《流泪的托尔斯泰 》教学设计
2011-09-29 19:33:25| 分类: 教学设计 |举报 |字号大中小订阅
小学语文教科版第九册第三单元
《流泪的托尔斯泰 》教学设计
张春兰
教学目标:
1、理解课文内容,体会真正的伟大是平凡。
2、认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感,感受他的伟大魅力,从而受到人生启迪。
3、领悟描写人物的方法。
教学重点:认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感,感受他的伟大魅力,从而受到人生启迪。
教学难点:理解课文内容,体会真正的伟大是平凡。
教学方法:以读促讲
教学过程:
一、 导入
谈话
托尔斯泰的头像
二、 新课
从哪些句子体会到托尔斯泰的伟大?
1、列夫·托尔斯泰是俄罗斯的文学巨匠。与托翁会面是多少俄罗斯文艺界人士梦寐以求的事情。抓重点词语“文学巨匠”“梦寐以求”理解
2、夏里亚宾回忆文章中这样写道:“要知道,这是我有生以来第一次面对这样一位以其语言和思想令世人激奋的巨匠。以前我只是从画像上见过列夫·托尔斯泰,现在是活生生的本人。”抓住“有生以来第一次”理解见到托翁很不容易。
3、以前,他从照片上得出的印象,托尔斯泰不仅是精神的巨人,而且身材魁梧:高大、健壮、宽肩阔背。托翁在人们心中留下了高大的形象。
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流泪的托尔斯泰
课 型:语言课
教学目标1、流利、有感情地朗读课文。2、理解句子的含义,认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的脑膜炎灵和情感,感受他伟大的人格魅力,进而获得人生启迪。品味文中的优美语句。让语言课为写作服务。3、领悟作者描写人物的方法。
重 点:
理解文中的重点句子的含义,认识托尔斯泰伟大的人格,并从托翁身上获得做人的道理。
难 点:领悟作者描写人物的方法
教 学 过程:
一、导入
年轻的歌唱家夏里亚宾和作曲家、钢琴家一同去看望托尔斯泰,并为托尔斯泰演唱《老伍士》,托尔斯泰像一个普通人一样,动情流泪,让我们看到他“有冷静的思考,也有炽热的感情。”这节课我们继续学习《流泪的托尔斯泰》
二、读中学
1、自由读全文
创设情境,把自己想象成文中的夏里亚宾,现在和朋友作曲家、钢琴家一起去看望托尔斯泰。
启发学生想象在没有见到托尔斯泰之前,你是怎么想的?
学生把自己当成事件中的人物展开想象,在学生想象的基础上,以想引读,读出人物的心情,读出自己的想法。引导学生展开合理的想象。
指导朗读:读时把文中的第三人称改为第一人称。
2、对比
抓住托尔斯泰听歌时的表现,与自难割难舍先前的猜想进行对比,让学生认识到生活中真实的托尔斯泰并不是我们平时所想象的那样。
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《流泪的托尔斯泰》教学实录
通乡小学校
李雪
《流泪的托尔斯泰》教学实录
通乡小学校 李雪
师:图片上这个人你认识吗?
生:是托尔斯泰
(板书:托尔斯泰)
师:那谁用你自己的话来介绍一下托尔斯泰?
生:是伟大的文学家
生:作品有《复活》、《安娜可列尼娜》
师:有人曾经这样说过,要想了解俄罗斯的历史就一定要看托尔斯泰的作品,这足以看出他
和他的作品在世界的地位和影响。听了老师和同学的介绍,你可以怎样形容托翁斯泰呢? 生:伟大的托尔斯泰
生:举世闻名的托尔斯泰
生:著名的托尔斯泰
师:今天让我们认识具有另一面的托尔斯泰
(板书:流泪的托尔斯泰)
齐读课题
师:看到这个课题你有什么问题要问吗?
生:托尔斯泰为什么会哭呢?
生:托尔斯泰那么伟大怎么会哭呢?
师:一会我们到文中去寻找答案
师:请同学们自由读课文,要求读准字音、读通句子,将文中的人名多读几次,读流利。 生:自由读课文
师:老师要看看大家对文中的人名认识的怎么样?出示人名
生:自由读
师:请同学们齐读这些人名
师:谁来说说这些人都是谁?
