篇一 :课堂数学教学技能训练总结

周梅 随着时间的流逝,一个学期的教学技能训练也即将接近尾声了。通过了教学技能概述,数学课堂技能(导入,结束,语言,讲解,强讲解,之后学习的说课训练,多媒体进行教学,评课更好的讲我们所学的理论知识运用到时间中,让我了解到如何做一名老师,体会了做一名老师应该所具备的基本素质,教态,语言,如何写教案,学案,说课稿,如何制作多媒体等一系列知识,一个学期的教学技能训练不仅将我们学的理论知识运用到实践中,并且教学技能水平在各方面也得到了提高。

教学技能训练对于我们师范生来说是一个重要的环节,通过课堂训练,要做到一个完美老师所付出的辛苦是同学们所看不到的,我也通过这个训练在找出自己的不足之处,从而一步一步完善自己,第一节课老师给我们讲述了作为一名教师讲课的基本步骤与注意事项,基于下学期我们要实习,所以我们在小组内也进行了试讲,由学生相互提出各自的优点与不足,并互相借鉴,共同提高。老师在此期间也给我们授课的各方面提出了宝贵的意见。

经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。

首先是备课:备好一堂课是不容易的,也是我们要上好一堂课的前提,它包括备课本、备教案、备学生、和备信息。这几点不是完全分开的,它们之间互相配合、互相穿插,这几点都要面面俱到才能算是做好了备课工作。首先要熟悉课本,不管采用怎么样的教学方法都离不开课本,备课必须以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来,还要清楚知道这一节的内如内容与以前学过的知识之间的联系,并做好记录,然后再根据课本的内容备教案。同时,我们还要认真研究书本中的探究活动和技能训练与练习,分析这些活动在这一节课会有什么作用,它们与其他内容之间有什么关系,弄清楚这些活动是不是对知识点有引导、巩固或者加深作用,并作好分析的记录,要做到心中有数。

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篇二 :教师六项教学技能训练总结1

教师六项教学技能训练总结

教师六项技能是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能,是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。

一、在六项技能训练中,坚持以下原则:

1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从六个方面入手,全面展开。

2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。

二、六项技能训练的内容

(一)朗读方面,能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。

(二)写字方面,能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。

(三)作方面,能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制作图。制作课件方面,形象直观,课件的制作直观、形象,利于学生理解知识,内容科学,课件的取材紧扣课程标准,选题恰当,内容科学,适应教学对象需要。每日

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篇三 :《数学课堂教学技能训练》总结

《数学课堂教学技能训练》总结

姓名:朱俊波 班级:20xx级数学与应用数学(2)班 学号:0906020630105

摘 要:随着新一轮课程改革在全国范围内启动,课程改革对教师课堂教学技能提出了更高的要求,这不

仅是涉及到教师,也是牵涉到社会、学校及家庭的一项复杂的工程。为此,研究一套适合于新课改的教学方法与技能是势在必行的。

关键词:数学、教学、技能、方法

第一篇 概述

数学教师是一种职业,是一种需要特殊培训的专业人士。而数学课堂教学技能特殊培训的重要指标,课堂教学技能是教师个人能力的重要组成部分,它与学科知识的习得是不同的,教学技能必须通过实践和训练而习得。作为师范生的我们,也必须在走上工作岗位之前通过实践与训练来提升自己的课堂教学技能,尤其是面临新课改后的教学,我们以前的学习和训练都是在新课改之前的熏陶中进行的,这对我们习得新课改后的课堂教学技能有着一定的影响作用。所以,对于即将走上讲台的我们来说,习得适应新课改的课堂教学技能是有一定困难的。因此,探讨课堂教学行为技能,为我们这些职前教师课堂教学技能的形成提供有效的训练是必要的。

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篇四 :杨家原小学教师六项教学技能训练总结

杨家原小学教师六项教学技能训练总结

教师六项技能是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能,是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。

一、在六项技能训练中,坚持以下原则:

1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从六个方面入手,全面展开。

2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。

二、六项技能训练的内容

(一)朗读方面,能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。

(二)写字方面,能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。

(三)作图方面,能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制作图。制作课件方面,形 象直观,课件的制作直观、形象,利于学生理解知识,内容科学,课件的取材紧扣课程标准,选题恰当,内容科学,适应教学对象需要。

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篇五 :教学技能训练个人总结

车辆Z121班 徐子奇 201401405020

教学技能训练之个人总结

这两周时间的教学实训使我感觉收获满满,我相信在若干年以后我依旧会记起这一段难忘的教学技能训练时光??

