教师技能大练兵活动课件制作活动总结
根据《青岛市教育局关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知》（青教通字?20xx?10号），教体局办公室已下发即教体办通字?20xx?59号文件。根据《即墨市中小学教师技能大练兵活动实施方案》，现将我校开展的技能大练兵活动“教学课件制作”项目的总结如下：
一、 开展“以老学新”活动。
由于我校今年刚刚合校，所有教室都安装了最先进的教学设备——电视白板，这就要求所有一线教师都必须会用、会做课件，而现在比较常见的课件制作就是PPT，但就是这个比较简单的课件，对于一些老教师来说，有一定的难度，而对于年轻教室则是强项，鉴于此，我校开展了“以老学新”的活动，初期我们组织专人对全体教室做了有关电视白板使用的培训工作，并定期对老教师进行培训，使老教师首先会用课件。并在集体备课过程中，由年轻教师带领老教师进行课件的制作，使老教师熟悉课件制作的方法，并达到初步的了解，通过讲解，使老教师明白课件在课堂教学中的用处，收到了良好的效果。
二、 开展课件制作的评比。
通过一个阶段的学习，我们开展了教师学课件用课件的评比活动。让每一位一线教师自己制作三个教学课件（并附三个课堂教学设计），组织专人进行评比，对于一些好的课件组织教师进行观摩，正好结合学校开学初的一人一堂课活动，对于教师制作课件的活动进一步深入开展。
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四年科 技 小 制 作 总 结
【20xx—20xx 第一学期】
本学期我校的教育教学工作圆满结束。现就本学期科技小制作教育教学情况总结如下 ：
首先是学生对科技小制作的认识、了解 、态度 、好奇心不太到位 ，造成影响教育教学效果不好的主要原因。这主要表现在教师引导不够不恰当，部分学生缺乏认真 、分析思考的习惯。很大程度影响了教育教学效果。
少数学生对少数部分简单的喜欢作品能够简单机械制作，但存在不完整、不准确的地方。主要责任在教者的因素大须精心组织、布置、检查。才能起到了好的效果。
还有些学生特长生具备科技小作优越条件，具有良好的分析、观察能力习惯，善于动手、动脑。具有一定独立完成制作能力，教师抓住这样的良好契机给予多鼓励本人，更带动大家很大程度激发多数同学对科技制作的兴趣。
教学过程中学生往往出现好奇心强勤于动手、动脑和不愿懒惰不愿动手动脑的学生，反差特别大出现教者忽视此现象。其结果是教学缺乏务实性、严谨性、连续性，很大程度
影响教育教学效果。
今后的教学中，务实是教者首要的教育教学态度。一定引起足够的重视，努力做到严谨务实就要体现在精心备好每堂课。不但备教材、更要备学生，实际占在学生得角度看问题。最忌讳把问题看简单了，忽视学生学习过程。教师应真正多的从学生出发，注意细节的完整连贯性。
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华龙区五中科技小制作总结
20xx-20xx学年
我校是华龙区岳村乡唯一的中学，现有教职员工100余名，学生人数1060名，教学班23个。我校在上级部门的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，充分结合学校的实情，本着“以质量求生存，以特色促发展”的办学理念，不断加大科技教育力度，紧随时代步伐，不断拓宽学校工作的内涵，努力把学校办成一座具有现代教育思想和理念的现代化学校。使学校成为传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学知识、探究科学方法的阵地。采取丰富多彩的形式，面向全体学生，提高学生的科技意识，使学生知科学，爱科学，用科学，极大的激发了学生的科技创新热情。
一、明确办学思想
学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由校长负责，由团委书记和科技小组辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组，带领班主任，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。每学期学校科技活动领导小组成员负责制定学校科技创新活动计划，开展相应科技创新活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技创新教育。
二、超前思维，追求时代教育思想
江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育”。初中阶段，既是学生学习品质和道德品质的养成时期，又是基础知识的成厚积淀时期。
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临沂朱夏小学
科技小发明、小制作活动总结
为了进一步在学生中弘扬科学精神，渗透“科教兴国，科技强国”的战略思想，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新精神和实践能力，推动我校学生科技创新活动的深入开展，在我校 营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，全面提高小学生动脑、动手能力，锻炼学生的创造能力和创新思维，我校于20xx年x月x日至6月x日期间，举办了主题为“奇思妙想”科技小制作、小发明比赛活动。
本次活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手。在校园中营造出了浓厚的科技创新氛围，推进校园科技文化建设，并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：
1、活动充分的体现了“环保，绿色，节约”的理念。
（1）所有参赛者都是使用身边随手可得的物品（旧纸箱、废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等）进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。
（2）参赛作品具有实用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能体现出和生活的密切联系。
2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心，学生在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将问题解决，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。
