篇一 :小学班主任研修总结

这学期,我有幸参加了国培学习,有幸聆听众多专家的精彩讲解,通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流(包括专家交流)等活动,让我受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑,也是一次全新的洗礼。

虽然每天上午和下午就看视频,晚上做作业,虽然有点累,但是觉得很充实,一个个生动的案例,让我觉得自己就像身临其境,对在网上学习的兴趣也浓厚了。

本次培训为我们提供了大量的前沿、睿智、精辟、独到的班主任培训知识、信息与技能,满足了我们对班主任专业知识的渴望、对班主任专业技能的需求。主要由以下几点收获:

一、班主任要提高自身素质,树立正确的教育教学理念。

新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地学习班主任管理的先进经验,提高自身素质,树立正确的教育教学理念,将掌握的理论知识运用到实践中去。新时代的班主任要从“经验型”向“科学型”转轨,既要有奉献精神,又要有科学的态度。

二、 营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。

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篇二 :小学班主任研修总结

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。作为小学班主任,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。通过三个月的培训学习,使我在班主任工作上积累了一些经验,理论上和方法上取得了一些进步。现在,把我的几点看法总结如下:

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

孩子是最富有感情的人。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙。教师的爱心是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感。班主任要用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们,让他们增强信心和勇气,让他们认识到问题的根源,奋起直追,最终他们也会成为生活和学习的强者。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

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篇三 :国培计划小学班主任研修总结

今年我有幸参加“国培计划”的小学班主任培训,真的感觉很荣幸。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能够相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同高,真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会!

在过去培训的过程中体会到真是内容丰富,形式多样,效果明显。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采等等,这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里,我们一起观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用课余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评,这种敬业精神令我们倍受感动。参加此次培训学习,是一种荣誉,更是一种责任,同时也感到压力。一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一个月。无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有了一些自己的感悟:

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篇四 :小学班主任研修总结模板1

经过这段时间的努力学习,您在培训期间一定有很多感悟、收获或想法,请根据要求完成一份研修总结。

要求:

1.请您先对照下面 “研修考核自检”的各项考核要求,检查您是否完成了所有考核项;

2. 按照下面的总结模版来完成;

3.总结要有感而发,确实记录培训的真实想法与感受;

4.内容必须原创,如出现雷同,将视为不合格;

5.研修总结字数不少于600字。

研修考核自检

训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放,期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!

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篇五 :20xx年国培计划小学班主任研修总结

20xx年国培计划小学班主任研修总结 建安学校 刘玉静

今年我有幸参加“国培计划”的小学班主任培训,真的感觉很荣幸。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能够相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同高,真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会!

在过去培训的过程中体会到真是内容丰富,形式多样,效果明显。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初到时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采等等,这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里,我们一起聆听专家讲座:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用课余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评,这种敬业精神令我们倍受感动。参加此次培训学习,是一种荣誉,更是一种责任,同时也感到压力。一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的两个月,也是促进我教学上不断成长的两个月。无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有了一些自己的感悟:

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篇六 :小学班主任培训总结

寨里河中心小学班主任培训总结

通过这次班主任培训,教师学到了许多的理论知识,受益匪浅。在这次培训中,教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中,教师接触了许多新理念、新思想,受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高:

一、信任学生。

热爱学生就要充分信任每一个孩子,不管他们平时表现怎么样,即使有不少毛病和缺点,也应该要相信他们,鼓励他们,为他们提供法杖的机会,从而增强他们的自信心。

二、尊重学生。

每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励,即使是后进生,也有自尊心和上进心。教师应该充分尊重他们的愿望,竭力保护他们的自尊心,用孩子乐于接受的方式激发其上进心,以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理,培养他们的情商,学会感恩。教育他们勇于承担过错,做一个诚实的人,并知错改错。

三、提高自身的基本素质和工作能力,必须注重培训。 教育者应当先受教育,要想做好班主任工作,必须努力培训。不断完善自己的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提,班主任工作也不例外。小学教师的知识面要求更高,因为小学没有什么专业老师,很多科目都是语数老师兼,要胜任小学教育工作,教师的知识水平要做到“厚积薄发”,知识背景越雄厚,越能精要而浅出地教授学生知识。教师们处于高科技高速发展的时代,各门专业知识的发展和更新速度都很快。现在许多小学生的知视野都较宽,他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此,教师们教师必须不断用新的知识完

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篇七 :济宁市中小学班主任远程研修反思总结

济宁市中小学班主任远程研修反思总结

这次班主任培训让我学到了很多东西。如何当好一名班主任,如何让自己成为孩子喜欢、家长满意的班主任,这更成为我们所有班主任不断思考的问题。这次培训,为我提供了一个学习的机会,我收获很大。 感谢此次组织培训的老师们,活动形式多样,通过讲述班主任日常积累的经验,我们从中看到的不仅是岁月留下的痕迹,而更真切的是他们言语间对学生的爱,正是这种爱,才让他们不断萌发出新的智慧,才让他们勇于承担更多的责任。另外我们还走进了一些优秀班主任的课堂,深刻地体会到他们如何利用好一节班会课,如何精心设计好一次活动,这些老师们对工作的尽心、尽情、尽职、尽责让我佩服!他们也成为了我学习的榜样。

听了这么多讲座,我想班主任的工作的落脚点在于:第一,走进学生;第二,走进家长;第三,提高自身作为班主任的素养。这三点说起来容易,但细数其间的辛劳,慢品其间的智慧却是班主任极大的默默付出,班主任是润物细无声的春雨,滋润每一个小生命的生长,用爱的阳光陪伴他们茁壮成长。

第一,走进学生。

近,可近其身而不可进其心。进,可近其身亦可进其心。

走进学生的心,我想这是班主任工作的基础,同时也是很难做到的,在培训中,我看到很多优秀班主任为了走进孩子的内心世界做出了很多不同的努力,但他们都只有一个目的,了解最本真的孩子,让孩子信任自己。例如:老师提到了学生心理健康教育,用心理辅导的方式了解学生,教育学生。常用的模式有:创设情景,营造氛围;设计活动,深度体验。听完夏英老师的讲座后我在班上做了一次尝试,效果非常好。班上有个别孩子出现了不尊重家人的情况,他们对亲情、友情不重视、不珍惜,我没有马上去批评责骂他们,而是设计了一个活动来教育他们。首先让学生在白纸上写下10个自己认为的最重要的人的名字。情景:暴风雨袭击了你们,你必须乘船离开,但船上只能有8个人,后来慢慢减为6个人,4个人,最后只能留1个人。刚开始有些孩子觉得好玩,但后来随着划去的亲人、朋友越来越多,我听到了哭泣声,我看到了红红的眼睛。通过这次活动,我达到了教育目的,珍惜你所拥有的,不要等到失去后才后悔。每个孩子都有向善的心,我们要让它放大。

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篇八 :班主任网络研修总结

一、充分认识到了班主任工作的重要性

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

二、 经受了一次思想的磨砺与升华

培训的许多内容,我们在工作中经历过,都有种“似曾相识”的感觉。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜!

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