小学二年级下册音乐教案
第一单元《春来了》教学教案
一、设计意图
本单元选择的音乐作品有意涉及中外古今,以拓展学生视野,提高学习兴趣。春天的歌很多,咏春的单元也会多次出现。本单元突出的是寻春找春。“找”是有所发现,有独特的感悟的主动探究,让同学们在生活中寻找春天,在音乐中感受春天。 《春来了》这一单元设计了学唱歌曲《报春》、《春晓》、《春天的小河》,欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》以及我的创造等系列音乐活动。这样的人文活动的组合,贴近学生的生活。能使学生通过音乐体验,初步感受大自然的奇妙,形成环保意识;让学生通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
以“春”为线索,从走进“春” 探索“春” 歌唱“春” 表现“春”来层层展开,采用体验、模仿、探究、合作的方式启发学生在积极体验的状态下充分想象在体验中富有个性的学习。
二、教学目标
1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》,用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲《报春》、《春天的小河》。 2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》,让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意,从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
3、能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强,与伙伴团结协作,共同探索的意识更为明显。
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音乐活动教案《何家公鸡何家猜》
(适中大班) 周宇轩 活动名称:何家公鸡何家猜
活动目标:①理解歌词的内容;
②学会熟练的唱歌曲;
③可伴随音乐做游戏,锻炼其反应能力。
活动准备:音乐伴奏带 与歌词内容相符的图片。
活动过程:①请幼儿欣赏音乐2-3遍后,提问幼儿都听到了什么,并
请幼儿自由发挥想象,“这么多的公鸡都是谁家的啊?” ②根据歌词按顺序出示相应图片,并带幼儿读出歌词,做
相应代表性动作。
③根据图片提示跟随音乐唱歌曲,并能伴随音乐边唱边表
演。
活动延伸:公鸡母鸡小鸡猜
游戏方法:用划拳的方法进行游戏。包袱代表公鸡,放在头顶当鸡冠子;锤头代表母鸡,象征母鸡可以下蛋;剪刀代表小鸡,有尖尖的嘴巴。
公鸡动作:双手举起在头两侧。
母鸡动作:双手垂下在身体下边两侧。
小鸡动作:双手食指相对在自己鼻尖前。
两个幼儿一组,音乐开始,前部分幼儿跟唱歌曲,后部分跟
随音乐划拳,可随意出拳,但注意要做对方小朋友出的拳头所代表的公鸡、母鸡或者小鸡。(例如:对方出拳头,代表母鸡,那么自己就要做母鸡的动作,如果自己出剪刀,代表小鸡,那么对方就要做出小鸡的动作。)
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20xx—20xx学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单 位:佛山市历下区天真幼儿园
班 级:小(xx)班
教师姓名:xxx
所在学科:xxx(第xx教研组)
二020xx年X月至 二020xx年X月
主题一:【奥尔夫音乐教案】
计划时间:3周
第x周(20xx年x月x日——x月x日)
上午备课格式:
星期x x月x日上午
一、 晨间活动:
二、 早操活动:
三、 教育活动:
活动一:音乐领域《飞呀飞(一)小鸟飞》
学习目标:在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感
节奏问好:宝宝早上、下午好
律动:
律动1 瑞典狂想曲
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作:
歌词:飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞 小鸟会飞, 小鸟怎样飞 拍着翅膀飞呀飞呀飞呀飞 飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞 飞机会飞,飞机怎样飞 伸直翅膀飞呀飞呀飞呀飞 飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞 飞船会飞,飞船怎样飞 没有翅膀在天外飞呀飞
操作过程:
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大班音乐教案:歌曲《老师再见了》
20xx-11-07
作者:胡俊萍
活动目标:
1.学会歌曲《老师再见了》,能较有感情的、连贯的歌声演唱。
2.通过演唱歌曲,表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。 活动准备:
1.谈话活动,回顾在幼儿园三年来的进步,增进对幼儿园和老师的热爱之情。
2.照相机 钢琴 打击乐器 歌曲伴奏、原唱音乐 幼儿园活动照片、录像(幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段) 活动过程
一、导入部分
小朋友们都特别喜欢唱歌,现在我们就来欣赏一首歌好吗?(播放歌曲:老师 再见了)
1.小朋友们,再过几天你们就要毕业了,离开老师、离开幼儿园,成为一个一年级小学生了,老师非常舍不得你们,现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。(播放录像3分钟左右)
2.结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景,激发幼儿对幼儿园对老师的感情,从而为学唱歌曲做好情感的准备。
3.我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光,小朋友也一定有很多的话想和老师说,先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福?那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。
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环球之旅(1)《亚洲之声》教案设计
人教版七年级上学期第五单元第一课时
教学目标:
1、了解日本音乐和朝鲜音乐的主要形式与特征。
2、了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特色,并能以歌唱和语言形式作不同的表达。
教学重点与难点:
重点:学唱日本民歌《樱花》以及了解日本的民俗风情日本音乐的主要形式与特征。
难点:总结音乐特征。
教学方法:视听与语言介绍及歌唱教学法。
教学过程:
一、采用提问导入新课
师:就世界范围来讲我们生活在哪个大洲?
