室20xx—20xx学年度第一学期

工 作 总 结

在校长室、党总支领导下，本学期我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以贯彻“规范中小学办学行为”为工作重点，坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教科研为核心,把争创优质示范高中，提高教育教学质量作为工作目标。我们努力提升教师教育教学和教研能力，努力实现教学行为、教学管理、教学研究、学生活动和教学质量的发展提高，构建教学、教研与活动的和谐校园。为此，我们做了以下工作，现总结如下。

1、组织教师进一步学习 “关于进一步规范中小学办学行为的若干规定”等文件，努力领会其精神。本学期，我们根据“规定”及上级和学校要求安排课程课务，严格教学用书管理和教学辅助资料选用，严格执行国家和省颁课程计划，按规定开齐开足相关课程，根据学校实际情况协调安排各年级课程及课时计划。各年级没有随意调整课时计划与课程进度。科学安排作息时间，引导学生合理安排学习、活动、休息时间，全面实施素质教育。

2、积极开展教师培训和继续教育工作。我们继续督促教师加强对教学方法和教学业务的研究，通过开展教研及课间研讨活动、论文评比、外出学习并邀请专家来校讲学等形式，组织安排教师参加教育教学能力和知识培训，通过选学有关报刊杂志上的教育教学理论文章和他人实践心得，强化以人为本的教育教学理念，并努力在课堂教育教学中有针对性的加以实践、总结。积极参加上级主管部门组织安排的教师继续教育工作并做好各项服务。

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泾县二中20xx－20xx学年第二学期

教科室工作总结

本学期，教科室围绕市县教体局文件精神和学校总体工作计划，结合学校工作要点，以提高教师专业发展水平为主线，以落实教师培训方案为重点，以常规教研活动为平台，以课堂教学为抓手，扎实开展了一系列教学教研活动。现对本学期的工作择要作如下总结：

一、继续推进“名师工程”，提升我校教育水平

“名师工程”，主要任务是在我学校选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，提高我校的教育教学质量。

1、积极承办市县教研活动，通过优质课评比促进我校教师专业成长。20xx年x月，我校成功承办全县20xx年中学地理优质课（初中组）评选活动和全县20xx年中学政治优质课评选活动。在政治优质课评比中，我校教师强红漫和李泽伟两位教师充分展示了他们在政治学科教学中的水平，使观摩的教师犹如品尝到一杯杯纯美可口的佳酿，陶醉其中并深受启迪。

2、积极选派教师进行高层次的学术交流和外出培训学习。20xx年x月，推荐曹加忠组长代表泾县参加市名师工作室（语文）；选派李健、汪梅花老师参加特岗教师混合研修延伸培训；3月，选派徐维、沙太平，师红星,盛荣爱，曹加忠、朱高升，参加市物理（铜陵）、外语（和县）数学（池州）、语文（池州）高考研讨会；选派李健、汪本莉参加市、县美术、音乐教师基本功大赛；选派赵世清、程永鹏、

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教科室工作总结

一学期以来，学校教育科研工作，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

一、确立三个意识

1．服务意识：为教育决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。一句话，教育科研是为学校、教师、学生的发展服务的。

2．主体意识：教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。

3．实效意识。经过这几年，我校的教育科研氛围逐步形成，中青年教师自愿报名，积极参与课题研究。为了避免只重结果不重过程的现象出现，保持我校旺盛的科研生命力，本学期的教科研要求回归常态和真实，抓过程，重实效，出成果。

二、营造科研氛围

1．科研操作——多措并举

开展读书活动

本学期初，徐州市教科所向全市教师推荐学习李希贵同志《为了自由呼吸的教育》一书，号召各校组织教师认真阅读，用心体会，静心反思。为此，学校教科室及时传达阅读信息，购买阅读书籍，方便学校校干和教师借阅学习。同时积极参与贾汪区教科室开展的读书活动，认真组织全体教职工做好《为了自由呼吸的教育》读书试卷，并将学校主要领导的答卷报送区教科室。

