摄像拍摄总结（由伟）

在过去的几周里，一小撮人凑在一起组成了一个拍摄小组，有适合上镜的，有创意力十足的，有想法独特的，有号召力较强的，感觉在这组人中，几周后出的作品肯定会很让人放心，而最后的成果与拍摄过程确实没有想象的那么简单。

在前几次剧本讨论后，小组内进行人员分工的时候，由于我们组男生比例少之又少，对摄像方面有研究有经验的人也几乎找不到，在此情境下，根据平时在观影方面积总结的一些心得，以及对摄像的好奇与兴趣，于是从未有过摄像经历的我大胆的着接住了摄像这块重石头，算是一种尝试，也是一种挑战。

由于我们的影片中需要有学生教室这场戏，经过多次联系与场地的选择，我们第一天的拍摄地点选在北碚。第一天开拍，一些原来都没有预料到的事也相继产生了。例如摄像这个职务，我一直认为可以主导各种拍摄角度、拍摄位置等工作环节，但经过第一天的拍摄后，我与导演在众多拍摄上的布置意见不统一，发生了一些摩擦与分歧。最后为了拍摄进度的正常进行，避免产生过多的争执，在导演中心制的影响，一切关于拍摄的所有工作听导演安排，甚至在每场戏每个镜头经导演确认后才开拍。在整个拍摄过程中，我们耗时有几个周之久，一组对白在不同场景拍摄过，一句话也重复多次拍摄选择感觉最到位的那个，拍摄素材也远远是可用素材的几倍之多，在后期剪辑后，发现不足也尽力还原当时场景补拍过很多镜头。

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《培训与开发》课程小组作业总结

说明：本总结是对整个小组作业期间，我们发现的问题、存在的失误以及体会的一个综述和回顾。本总结按照时间顺序划分为三个阶段：问卷和访谈提纲编制阶段、问卷调查和访谈实施阶段、调查结果汇总整理和分析阶段。

一、 问卷和访谈提纲编制阶段：

1、 在编制问卷和访谈提纲时，由于我们缺乏对教师的工作任务、工作职责、能力要求等方面的了解，加之过分依赖百度，导致我们的问题缺乏针对性。

2、 一些选项过于冗杂，导致填写的真实性难以保证（大多数老师不愿意花过多的时间看完过于复杂的选项，往往随意填写）；而且选项过多导致数据分散，不集中，给分析造成困难。

二、 问卷调查和访谈实施阶段：

1、 调查和访谈的样本太少，导致调查结果可信度不高。

2、 老师大多对调查和访谈不太重视，没有积极配合。一些老师填写问卷和回答访谈问题存在随意、敷衍之嫌。（不过这可以理解，因为老师们不是本次调查的利益相关者。）

3、 由于在其他时间难以联系到老师，所以我们只能选择在课间对老师进行访谈，这导致访谈时间不足，难以做到全面访谈。导致访谈结果不尽人意。

4、 访谈时没有注意对老师学科的统计（有一部分组员自行做了统计，在此进行表扬），给最后的统计分析造成了困难。

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参与“单独二胎政策分析”小组讨论 心得

对于政策分析，特别是我们小组选择的二胎政策，我最大的一点感受是，政策分析过程中如何面对道德伦理问题。我们知道，政策总是为了追求社会整理利益的最大化，但在社会利益结构日益分化和复杂化的今天，想要做到社会整体利益最大化难度很大，每项政策总会有一些群体无法受益，甚至利益受到损害。所以在进行政策分析的时候，总是避免不了要把道德伦理问题考虑进去，不同的是，我们要进行理性的分析，知道考虑道德伦理的成分占多少。

