篇一 :文学评论范文赏析

文学评论范文赏析

生存的智慧

庄周的燕子是自由的,它在人类的居所里飞进飞出,无人阻挡。庄周的燕子又是聪明的,它的身上凝聚力着几千年来的生存之道。

信任。燕子总是把自己的巢筑在人居住的屋脊上,卵也产在里面,就像是把自己的身家性命交给了人类,用这些来换取人类的信任,这上点正如同人与人之间的交往,人们通过去彼此间最珍贵的东西的交换的过程中产生一种默契,一种感觉悟,那就是信任,它能够帮助你在交往中站稳脚根。

距离。燕子总是会适当地与人类保持距离,巧妙地利用人类情绪的起落安排生活,不像麻雀,成天聒噪缠人,令人烦不胜烦,人不能在交往中与别人靠得太近了,不能在生活中刻意去打乱他人的节奏,否则人就会像麻雀一样变得不可饶恕,与他人保持适当的距离,彼此有着自己的空间,这才是生存长久之道。

在信任中保持距离,在亲密中留有空间,一如庄周的燕子,快活逍遥了数千年,这就是生存的大智慧。

生存智慧

——简析《庄周的燕子》蕴含的哲理

庄周意识到了燕子生存处世的大智慧,却并没有真正完全领会。因为庄子想到的只是一味出世,而不是象燕子一样出神入化的既出世又入世。

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篇二 :优秀文学评论范文

迷失的蝴蝶

———叶弥中篇小说《小女人》探析

  《小女人》是我阅读过多遍每每掩卷叹息的一部中篇小说。

首先我喜欢“小女人”这个称谓。寻常我们所理解的小女人也许仅仅是那些拥有小资情调的女人,喜欢在网上化名梦呀蝶呀云呀媚呀的女人,她们外表楚楚动人,女人味十足,她们有着浪漫缠绵的梦境,张扬个性,跟踪时尚,把玩物质。与寻常意义的小女人形象截然不同的是,主人公凤毛只是一个小人物,一个在人海里一闪而过,不会给人留下深刻印象的的女工。她离婚不到半年又遇到下岗的事,她感到无法在生活中寻找乐趣。这些乐趣其实很简单“到银行里去存一点钱:下馆子或自己做一顿清淡可口的晚餐;到商场去给自己或女儿菲菲买一件衣服;和自己的男人睡觉”。窘迫的现实面前,这个刚刚过了30岁的小女人东奔西突。到超市找工作失利,自行车被盗,前夫很快又有了新欢,她的内心充满了焦虑。此时此刻,凤毛最需要一个男人宽厚的肩膀去依靠。

在叶弥沉静而简洁的叙事中,凤毛迫不及待地去寻找她生命中的“稻草”。“这就是女人,捞着一根稻草也当成是凤冠霞帔”的一句话,犹如柔弱女性内心的独白,言说着女性主体自我迷失的无限哀痛。谁将是凤毛脆弱生命中不可或缺的那根“稻草”呢?经邻居柴丽娟(二奶身份)的撮合,凤毛和那个五十岁的、姓胡、秃头、离异无子、住三室一厅的中学教师谈起了朋友。但胡老师没有任何感情的铺垫便直奔主题,这有悖于凤毛所执意追求的感情平等。派出

