篇一 :小学英语教案作业检查情况总结

4月x日在学校统一的要求进行常规教学教案检查,现将检查情况总结如下:

一、优点:整体情况很好。项目全,内容完整。教案目标明确,重难点抓得比较准,复备仔细、认真,有的教师做了很大的修改,可见老师们确实是“用心”思考,进行复备的。突出特点就是老师们都非常注重课前准备,(课件、图片、单词卡、多媒体等),每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣,尤其是每节课的开始,采用(歌曲、谈话、猜谜、预想)等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣。

二、需要改进和提高的内容。

1、比如个别老师教案略显简单,对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排,还希望老师们能写得详尽些。

2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书,明确各节课的重点、难点,这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握,便于学生形成知识系统。 作业检查

从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求,对学生的书写习惯都十分的重视,抄写作业的要求比较严格。对学生的作业批改比较规范,有批改日期、复批等。教师能做到把学生的作业全批全改,并评出等次。

几点建议:希望老师们注重对学生的作业进行个性评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。对于优等生的作业,往往是“星”一片,“Good!”一片,鼓励语很多,但是后进生的作业普遍存在缺少鼓励字眼。建议老师们能够多鼓励后进生,给他们关注性的评语,如“你进步真大,如果下次能再细心一点点就更棒了!”之类的语句。

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篇二 :小学英语教案:《Unit 5 Fruits》教案范文

小学英语教案:《Unit 5 Fruits》教案范文

本节课是牛津英语一年级第一册的第五课,本课的学习是对词汇量的扩充,也为本单元后几课的学习打下基础,因此它起到了承上启下的作用。我以“任务型”教学为纲领,结合“TPR”教学法。通过听,说,读,演,唱等一系列教学活动,培养学生的学习习惯,鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励,使他们获得学习的成就感和喜悦感。

  下面,分析一下本课的教学目标。《英语课程目标》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,结合这一目标要求,现将本课教学目标设计如下:

  一、 知识目标:

  1、 使学生掌握单词的认知,发音以及运用。有melon,lemon,apple, pear, banana, peach, orange。

  2、 除了课文中的水果,我还增加了一些常见水果。有strawberry, pineapple。

  二、 能力目标:

  1、 能运用新单词进行简单交际。

  2、 能听说读画所学水果。

  三、 情感态度目标:

  通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式,培养学生动口、动手、动脑的能力,让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣,调动其学习兴趣。

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篇三 :小学英语教案范文

小学英语教案

-数字

课题: Happy Birthday

重点:能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备:

1 教师和学生都准备#9@k牌中的数字1—10。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。

教学过程 :

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

步骤:1 教师用手指数数字1—10,全体学生说数字。

2 教师用#9@k牌表示不同的数字,找个别学生说数字。

3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。

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篇四 :小学英语教案范文

小学英语教案范文

英语教案-Unit 7 Happy birthday第一课时

课题:Unit 7 Happy Birthday

重点:能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备:

1 教师和学生都准备#9@k牌中的数字1—10。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。

教学过程 :

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

步骤:1 教师用手指数数字1—10,全体学生说数字。 2 教师用#9@k牌表示不同的数字,找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。

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篇五 :小学英语教案范文

小学英语教案

Unit 7 Happy birthday第一课时

课题:Unit 7 Happy Birthday

重点:能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备:

1 教师和学生都准备#9@k牌中的数字1—10。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。

教学过程 :

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

步骤:1 教师用手指数数字1—10,全体学生说数字。

2 教师用#9@k牌表示不同的数字,找个别学生说数字。

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篇六 :小学英语教案范文

小学英语教案范文

上传: 戴逢珍 更新时间:2012-6-18 13:43:41

小学英语教案范文

英语教案-unit 7 happy birthday第一课时

课题:unit 7 happy birthday

重点:能认读数字1—10。

能按指令语做相应的动作。

难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备:

1 教师和学生都准备#9@k牌中的数字1—10。

2 教师准备教学录音带。

3 教师准备let’s learn部分的教学课件。

教学过程 :

1 热身、复习 (warm-up/revision)

(1)师生共同演唱歌曲《old macdonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。 2 呈现新课 (presentation)

(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

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篇七 :小学英语教案范文

小学英语教案范文

英语教案-Unit 7 Happy birthday

第一课时

课题:Unit 7 Happy Birthday 重点:能认读数字1—10。 能按指令语做相应的动作。 难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。

教具准备:

1 教师和学生都准备#9@k牌中的数字1—10。 2 教师准备教学录音带。

3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。 教学过程 :

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。 2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。

(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。

步骤:1 教师用手指数数字1—10,全体学生说数字。 2 教师用#9@k牌表示不同的数字,找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。

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篇八 :小学英语教案模板

一、说教材

我说课的内容是小学英语三年级上册第一单元第二课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:

语言知识目标:

1、使学生掌握介绍他人的句型:

① Whoˊs this ?

② This is..

2、学习认读单词: Grandfather , Grandmother,

①、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标:

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。

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