对于选题和分析者的关系上，我觉得在人员组成上有一点不足就是我们5个名成员都是女生，而我们的选题又恰好是关系到生育这种问题，我觉得性别的差异会有偏颇的理解和看法在其中。女性可以说是这个政策的直接对象，而且女性天生的那种母性可能会导致在进行政策分析时比较倾向赞成的一边。所以得出感想，分析决策者对于一个政策的客观性会产生影响。 对于整个作业完成的流程，首先前期准备和第一次小组讨论。我们各自搜查资料，选择一些经典的政策案例，然后开小会讨论确定案例。这样子可以广泛地取材，虽然大家都找了不同的政策案例，也相应表述自己选择的理由，但我们还是可以很快的达成一致，选择了“单独二胎政策分析”，这是比较有效率的。确定案例之后，我们进行分工，明确责任，相互配合。一起讨论了收集资料和分析的方向，再由两名成员负责收集汇总资料，大家相互补充，最后确定我们小组政策分析的相关资料包括政策的提出背景原因、政策开放历程、实施的状况和影响，并进行政策有效性分析和可行性分析。

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小组作业感悟

我们小组选择的方向是研究生理周期和受孕风险对种族偏见的影响，首先我觉得这项研究不仅非常新颖有吸引力，同时也是很有实际意义的。对种族偏见和女性生理周期的研究普遍都很多，但却鲜有把两者结合起来的研究，而本文则是抓住了这一点，创造性地将两者的相关关系作为研究对象，非常吸引眼球。同时在多元文化交流日益频繁的今天，种族偏见问题一直都是困扰国家和民族发展的诟病。在文化碰撞最激烈的美国最近两年也是频发种族冲突，例如，去年8月9日，美国密苏里州一名白人警察在圣路易斯市弗格森地区开枪打死手无寸铁的18岁黑人青年迈克尔·布朗。初步尸检显示，布朗至少身中6枪，其中有两枪在头部。该枪击案引发当地民众大规模抗议。本文也提出对美国黑人的种族偏见是随着美国白人女性生理周期变化而变化的。

作者首先从人类社会进化的角度提出了种族偏见的影响，外群体对于内群体成员来说是陌生的，很可能构成威胁的，进而产生刻板印象。又由于处于生育高峰期的女性规避风险的行为相比其他女性更明显，对于可能存在性胁迫的男性更明显，于是作者提出第一条假设：受孕高峰期的女性有更明显的群际间偏见，她们对外群体男性持有更加消极的情绪。作者又从女性本身的特质不同出发，第二条假设：认为自己特易受性胁迫的女性，种族偏见和受孕风险的相关更明显。 然后作者针对假设开展了实验，实验结果证明作者的假设是正确的，即种族偏见和受孕风险显著相关，且当认为自身更易受胁迫时效应更为明显。作者从进化的角度对结果做出了解释，第一是因为女性在进化的过程中为了规避影响生育选择的危险因素而导致；第二是因为社会刻板印象所致，即外群体男性是有危险的。这项研究仅仅得出了生理周期和种族偏见呈正相关，但却没有对该现象下的潜在机制做说明，因此未来的研究方向应该是生理周期影响种族偏见的各种心理机制。

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小组总结报告

引言：也许这个世界上真的存在，不管你怎样努力都无法达成的梦想。但千百倍的努力能够换取与这个梦想一个呼吸的距离，那么就值得我们一往无前的执着付出！

两个星期的课程设计，让我们经历了很多、学到了很多。在课程设计中，从刚开始的一无所知到最后作品的出炉，大家都花费了很多时间与精力。因为只有用心的付出，才能有更多知识的沉淀与收获！作为我们大学最后一次课程设计，我想此次课程设计它有着非常特殊的意义。在即将离开学校之前，让我们更加深刻的记住那些一起学习、讨论、思考的经历，一起欢笑的场景！也许明天，不会再有老师的谆谆教诲、不会再有同学之间坦诚、纯真、真挚的友谊。但我们可以记住在自己大学学习过程中感动自己的一切，激励我们永远向前拼搏奋斗！接下来，就我们的课程设计进行总结思考。

在课程设计的第一天，老师主要给我们讲解了实验具体安排相关要求，以及Flexsim软件的使用方法。在刚开始接触这套软件之前，我们就已经组建了自己的小组，并针对各自的工作进行了分工，分工的思路主要根据课程设计的各环节来进行的。主要分为设计思路的构建、实地调研、具体Flexsim设计、总结报告。在设计中，设计思路的构建由三个人讨论后决定做某车间的生产流水线设计，张峰主要负责写总结报告、王秋月负责具体Flexsim设计、张宝负责实地调研。