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篇三 :文学评论写作经验——现当代文学

文学评论写作经验——现当代文学

                                                
    考研的路,走过,无意间再回首,万般滋味涌上心头。有过彷徨,也曾无助过,千种感慨,尽在苏轼的一句词里:归去,也无风雨也无情。
   暑期在家,闲下来的时候,翻看我喜爱的诗词,说到古诗词,想到了现当代文学评论的写作。我想,没有对于古诗词所下的一番苦心,文学评论写作可能拿不到140分。中国古代的诗歌、词,对于写作入门不失为捷径,。唐诗宋词重意境的营构、重心绪的传达,看的多、品的多,慢慢感觉就出来了,叶嘉莹的十五讲,还有胡晓明的《万川之月》,以及其他唐诗宋词的赏析性著作,对于古诗词品味的提升,很有版主。现当代诗歌的品读,万象归一,与古诗词有异曲同工之妙,都是文人的此情此景的再现。只是现代诗歌比较年轻,体式上尚不足谓之成熟,略显涩一些。说到古诗词赏析,它可以更快的熏陶出对诗歌的感知,籍此来赏析现代诗,也许上手比较容易些。毕竟,诗思是相通的。现代诗评论的写作,构建在读懂诗意的基础上,大体方向要把我对。在09年考研的前一个月,我还在犹豫担心,我怕我抓不准这首诗,他具体所要传达的意思,我怕我抓偏离。在去年夏天,我还在着急,面对一首诗歌,哇不能全一片空白,没有任何的感觉,也不知怎么评。复习时困惑厚重的像一堵墙,堆积的几近窒息。后来,我决定模仿评论写作。在图书馆借出孙玉石的两本《中国现代诗导读》,说到,说到孙玉石先生,他是诗评界的重量级人物,而这两本书中的评论文章,均出自他和他的研究生之手,文采斐然,文笔妙曼读来是一种享受。从暑假到考研的多半年时间,我几乎模写遍了这两本书的评论文章。模写要有点变通,学的是笔者行文思路,如何定题的墓志铭开头的,他是从哪个角度分析这首诗歌,人家是怎么论证的,收尾时怎么收的。先大题把他的文章熟识后,也明确了诗歌的大意,合上书本,用自己的语言,叙说作者的文章,两相对照找不足。当然,记得重点是看人家怎么评论这首诗。
   评论的写作,是一个日积月累的过程,想一蹴而就怕不易。它考察学生对于诗歌的感知能力、行文组织驾驭能力、逻辑思维能力,诗歌浓缩着文学的精华,短小,读懂读透也是需要下一番功夫。我模写近十几篇时,已隐隐感觉到,诗评偶一个框架,我要找到它。模写到十一月份,已是很熟悉,一首诗歌该从哪几个方面着手,即使读不准这首诗歌具体传达的诗意,诗歌技巧的评论也能写到千字。到了十二月份临近考研之际,历经漫长积累磨练,突然某一天,灵光一闪,开窍了般,知道诗中有万般妙趣,我能解读了。另外,孙玉石的《在北大课堂读诗》这本书,诗歌理念比较前卫,有了一定基础再去看,回味无穷,受益匪浅。
还想说一点,诗歌的评论,也要构建在扎实的文学史基础上。因为要联系时代背景、文学史背景。比如《落花》,是象征派的,《镍币》是呼唤人性复归的,这些都是从文学史上寻的源头。所以练笔也要结合文学史。我记得我写《镍币》,在结尾就联系了时代打环境,和《镍币》同一题材的舒婷的《三桅船》《致橡树》,他们骨子里的东西是一致的。
话说回来,文学评论20##年是不是诗歌,我也不知道,权当拿诗歌举例。文学评论不是文学欣赏,要区分清楚。练习评论,比较笨的方法就是模写,不写一定不会提高,写多了,积累到一定程度,总能到一个境界。我还参考了以下书籍:
  《怎样写文学评论》 南帆 **艺出版社
  《西方当代文学批评在中国》 陈厚诚 王宁   百花文艺出版社
  《文学评论教程》 王先霈 范明华  华中理工大学
  《文学文本解读》 王耀辉 华中师范大学出版社
   望学弟学妹们勤加耕读,摘得功就。

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篇四 :文学评论写作知识

我是20xx年考的厦大古代文学。其中文学评论写作考了137。写作80分是给了一个老舍的小说节选。围绕一个主题,写一篇文学评论。首先大致看一遍小说。看的时候可以画一画一些觉得写作可以用上的句子。实际上,我认为就跟写论文很像。你找一个主题,比如,写小说这个主人公形象。在有限的节选文中尽量找有关这个人物的句子,分点写。一点一个段落。可运用对比,和你看过的一些比较有代表性的小说的人物在描写上,形象上,内涵上,作者想表达的精神层面上做比较。这样不管是字数还是内容上都会接近成功。也可利用小说中几个人物之间对比。

