828，托福考试终于结束了，总想着回报小马，现在终于写完了，拿出来跟大家分享下我的听力经验。听力是考了27分。比起那些富豪们们，分数有点羞涩，但是也还算是听力上流社会的水平吧~
之前我的听力一直很差，差到全部题都是蒙的，不停地做TPO，但是光做，总感觉成效不大。于是想了想办法，把TPO所有听力的主题全部整理出来，分分类，不仅可以看看ETS到底喜欢在什么主题上出题，同时也可以看自己薄弱的知识点到底在哪里，可以选择性地加强听TPO中薄弱的主题
我只把TPO1~17的做了一下分类，后面的就偷了小懒，没有分类了~~~~原谅我~~~ 分类的lecture主旨总结有些可能会不对，或是有偏差，大家不要绝对地把它当做是正确滴就好咯，要相信自己的耳朵，有错误的话，大家就告诉我一声啦~~~~
TPO1-17 Lecture1~4分类总结：
TPO1~17的听力，我分了十二大类：
Geology:
TPO1-L2:讲的是地貌形成的年龄..讲了一些dating technique
TPO4-L3:moving stone的有关知识，怎么moving的
TPO7-L4：Glacier flow
TPO9-L3:Empty Quater
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[总结]IBT听力分类总结（不重复精简版）
8月听力
1自然类：
A>以Hummingbird 为例讲述migratory animal habitat的研究.
关于鸟类栖息地的文章。文章以一种鸟为例，指出其的特性，它虽然小，但迁徙范围极大。并说它靠吃花是的蜜补充能量，而花又反过来靠它授粉。文章接着讲了如何保护鸟类的栖息地，如不要开发人类住宅和农田，而大量种鸟类喜欢的当地的花儿，给鸟腿上绑标签从而知道它们的行踪。开发观鸟活动以提供经费。
B>一个老太太讲鱼的FINS, 刚开始我还想怎么谈FENCES. 介绍了FINS 的作用, 在水中像BRAKE 什么功能的. 有三种功能:<1> 上浮<2> 下沉<3> DRAG (有题: 说DRAG 作者和什么想类比, 就像空气对飞机的作用)讲SHARK 不能够快速转玩,SHARK 的尾巴和但是别的鱼不同. 然后又讲了这两种尾巴的不同功能.这里提到了SEAHORSE,和EEL 没有那样的尾巴.
C>说动物对环境的适应。北极熊是熊的一种但是为什么他是白色的呢？呵呵，不是因为捕食的缘故，因为北极熊要捕食的海狮是瞎的，所以他们根本不用伪装。但是夏天很热，白色的皮毛能让他们过得舒服一点。所以北极熊冬眠的时间是夏天，但是他们不会用很长的时间，所以被称为“活动的休眠”。
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Photoshop快捷键分类总结
工具箱(多种工具共用一个快捷键的可同时按【Shift】加此快捷键选取) 矩形、椭圆选框工具 【M】 裁剪工具 【C】 移动工具 【V】 套索、多边形套索、磁性套索 【L】 魔棒工具 【W】 喷枪工具 【J】 画笔工具 【B】 像皮图章、图案图章 【S】 历史记录画笔工具 【Y】 像皮擦工具 【E】 http://www.52psxt.com/ 铅笔、直线工具 【N】 模糊、锐化、涂抹工具 【R】 减淡、加深、海棉工具 【O】 钢笔、自由钢笔、磁性钢笔 【P】 添加锚点工具 【+】 删除锚点工具 【-】 直接选取工具 【A】 文字、文字蒙板、直排文字、直排文字蒙板 【T】 度量工具 【U】 直线渐变、径向渐变、对称渐变、角度渐变、菱形渐变 【G】 油漆桶工具 【K】 吸管、颜色取样器 【I】 抓手工具 【H】 缩放工具 【Z】 默认前景色和背景色 【D】 切换前景色和背景色 【X】 切换标准模式和快速蒙板模式 【Q】http://www.52psxt.com/ 标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式、全屏模式 【F】 临时使用移动工具 【Ctrl】 临时使用吸色工具 【Alt】 临时使用抓手工具 【空格】 打开工具选项面板 【Enter】 快速输入工具选项(当前工具选项面板中至少有一个可调节数字) 【0】至【9】 循环选择画笔 【[】或【]】 选择第一个画笔 【Shift】+【[】 选择最后一个画笔 【Shift】+【]】 建立新渐变(在”渐变编辑器”中) 【Ctrl】+【N】
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福州朗阁雅思http://fuzhou.longre.com/
雅思听力Section4机经分析并总结
朗阁海外考试研究中心 郭辉强
随着时光的流逝，20xx年已经过去了四分之三，有多少考生已经成功和雅思分手，又有多少考生即将踏进雅思的征程。作为朗阁厦门雅思培训中心的老师，见证了太多同学在查分时发现分数通过的喜悦，当然也为在查分后黯然失落的同学加油打气。所以笔者觉得除了上好每节课之外，还要利用课余时间总结分析雅思的出题规律，给所有已经在雅思备考中失去方向或者刚踏上雅思漫漫长路的同学指点迷津。
在听力中难度最大的无疑是Section4的部分，很多考生对于Section4一筹莫展。对于能力较弱的同学而言，Section4无疑是天书般的存在，而基础较好的同学往往也不能够轻松地拿下Section4。Section4对于所有考生都是难啃的骨头。所以笔者在此归纳了20xx年1-8月的最新机经，希望通过对最新考题的分析，还原最真实的Section4， 让更多的考生能够在揭开其神秘面纱后勇敢地面对这只雅思听力的拦路虎。
