议论文的结构模式及范文推介之短小精悍随笔式
第十五式：短小精悍随笔式
模式要点：随笔是一种短小活泼的文体。其表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、说物或评论。常见的随笔有三类：记叙性随笔，议论性随笔，说明性随笔。写议论文时我们可以采用议论性随笔得写法。写随笔，内容必须真实，不可虚构。写时要保持轻灵的心态，不刻意求工，但求如实地再现生活，展露个性，抒写真情，出语自然、流畅，了无挂碍。随笔的美，正是在这些地方。用随笔写出的真实可信、生动活泼、词语优美、有诗情画意的好文章，常常会得阅读老师的青睐。
例文29
学会欣赏
现代生活的快节奏，增加了人的精神压力，让人没有闲暇理会自己的身心健康，没有闲情逸致去欣赏生活的乐趣。纷繁的世界、嘈杂的都市、紧张的工作，一切都显得机械、无味。以至于有些人活得很累。
不要以为把清早的时间用来欣赏世界是在浪费光阴。早晨清新的空气，鸟儿婉嘹亮的叫声，往往会给人带来美好的心情。以旁观者的眼光观察周围的事物，欣赏之余，你会觉得一切是那么的有趣和美好，能够品味出生活中的许多滋味。我们只有懂得欣赏，才会为壮丽的日出而歌，为绚烂的彩霞而咏，为花开而笑，为雨落而喜。这样的美丽心灵、陶冶情操的心态，该是何等的惬意。
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政治小论文虽短小,层次不可缺。包涵三个层次：
（一）观点“是什么”(提出问题)
（二）论证“为什么”(分析问题)
（三）我们“怎么做”(解决问题)
现行的教材为初中学生政治小论文的撰写提供了良好的范例，从编写的特点而言，非常注重理论联系实际，每一课都包涵这三个层次。
（以初二某一课为例说明）
第一个层次，观点“是什么”，即提出问题。观点，就是对事物的看法，也是全文要论述的中心思想。标题，是根据观点确定的，有时标题就是全文的观点，有时标题是揭示了文章论述的方向或范围，好的标题能对文章起画龙点睛的作用。（新颖、主题突出）
（由学生说出范文1、范文2的第一个层次在哪儿?）
归纳：同学们写政治小论文时,要提炼好观点和标题，必须注意做到三点：
1.仔细研读背景材料，认真领会材料要说明的中心思想；
2.联系教材知识，找出材料中心思想与教材知识点的结合；
3.将材料中心思想上升到应有的高度，形成小论文的观点和标题。
（留意常见错误）
第二个层次，论证“为什么”，即要求我们对提炼的观点进行理论联系实际的说理论证。即分析问题
（由学生说出范文1、范文2的第二个层次在哪儿?）
归纳：同学们写政治小论文时,论证过程包括两大要素：其一要有论据。论据是说明观点的理由和根据。它可以是一定的道理或理论，也可以是联系实际的事实材料；其二要做到观点和论据的统一。
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高中议论文范文： “尺长”岂能笑“寸短”
摘要：每个人都有自己的优缺点，“人无完人，金无足赤”，但只要我们能够认识到这些，谦虚一点，谨慎一点，就可以不断完善自己。如果只看到自己的优点，看不到自己的不足，只会使自身的毛病愈演愈烈，甚至闹到不可救药的地步。只有用辨证的眼光看问题，才能在真理的道路上不断前进。
俗话说：“尺有所短，寸有所长。”意思是说，什么东西都有它的优缺点。“尺”虽然比寸长，但它也有不如“寸”的地方；“寸”虽然比尺短，也有它的长处。所以，我们可以坦然地说：尺长不能笑寸短。
《鸟的评说》向我们揭示了这样一个画面：百鸟聚集在一起，互相评说对方；但它们都犯了片面性的错误，都只看到对方的缺点，而没有看到其长处。所以，互相攻击，争争吵吵，不欢而散。如果它们都能看到自己的不足，谦虚进取，互相学习，结果就会迥然有别。