所以平时多看书肯定是少不了的。作为一个想读文学专业的人来说,读书归纳和思考也是很有必要同时进行的。这样才有利于真正去发掘自己对人物的独特看法。如果形成习惯,那就很好了。

文学评论的写作大致有四个步骤:阅读——定题——评论——写作。

(一)阅读阅读对于文学评论来说,是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读,才能为写作打下坚实的基础。1.阅读范围。从文学评论的写作要求看,阅读既要做到点面结合,又要做到深浅结合。

所谓点面结合的“点”,是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在这里,作品的阅读是最重要的,这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品,才能使自己对评论的对象了如指掌,评论时说到点子上,切中要害,避免片面性。所谓深浅结合,是指作品的阅读要深一点,钻得透一点,深到能产生真知灼见为止。为了深,就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨?冯?济金根》一剧本进行评论,先后将作品至少读了四遍,他在《致斐迪南?拉萨尔》中说:“为了有一个完全公正、完全?批判?的?态度?”,为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”,所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。再如,列宁为了对小说《怎么办》进行评论,在一个夏天把这部小说读了五遍,“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”(《列宁论文学艺术》第897页)毛泽东也说过,《红楼梦》要读五遍,不读五遍就没有发言权。

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篇五 :文学评论的写作

文学评论的写作

丁爱华

我们在阅读一本书、一篇文章、一首诗、一部剧本时,往往对作家、作品产生一些看法和见解,自然地进行一番评价,写下来形成文字,就是文学评论。随着高考作文对文体分类的重新界定,论述类文章越来越受青睐,即便在高考作文的命题中不直接考查文学评论,我们只要熟谙这种文体的写作,也能借助文体不限这一要求利用这种文体在高考获胜。那么怎样才能写好这种文体呢?

一、仔细阅读作品,把握评论对象

这是写好文学评论的基础,因为只有细致地阅读作品,才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感受;只有对评论对象有准确的把握,才能形成自己的见解,才能形成自己的观点或评论的中心,否则只能是泛泛而谈。阅读一般采取“总体——部分——总体”的步骤,(1)总体,就是从头至尾通读,得出初步而概括的印象;(2)部分,是要对重要部分仔细地读,分析研究,加深印象,发现特色(或发现问题),初步形成观点;(3)总体,是要获得完整的本质的认识,对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。在阅读过程中,要及时做好摘记工作,可以一边阅读,一边做评点,随时记录。

二、确定评论中心,进行客观评价

在读书、搜集材料的基础上,选择并确定评论的中心,这里有两个原则要遵守:第一、不同体裁,区别对待。体裁不同,确立评论中心的角度也应有所不同。如:叙事文学的评论,评论的角度应偏重于人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论,评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面;第二、应有真知,贵在创新。评论的中心,必须从自己对作品的独到见解、真知灼见出发来确立。由于是自己的真知灼见,就可避免雷同,就能创新,评出新水平。要选取作品有意义之点来评。而作品中什么是应选取的有意义之点,什么是要舍弃的无意义之点;什么是自己对于作品的真知灼见,什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈;哪些是自己评论时能够驾驭的,哪些是偏大偏难自己力不胜任的。这些都必须通过自己的细心甄别才行。

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篇六 :文学评论写作方法

文学评论写作的方法

文学评论的写作大致有四个步骤:阅读——定题——评论——写作。

(一)阅读阅读对于文学评论来说,是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读,才能为写作打下坚实的基础。1.阅读范围。从文学评论的写作要求看,阅读既要做到点面结合,又要做到深浅结合。