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20xx年秋黄石市团城山实验学校

教科室工作总结

一、工作亮点：

1、加强了对教科研组活动的管理。

①继续试行领导蹲点制度。

②学期初即检查了全校教研组的活动记载情况，并及时反馈。 ③评选小学数学教研组为校先进教研组，并对该组所有教师发放奖金。

2、初中教研组面貌有了较大改观。

无论是全国中学生作文竞赛等学生竞赛，还是各项优质课竞赛，教研组成员都能精诚合作。尤其是初中英语组，积极承担技能大赛和优质课竞赛并能团结互助，并由教研组长高蔚老师取得湖北省初中英语优质课竞赛一等奖的优异成绩。

3、积极配合省市教科研部门工作，得到省市教研部门领导高度赞扬。 ①积极参与黄石教科研群的研讨活动，无一次缺席，并能踊跃发言，提出建设性意见。

②积极参与在省教科所叶平所长组织的以能力为导向的整合情境研讨群，有多名骨干教师参于此项活动中。我校教师与全省各实验学校教师热烈讨论，各种真知灼见层出不穷，颇为振奋。

③积极配合市教科室“为学而教”征稿。校教科室发动全校教师踊跃投稿，筛选出的优秀作品几易其稿，虽能力有限，但精神可嘉。 ④本年度共外派教师参加省市级教研室、教科所组织的学习活动104

人次，参与面之广都是历年来较为少见的。

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20xx年永春中心校教科室工作总结

本学期学校教科室在上级领导的指导下开展了一系列工作,也取得了一定成绩,现总结回顾如下。

一、主要开展的工作和取得的成绩：

1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步献计献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2.开展读书活动 组织教师于十月学习课程标准（特别是本学科本年段的教学目的要求），同时要求教师做好笔记 。组织有关人员对教师学习、笔记情况进行检查并写一篇心得体会。

3.开展“优质课、观摩课”活动 （1） 由我校语文（杨秀仙）、数学（浩涛清）两位学科带头人上一堂优质示范课，围绕新课堂、多媒体教学、尝试新教法、全面提高教学质量等方面进行。（2）分语文、数学2个教研组进行听课，语文教研组以张素娥老师为组长，数学以李文莲老师为组长。语文学科带头人上示范课时全校语文教师都要参加，数学学科带头人上示范课时全校数学教师都要参加。（3）参加听课的教师应做详细的记录。记录一般要记教学目标、教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生、生生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等；对听课内容要有所选择。（4）学校组织教师评课，授课教师在进行评课活动时，必须先进行教学反思，谈谈自己的想

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20xx---20xx学年度第二学期

武汉市汉阳区西大街小学教科室工作总结

回顾西大街小学教科室本学期的工作：在学校领导、校质量监测中心、各教研组及全体教师协助下，教科室始终坚持以促进“教研兴校”与教师专业化发展为根本目的，创造性地开展教科研工作。切合学校实际，从多方面作出积极努力，围绕着学校、教师、学生的发展，按照学期初工作计划和市区教科中心相关文件布置实施，务实求新、求精求活，较为充分地发挥了教科室引领、指导、服务的职能。

学校要发展，必须先有教师的专业化发展，它是学校做强做大的重要因素，是学校获得长足发展的保障，教师的专业化发展应以校本教研为主，这是解决学校问题的一股源头活水。提供平台和空间，给力教师发展，一直是教课室工作的中心。通过多种方法和途径来提升教师素质和培养良好师德，打造师资团队，是我们教研兴校的坚实基础，下面就本学期工作汇报如下：

一、领导重视是搞好学校教科研工作的有力保证。

教科研是提升教师水平的载体，是提高教学质量的先导。但如果得不到领导的支持，时间就会无保障，经费就会无着落，教师的教科研积极性就不会得到激发，教科研工作就会难以开展起来。回眸我校教科研工作留下的足迹，这无疑是得益于领导的鼎力支持，我校领导始终把教科研工作作为学校工作的重要组成部分，并纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划之中。一直在逐年增加教科研投

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