每个人都有自己的优缺点，“人无完人，金无足赤”，但只要我们能够认识到这些，谦虚一点，谨慎一点，就可以不断完善自己。如果只看到自己的优点，看不到自己的不足，只会使自身的毛病愈演愈烈，甚至闹到不可救药的地步。只有用辨证的眼光看问题，才能在真理的道路上不断前进。
有一则故事，说的是哲学家与渔夫的故事：在一条小船上，渔夫和哲学家同舟到彼岸去，哲学家问渔夫：“你懂数学吗？”答曰：“不懂。”“那你就失去了一半生命。”这时一个浪打来，险些将小船掀翻，哲学家站立不稳，掉进了河里。渔夫问：“你会游泳吗？”答曰：“不会。”“那你就失去了整个生命。”这个故事同《鸟的评说》真有异曲同工之妙。它们以不同的方式告诉人们一个相同的道理：在纷繁复杂的社会面前，必须以辨证的观点看待事物，也就是既看到它的长处，优点，又看到它的短处，不足。只有这样，才能全面客观地认识事物，才能使我们免犯机械主义和形而上学的错误。
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第一篇论文总结
论文总结：
解决中小企业融资难的方法总结:
一：从制度方面创新
1. 建立主银行制度（控制导向性）
2. 建立以动产担保制度为核心的中小企业融资抵押机制（银行推出应收账款和存货的的创
新产品）
3. 二：
从解决信息不对称入口
1激励相容机制
2借款者的自我筛选机制
3发展关系型融资，建立长期信贷合作关系
4建立信息联盟和外部信息共享机制
三
加快我国商业银行体制改革，增加金融制度供给
1积极推进商业银行股份制改革
2发展中小融资机构，开发针对中小企业的产品
四
拓宽融渠道，重视并大力发展民间借贷资本
1发展民间资本的诱因
2民间融资的现状和特点
3民间融资对中小企业的重要作用
4使民间融资合法化，利于监督
第二篇论文总结
1. 中小企业在现代市场经济中的作用
2. 融资难得原因
3. 解决中小企业融资难的对策
第三篇论文总结
一：融资难的原因：1 企业自身因素（1融资能力不足2经营机制不完善，经营效益不佳3企业信息不透明）
2市场性因素（1债务性融资障碍2资本性融资障碍）
3制度性障碍（1中小企业金融服务体系不健全2中小企业信用服务体系不健全）
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不失时机地发展战略性新兴产业
[标题提出观点，概括全文主旨。]
在当前形势下，要按照中央的要求，深入贯彻落实科学发展观，把保增长、扩内需与调结构、上水平有机结合起来，把握世界产业技术革命的新趋势，针对我国经济运行中遇到的新问题，推动战略性新兴产业加快发展，培育新的经济增长点，促进经济长期平稳较快发展。
面对严峻的国际经济环境，党中央、国务院果断决策，出台了扩大内需、促进经济增长的一揽子计划。目前，这些政策措施初见成效，经济运行出现积极变化。但国际金融危机仍在扩散和蔓延，对实体经济的影响还在加深，存在很大不确定性，经济复苏过程可能是曲折和复杂的。
一些发达国家为应对危机，实行被称为“绿色新政”的措施，刺激了相关产业的发展。
[例证，以外国的措施和效果为例，论证实施“绿色新政”是应对经济危机、刺激相关产业的有效措施。]我国人口多、资源相对不足、生态环境脆弱、经济对外依存度高，促进经济平稳较快发展，要立足于扩大国内需求，也要稳定外需，还要瞄准未来产业发展的制高点，选择那些潜在市场大、带动能力强、吸收就业多、综合效益好的产业作为新兴产业加以培育，开辟新的发展空间，增强经济发展的后劲。[从一般演绎到个别，从绿色新政普遍适用的规律演绎到中国的具体实际，以事实为依据，运用国情论证实施绿色新政的必要性。]
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环境保护与金属的再生