所谓点面结合的“点”,是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在这里,作品的阅读是最重要的,这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品,才能使自己对评论的对象了如指掌,评论时说到点子上,切中要害,避免片面性。所谓深浅结合,是指作品的阅读要深一点,钻得透一点,深到能产生真知灼见为止。为了深,就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的《弗兰茨?冯?济金根》一剧本进行评论,先后将作品至少读了四遍,他在《致斐迪南?拉萨尔》中说:“为了有一个完全公正、完全‘批判’的‘态度’”,为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”,所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己的意见”。再如,列宁为了对小说《怎么办》进行评论,在一个夏天把这部小说读了五遍,“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”(《列宁论文学艺术》第897页)毛泽东也说过,《红楼梦》要读五遍,不读五遍就没有发言权。

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篇七 :文学评论写作点拨

文学评论写作点拨:

本短篇小说的评论文章,应该从内容着手,去深刻思考之所以出现这样状况的原因。在去年《伟大的愚蠢》短篇小说的评论中,我用了鲁迅看客,和国民愚钝方面的材料,今年,我依然感觉,我们可以用鲁迅的一些话,鲁迅的遭遇,以至于20世纪的中国,来写这篇评论文章。

对于这篇小说,有一个最好玩最好笑的理解:群众的力量是巨大的,如果官员不能满足群众的要求,人民群众必定去推翻它,就如“水能载舟亦能覆舟”。无疑,这种理解是肤浅的,要是放在研究生入学考试来考查,就实在是太小儿科了。

前半段明显让人感觉这些村民已经缺乏了自主意识,失去了反抗的能力,村民对加之身上的一切都默默地承受...这可不可以理解为愚弱的国民,如鲁迅笔下“哀其不幸怒其不争”的阿Q、孔乙己之类,或者是总是作为看客的人民大众,默默承受着权力和淫威压在他们身上。

中段,村民对玩尖脚猫游戏成了习惯,就如同一只从小被套在小树桩上的小象,挣脱不开之后,逐渐就失去了抗争,或者是锅中刚开始用冷水煮着的青蛙,刚开始没反应,随着水温升高,逐渐已经来不及了….不同的是,这里的群众都没有反抗,他们是直接接受了官员的安排,让无聊的游戏成为一种习惯。这种习惯一旦养成,就难以废除掉,逐渐逐渐,成为他们生命的一部分,但不管怎么样,这游戏的性质,依旧是无聊,官员们觉得不够“高尚”。 最后,当官员们开始改过的时候,群众却起来推翻了他们,但这不是中国式的农民革命战争,而是一群习惯了自己生活方式的群众,推翻了本来可以给他们更多自由的官员,其实,这是一个悲剧。鲁迅说:在中国,连搬动一张桌子都是要流血的。在这里,我们看到了类似的场景。

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篇八 :文学评论的写作

文学评论的写作

文学评论概述

文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体。写作者通过写作评论,表达自己对该作品美学价值的认识和评价,启发和帮助读者提高欣赏水平,对作品的作者提出正确而有益的批评和建议。俄国诗人普希金说过:?批评是科学。批评是揭示文学艺术作品的美和缺点的科学。?(《论批评》)这种评论,?是一种洞察过去,启发未来的礼物?。?只有当评论是苛刻的、有破坏性的、不辨是非的或使人误解的时候,它才是有害的。在多数情况下,人们欢迎评论,并且接受有益的(富于建设性的)评论?。(威廉〃W〃韦斯特《提高写作技能》)

评论一部文学作品、一个作家或一种文学现象,必须掌握批评的标准。文学评论的标准有政治标准、思想标准、历史标准、社会标准、艺术标准、美学标准等等。用不同的标准来评论文学作品和文学现象会得出不同的结论。我们应该用美学标准和历史标准来衡量作品的思想意义和艺术价值。所谓美学标准,指的是艺术规律和美的原则。别林斯基指出:?确定作品美学上的优劣程度,应该是批评家的第一步工作。当一部作品经不住美学分析的时候,也就不值得对它作历史的批评了。?(《关于批评的话》)美学标准的内容具体包括以下四点:

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