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科学技术发明制作活动总结
为了进一步在学生中弘扬科学精神，渗透“科教兴国，科技强国”的战略思想，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养创新精神和实践能力，推动我校学生科技创新活动的深入开展，在我校 营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，全面提高小学生动脑、动手能力，锻炼学生的创造能力和创新思维，我校于20xx年11，我校举办了主题为“奇思妙想”科技小制作、小发明比赛活动。
本次活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手。在校园中营造出了浓厚的科技创新氛围，推进校园科技文化建设，并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下：
1、活动充分的体现了“环保，绿色，节约”的理念。
（1）所有参赛者都是使用身边随手可得的物品（旧纸箱、废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等）进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。
（2）参赛作品具有实用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能体现出和生活的密切联系。
2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生创造发明的兴趣、树立了克服困难的信心，学生在发明制作过程中，能够勇敢面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学知识将问题解决，体验到战胜困难、解决问题时的喜悦。
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良邑小学20xx—20xx学年度第一学期
“小学生科技小发明，小制作”
竞赛活动总结
为丰富小学生的课余生活，增强学生的科普创新能力，启迪学生动脑动手能力，全面培养学生环保意识，激励对小学生从小爱科学、学科学，培养他们勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学素养，我校为全面实施素质教育，提升小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学的氛围，进一步普及科学知识、科学方法和科学思想，推动小学生科技教育的深入开展，结合本校的科学课程，于20xx年x月x日上午，在学校科学实验室举行了 “小学生科技小发明，小制作” 竞赛活动，本次活动圆满成功。
通次这次科技制作活动，使学生的思维想象能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。活动的开展对激发小学生对科学的兴趣，营造学科学、用科学的氛围将起到积极的推动作用。在活动中，同学们根据自己的兴趣爱好，充分利用废置不用的日常生活物品进行科技小制作。小学生们亲手制作的作品各有特色，精彩纷呈，栩栩如生，颇具观赏性和创造性。在这次活动中，科学小组学生积极参与，创造出了许多好的作品，有的学生的小发明有价值，实用性强;小制作比较精致，美观;有的是生活现象发现。
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20xx-20xx年度09电脑班动画制作教学总结
本学期我担任学校09电脑班的动画制作教学工作。在工作中勤勤恳恳，认真备课，细心辅导，取得了一定的成绩。下面对这一学期的教学工作进行总结：
一、期初制定计划及落实情况
在学期初，按照教学安排,制定周密详细的教学计划和教学进度表。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，09电脑班有一定的成果展示，极大的提高了学生的计算机操作能力。在学校的教育教学中产生的良好的影响。
二、课前准备工作
1、认真钻研教材，结合新课标理念，以学生为主体，精心设计好教案，想好教法。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。因材施教，使学生能真正的学到知识。
3、考虑教法，综合运用任务驱动法，边讲边练法和学生自主探究法等教学方法，使学生能在课堂上理解每节课的内容和不断的提高学生的信息素养。
三、在教学中取得的一些体会
1．教学中，采用边教学、边思考的方法。在教学中不断反思，灵感出现时，及时记在教学日记中，经常翻看教学日记，不断提高课堂教学质量。一学期下来，积累了不少的经验，为研究打下了基础。发现了问题就及时解决，对自己和对学生都是一个不断提高的过程。
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在绘画及小制作活动会上的总结讲话
同学们：
为了培养和锻炼的动手能力、创新能力及勇于实践的精神。同学们在寒假期间开展了绘画及小制作活动，这一活动大大激发、调动了学生学科学、爱科学的热情，让有创新思维的同学大展身手。同时也营造出一种浓厚的学科学，用科学氛围，推进校园科技文化建设。 本次绘画及小制作活动虽然接近尾声，但留给我们许多启示：
1、活动充分的体现了“环保，绿色，节约”的理念。所有参与者都是使用身边随手可得的物品（废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等）进行发明、制作，从而拉近了科学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。
2、此次活动锻炼了学生的观察、分析、思维、动手和探究能力，极大地提高了学生学习科学的兴趣、树立了克服困难的信心。
3、此次活动培养了学生的创新精神。参赛者最大限度的利用了所学知识解决实际问题，参赛的作品原理涉及范围广，有的作品利用了某一方面的科学知识，有的作品同时利用了多个物理知识，从而体现了学生的较高创新能力。
总之，通过开展丰富多彩、形式多样绘画及小制作活动，充分发挥学生的艺术素质、创新精神，提高学生的审美能力和审美格调， 使大家得以全面发展。
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