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教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，是加强教育教学实践性，培养合格师资的一个必不可少的重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中学教育，巩固专业教育思想，培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此，我们东北师范大学赴集长春双阳区一五一中学实习小组从九月三号到十月二十八号进行了为期近两个月的教育和教学实习。时光匆匆若白驹过隙，转瞬之间，历时一个多月的教育实习已经结束，现在有必要对整个教育实习作下回顾。想想我们小组从最初的教育见习，到实战的教学实习和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在这过程中我们与长春一五一高级中学的师生结下了深深的友情回忆起我们实习的点点滴滴，还真有点舍不得，离开我们教学的学校。实习情况基本如下：

一、实习基本情况

带队指导老师是来自我们东北师范大学化学学院的朱东升教授

我们小组共21名同学，分别为宗阳洋，赵聪聪，尚嫦娜（地理科学学院）；白敏，林正祥，秦素（政法学院）；罗姗，李响，王桂选，晏畅，袁莹（数学学院)；顾红梅，安银霞，徐建（化学学院）；陈良，郭芸，郭前芳，周志鹏（历史学院)；孙宇，王冰瑜（生命学院）。

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——喀左第三高级中学实习小组

光阴似箭,岁月如梭，转眼间,为期两个月的实习已经过去，在这短短的四十多天的实习日子里,我们喀左第三高中实习小组的全体同学克服了种种困难,终于圆满地完成了实习工作，在这里对我们小组在这个实习期间的表现做一个小组总结。

1、实习目的：

通过实习，使我们在社会教学中接触相关学科的实际工作，增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上教学岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，巩固自己专业的主要知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

2、实习时间：

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

3、实习地点：

辽宁省朝阳市喀左县第三高级中学

实习学校简介：

我们实习的学校是喀左第三高级中学，位于辽宁省朝阳市美丽淳朴的喀左县，学校办学以来一直追求以科学发展、以人为本、注重细节、追求卓越的办学理念，努力建设民主博爱、严谨求实、勤奋创新、和谐向上的淳朴校风，面向21世纪，面向全体学生，全面贯彻教育方针。把学生培养成思想高深、情趣高尚、身体健康、会学习、能创造、有个性、具有现代意识、国际意识的高素质人才。现今学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作以有利于教育教学工作的开展为原则。学校教育教学工作主要内容是全面提高学生素质，为新世纪培养创新型人才，让每一个学生成为一名合格的“中国人、文明人、现代人”。坚持以人为本与制度相结合，让每一位教职工成为管理的主体，以公平、公正达到民主与和谐；坚持自主与严格相结合，让学生学会生活、学会合作、学会学习、学习健体、学会创新。

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反思总结

本人在这次小组学习的过程中，表现出诚恳好学、有团队精神，并且灵活掌握所学专业知识，对小组分配的工作十分认真负责，有一定的组织协调能力。具有较强学习能力，善于与他人合作，做事善始善终，有强烈的集体感和责任心，坚持实事求事的原则。

当然在分小组学习时，我也深刻认识到自己的不足，关键在于自己不够主动，拖拉意识较强，没有超前意识，任务观念太重，也许还是因为在心里，对课题组的任务并未放在非常重要的位置，并未真正地把自己投入进去，找准自己的定位，而只是停留在完成任务的层面上。学习主动性自觉性不够。所以会感觉自己的科研能力，分析和解决问题的能力不够。今后针对自身存在的问题，我将时刻提醒自己，力戒自己，不断努力。

反思总结

此次小组合作让我受益匪浅，不仅让我们注意整合各种资源，组织好小组成员共同分工，也让我们体会到动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式之一。

在小组作业完成过程中，首先以讨论的形式研讨确定需要分析主题，确定研究目标后，将研究方向分为不同的几方面，分别确定为不同的小组成员来完成，最后再统一汇总，整合为完整的作业上交。此次小组作业，我主要负责的是有关影响大学生到课率资料的查找，作

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