生:亚洲
师:接下来老师将带领同学一同来了解我们亚洲的民俗风情及其亚洲的音乐特点,首先让我们到日本来看看吧。(放映有关日本民俗风情的幻灯片)
师:介绍《樱花》,从花名,名花,日本国花,介绍日本赏樱的民俗(樱花节)以及讲述樱花节的由来,展示对樱花的喜爱与赞颂,赏花的欢乐。 师:欣赏一次歌曲,分析歌曲写作的特点(一字一音为主)
二、学唱《樱花》欣赏日本传统音乐《春之海》
师:播放歌曲,并欣赏音乐的同时介绍或想象春日赏樱的活动。 师:学生小声哼唱,注意句未长音的长度。
师:教师钢琴伴奏学生学唱歌曲。
师:采用集体演唱,小组唱,上下句接唱等方式进行。
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四年级音乐教案《小小足球赛》
教学目标:
1、学唱歌曲,指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲,增强学生的演 唱能力与表现力。
教学过程: 2、引导学生热爱运动、关注健康,养成开朗乐观的生活态度。
一、复习《你和我》、《运动员进行曲》 二、导入
1、师:同学们,今天我们继续学习第六课,看,这是足球,它有世界第一运动的美称。谁知道足球的起源地?
生:美国、欧洲??
2、师:让我们自豪的是足球的起源地是“中国”。同学们,你们都看过球赛吗?说说踢球的技巧都有哪些?
学生回答。(传球、铲球、倒钩、顶球等)
评价:这一点也是像在灌输孩子,应该让问题更游戏化,在后面的教学中一点一点引出。
3、师:刚才同学们说得非常好,下面我们一起来欣赏精彩的球赛图片。 生:学生观看。
评价:这段孩子特别喜欢,是足球赛的一些画面。
4、师:看来同学们对足球很感兴趣,今天我们学习的这首歌表现了一场精彩的球赛,我们一起来听听,注意听歌词内容。
三、新授
1、播放歌曲。(初听歌曲、教师板书)
2、师:说说刚才你听到的歌词,比一比谁听得最认真,谁最聪明?
学生回答。(注意、射门。球没进,摔了个大跟斗。十号、射门。球进了就特别高兴哈哈的笑了。??)
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幼儿园小班音乐教案--池塘里的小青蛙(优质课)
活动背景
正逢春天万物复苏的时节,气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受,都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理,我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人们的活动(如郊游、放风筝等)。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣,并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此,我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”,力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法,追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。
本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上,调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验,体验乐曲所表达的快乐氛围。
活动目标
1.乐意模仿池塘里的小动物,能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活动准备
歌曲:《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。
活动过程
一、 玩玩跳跳,熟悉旋律
1.在小青蛙的音乐旋律中,教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律,感受小青蛙的快乐。)
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幼儿园大班音乐教案优质课:数鸭子
来源:data.06abc.com 作者:anly 发布时间:20xx-12-11 10:20:00 浏览:[280] 感谢anly上传
一、活动背景
《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,及感受到歌声和谐的美。
二、活动实录
活动目标:
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
活动准备:
多媒体课件,录音机
幼儿已了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程:
一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。
要求 :两两合作舞蹈。
师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》
(一)回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?
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