旧题当道
在20xx年1-8月份的32场考试中旧题依旧占到了大多数（21次），占了65%， 而新题只占（11次）35%。旧题为主的趋势依旧没有太大的变化。旧题作为主流出现，对于备考的同学有很大的借鉴意义。在下面罗列的机经中有些已经重复考过很多次，是雅思听力中经典的旧题。如果同学们能够事先去关注这类旧题，掌握其词汇，在考试中无疑有画龙点睛之效。
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TOEFL核心词汇分类总结
思考类动词总结
Think/assume/conceive/conclude/expect/ determine/hold/judge/presume/reckon/see/ sense/suppose/comprehend/consider/deduce infer/deliberate/evaluate/examine/meditate/ mull/mull over/muse/ponder/rationalize/ reason/reflect/resolve/ruminate/speculate/ study/turn over/weigh/contemplate/convey
思考类名词总结(观点/概念/理论) Notion/idea/view/concept/perception perspective/observation/examination witness/judgment/approach/hypothesis impression/supposition/theory/thought apprehension/comprehension/realization
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1. 个人信息表填空 (Form completion)
⑴题型特点: 填写个人信息表.答案不超3个词.常在Section1出现,
要求记录细节信息:姓名,国籍,住址,邮编,电话号码.
⑶应对方法:
①读题预测: 浏览表格的内容和要求,抓住需要填写的条款和项目中的关键词(如姓名,国籍,地址,邮编,电话号码)预测出题点.
②聆听时,把关键词视为问题及答案的信号. 根据关键词的预示信号
捕捉答案所需信息,同时迅速写下答案.
⑶注意事项:
①姓名: 西方人的姓名与中国人相反. Lixiaolong → Xiaolongli
surname＝last name＝family name, first name＝given name, middle name
②国籍: 必须写成形容词(I was born in London → British; I’m from Denmark→)
-ish: British, Spanish, Polish, Swedish, Danish, Irish, Turkish
-an: American, Canadian, Australian, Russian, German
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新TOEFL听力完胜最后一步：总结全文
适合用来练习精听的材料包括：老托福听力材料中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次来练听写。如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。
总结全文
总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。
江湖上流传着这样的一句话------得听力者得托福。细细品味不无道理，因为大家都知道托福考试分为4个部分，其中有三个部分有听力测试，一旦听力出了问题，后果不堪设想。那接下来，我就如何提高托福听力跟大家做下分享。
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新TOEFL听力非专业长对话高频主题
1. 询问作业
a) 澄清作业具体要求b) 作业具体要求,步骤,先后顺序等问题
c) 学生完成作业遇到问题寻求帮助
2. 询问课程
a) 学生咨询选课计划,选多少,选哪些,及如何满足某些课的特殊要求
b) 教授对学生选课计划的担忧 c) 教授对学生选课的建议
3. 询问论文
a) 对话目的- 确定论题, 选定题目有困难b) 讨论论文得分及被教授指出优缺点 c) 论文进度及教授的具体要求 d) 请求延期
4. 询问考试
a) 关于考试建议,复习建议 b)分数讨论,过低如何补救c) 大小测验占总成绩比重(出勤率及课堂参与度) d) 成绩单出现的问题(出错/更改)
5. 询问申请奖学金/实习机会
a) 需要提供的材料 b) 需要经历的程序 c) 需要具备的资历
6. 图书馆场景
a) 还书是否及时 overdue, duedate
b) 是否罚款 fine, check out, limited load, reserved book, reference room,
c) 借书时困难的解决 put an hold on the book(预约借书)
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