生:托尔斯泰 文中主人公
托翁 托尔斯泰
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瑞典斯德哥尔摩大学交流生活总结
20xx.03.01
从20xx年x月x日到20xx年x月x日,我们吉林大学09级唐敖庆I班生物方向一行8人公派至瑞典斯德哥尔摩大学进行5个月的交流。我收获很多,相信我们大家都很有感触。 在瑞典的5个月里,我们体验了瑞典的社会生活和校园生活,接触到了不同的自然风光,生活习俗和新鲜的科研氛围。
我说的都是我的个人见解,而且我省略了很多“平均”。我说的一些比较和现象,应该都是说的平均值。
在社会生活方面,我没有太多的接触,但是也感受到了很多新鲜和碰撞。有人说,大体上西方国家是好山好水好快活,中国是人多车多好热闹,我完全同意。瑞典人口稀少,我们住在距离斯德哥尔摩市60公里的诺尔泰立耶小镇,小镇总共只有68,000人,而且很分散。除了在购物中心附近总能碰到人以外,别的地方树很多,草地很多,人却很少。我觉得人口稀少对我们融入社会造成了一定的困难,而且当地人也偏向于找一个地方,做自己的事,每个人有各自的地方,不要互相打扰。总之是一个安安静静的小镇,尤其是在夜晚的街上。 瑞典人还是更喜欢说瑞典语吧,瑞典语来自于德语,在瑞典德国人也不少,所以也有一些语言障碍。
陌生人见面可以很友好的问候,不过也仅限于此。连当地人也向我调侃过,说瑞典人比较内向,大家打个招呼,然后马上各自忙各的。瑞典人还是很友好热情的,社会治安也很好。瑞典的国际化程度也很高,有很多欧洲各国的人在瑞典学习工作。
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王尔乘在中央企业创先争优活动
经验交流会上的总结讲话
在中央企业创先争优活动经验
交流会上的总结讲话
王尔乘
(20xx年x月x日)
同志们:
这次中央企业深入开展创先争优活动经验交流会就要结束了。这次会议时间不长,但内容丰富。会后,各中央企业要安排专门时间学习领会会议精神,特别是要认真学习同志的重要讲话精神,要把这次会议的精神和同志的要求传达到每一个支部和每一位党员,认真抓好此次会议精神的贯彻落实。下面,我就贯彻落实这次会议精神,尤其是贯彻落实好同志的讲话精神,谈几点意见。
一、中央企业创先争优活动要在推动中心工作上下功夫。围绕中心、服务大局是党内活动必须坚持的重要原则,创先争优活动只有与中心工作融为一体才有生命力。中央企业创先争优活动要紧密结合党和国家中心任务和重大活动来谋划。当前和今后一个时期,贯彻落实五中全会精神是全党全国的中心任务,明年将迎来建党90周年,20xx年党的十八大胜利召开。中央企业创先争优活动要为实现“十二五”奋斗目标提供政治动力和组织保证,组织动员基层党组织和广大党员创造一流业绩,向建党90周年献礼,迎接党的十八大胜利召开。刚才同志讲到,中央企业创先争优活动分三个阶段来开展,各中央企业要根据形势任务的发展变化及早谋划明年和今后一个时期的创先争优活动,把握重要节点,处理好“阶段性”任务与“经
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在中央企业深入开展创先争优活动
经验交流会上的总结讲话
王尔乘
(20xx年x月x日)
同志们:
刚才同志作了重要讲话,概括了中央企业深入开展创先争优活动以来的主要特点和取得的初步成效,分析了现阶段创先争优活动存在的薄弱环节和问题,并对下一步围绕学习贯彻五中全会精神,深入开展创先争优活动进行了部署。同志的讲话紧密结合中央企业实际,充分体现了中央精神,明确了具体要求,是指导今后一个时期中央企业创先争优活动的重要文件。各中央企业要安排专门时间学习领会会议精神,特别是同志的重要讲话,把这次会议的精神传达到基层支部和党员,抓好贯彻落实。下面,我就贯彻落实这次会议精神,贯彻落实好同志的讲话,强调几点意见,也就是五个方面下功夫。
一、中央企业创先争优活动要在推动中心工作上下功夫。当前和今后一个时期,贯彻落实五中全会精神是全党全国的中心任务,明年将迎来建党90周年,20xx年将要召开党的十八大。中央企业创先争优活动要为实现“十二五”奋斗目标提供政治动力和组织保证,组织动员基层党组织和广大党员创造一流业绩,向建党90周年献礼,迎接党的十八大胜利召开。刚才同志讲到,中央企业创先争优活动分三个阶段来开展,各中央企业要根据形势任务的发展变化及早谋划明年和今后一个时期的创先争优活动,把握重要节点,确定创先争优活动新的内容和重点,每个阶段要有具体的主题和载体,把经常性工作阶段化,有计划、有目标、有节奏地推进。为实现“十二五”规划开好头起好步是全党创先争优活动的主题,更是各中央企业创先争优活动的主题。各中央企业要着眼于本单位“十二五”发展规划,组织和引导基层党组织和广大党员在优化产业结构、推进科技创新、开拓市场、降本增效、节能减排等方面出实招、见行动、求实效。通过创先争优活动更好地把党组织、党员的智慧和力量凝聚到完成企业中心工作、推动企业科学发展上来。
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