人类在经过漫长的奋斗历程后,在改造自然和发展社会经济方面取得了辉煌的业绩,与此同时,生态破坏与环境污染,对人类的生存和发展已构成了现实威胁。保护和改善生态环境,实现人类社会的持续发展,是全人类紧迫而艰巨的任务。保护环境是实现可持续发展的前提,也只有实现了可持续发展,生态环境才能真正得到有效的保护,保护生态环境,确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。
工业革命以来,尤其是第二次世界大战以后,西方国家竞相追求经济的高速发展,通过大量消耗不可再生资源,促进经济的快速增长和维持较高消费水平的需要。工业生产虽然增长了几十倍,但却出现人口膨胀、资源短缺、环境恶化、生态破坏、贫困加剧和各国发展失衡的社会矛盾。可见经济要持续发展,社会能够和谐发展,保护好环境是关键可持续发展的思路,不但涉及人类未来的前途和命运,而且发展就是高消耗,高增长的消费经济模式,不考虑自然的承受能力,以大量消耗自然资源来促进经济发展,造成人与自然环境的不协调。
上世纪xx年代以来，在可持续战略指导下，世界各国尤其是西方发达国家日益将循环经济理念贯彻到环境保护和资源开发利用的实施方略中，把经济活动运作为“自然资源－产品－再生资源”的循环反馈式流程，注重再生资源的回收利用，整个经济活动基本上不产生或很少产生真正意义上的废弃物，从而使经济活动对
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20xx年暑假社会实践论文
-------家教篇
从小到大我的理想就是成为一名老师，大家都说英语的专业性比较强，适合当一名老师，于是这个暑假我选择当一名英语辅导老师。
堂弟是一名初一的学生，因为比较顽皮对学习也不上心，所以成绩一直很差。他不听家里人的话，但从小到大还比较听我的话，所以叔叔婶婶希望在我的辅导下，他的成绩会有所提升，我便成为了弟弟的辅导老师。
我结合他平时考试的成绩，对他的数学和英语学习状况有所了解。他的数学成绩还算一般，可是英语就差很多了。在我冥思苦想之后，我绝对对他的数学知识进一步巩固，而对于英语准备给他重头上一遍。每天晚上我都会花费一定的时间最好备课笔记，然后开始了我的暑期家教生活。
弟弟对学习一直都不感兴趣，为了能让他能对学习提起点兴趣，我决定从弟弟比较喜欢的数学教起。我看了看他初一的数学书，又给他买了一本辅导资料，资料书上把知识点和重点都总结的挺全，于是我决定按照这本书的内容给弟弟授课。首先我给他讲基础知识，一些公式让他背过，然后，给他讲一些例题，最后让他做一些习题，以检测一下他，也好知道他那里没掌握，那里没记住，另外，也可以知道他是否真的认真听讲了。一些基础的习题他做的还可以，但是对于一些难题，我有时跟他讲完后，他总是没懂还一直点头应声，这是对教学最不利的一点儿了，为此我跟他谈了很多次，他终于在不懂得时候摇头了。为了能提高我的教学效率，在每次讲完一些难题后，我会在隔天挑一些题目出来让他再做一遍，这样有利于巩固他所学过的知识。毕竟我好没学过什么专业的教育学的知识，因此我只能根据我的感觉，用我的亲身学习经历，让弟弟尽快掌握重点知识，尽管知道这样会降低弟弟对知识点的灵活运用能力，也许题型一变他就不知道怎么做了，因为他对知识点还没理解透，为了让他能在我开学前对高中知识在脑中有个整体印象，我只能在整本书的知识点都讲完了之后，在对弟弟一直困惑的知识进行详细讲解。另外，为了让弟弟能记牢讲过的知识点，我会在下一次上课时，给弟弟出一些题，让他复习一下已经讲过的知识点，刚开始的题会简单一点，当他掌握的比较好时，会给他出一些有点难度的题，如果发现他有失落感产生时，便取消出难题，毕竟保持他对学习的信心和兴趣是最关键的。
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