第一次课,我满怀着期待的心情步入教室,以为自己来得挺早,却看到老师和同学们早已经在教室里了,顿时竟感到自己来晚的“罪恶”呢。首先我们在老师的安排下进行分组,分组的形式很新颖,即以抽#9@k牌的形式进行,这启发我在以后的教育教学工作中要积极发挥创新精神,不能一味的照本宣科。分组后我们则立即进行组内成员任务的分配,我要做的任务是进行视频制作和PPT等具有技术性的工作,嗯,还别小瞧这份工作,真的费我好多精力呢,此是后话,下段再叙。接着便定组名、制作海报、创作组歌等,这几项任务,我们仅仅用了一节课便完成了,望眼四周其他组却在忙个不亦乐乎,我想这得益于我们组分工明确和配合得好的缘故吧——这使得我深刻的明白了团体协作和分工明确是十分重要性,在今后的做事中要牢牢记住这一点,这样方能达到事半功倍之成效。

在进行视频制作和PPT制作的过程中,我是费了好大脑力的,特别是此前我从未接触过视频的制作,所以我只能到图书馆查找相关书籍资料,利用整整两天时间阅读纸质资料和观看相应视频资料,最终天道酬勤,我终于是把视频制作完成了,当在进行视屏演示时,我看到老师和同学们那赞赏的目光时,别提有多高兴了,我想以后我真的走上教学岗位,自然是少不了要制作一些学习视频资料的,现在我

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篇六 :课堂教学总结报告——课堂教学技能训练

课堂教学总结报告

历时四个月的顶岗实习生活很快就要结束了。经过一个学期的实习,我在教学活动的各个方面,如导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、调控技能、互动技能、演示技能、板书技能、结束技能、课堂组织技能等技能上都有了很大的进步。作为数学实习教师,数学教学技能的切实提高让我离一名合格的教师越来越近。 课堂教学不仅是一种科学,也是一门艺术。要想讲一堂生动的课,讲出艺术性,讲出闪光点,同时重视组织安排和课堂效率,教师讲得有成就,学生听得有收获是非常不容易的,这就需要教师经过不断地磨练与改善,提高自身的教学技能。通过本次顶岗实习活动,我在以下教学技能方面有了很大提高。

第一, 导入技能。

课堂导入是一堂课的重要组成部分,恰当的课堂导入可以引起学生注意,迅速集中思维;可以激发兴趣,使学生产生学习动机;可以铺设桥梁,衔接新旧知识;可以揭示课题,体现教学意图;还能够沟通情感,营造和谐气氛。在学习及实践的过程中,我知道了导入的运用不能盲目,不能因为要有导入而设计导入,要注意导入的目的性、针对性、启发性和关联性。在我的课堂中,曾经采取过温故知新导入法、类比导入法、亲手实践导入法、设疑式导入法、演示教具导入法等多种形式的导入。 案例:函数的奇偶性导入,采取了类比导入法。

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篇七 :教学技能训练总结

光阴似箭,转眼间我们的教师技能训练结束了,经历了三个星期的教师技能训练,我了解到如何做一名老师,也初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,更让我体会到当一名教师所肩负的责任。短暂的教师技能训练不仅让我们将理论与实际结合,也使我教学水平有了很大的提高。、

教师技能训练对一个师范生来说是相当重要的,在学校我们上教育学,平时所学的都是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。这次训练就是一个很好的机会,它使理论体系接近完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我们也找出了自己的不足之处,从而努力完善自己。

第一节课老师给我们讲述了作为一名教师讲课的基本步骤与注意事项,然后我们在小组内试讲,由学生相互提出各自的优点与不足,并互相借鉴,共同提高。老师在此期间也给我们授课的各方面提出了宝贵的意见。

经过几次试讲,我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用,老师能否发挥自如,能否和学生们进行有效的互动,都有赖于这些方面的知识。

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篇八 :新课程课堂教学技能指导与训练心得

谢坊镇水南小学罗水华(36xxxxxxxxxxxx)

《新课程课堂教学技能指导与训练》学习心得

《新课程课堂教学指导与训练》通过鲜活的案例和深入浅出的讲解,使我学到了新课程下的新理念,学到了课堂教学的基本技能、课堂教学的教学设计以及常见问题的解决与方法。使我清楚的认识到新一轮基础教育课程改革不仅要求教师树立新的课程理念,转换角色,改变旧的教学方式,而且教师的教学技能也急需提高。重新构建教师的技能结构,不断充实自己的业务知识,磨炼自己的能力专长,发展职业道德修养和人格魅力,才能与新课程改革同步前进,适应新世纪新理念的中国教育需要。

这里暂且就教师教学基本技能方面谈一谈自己的学习体会和努力方向:

首先,要重视教学语言与教态变化。选择完美、精炼的语言作为教学手段,向学生传递有效的知识信息,指导学生学习方法,组织学生交流合作,再加端庄的教态,或幽默或夸张的教学风格,可以充分调动学生学习兴趣,这是上好一节课的关键。想一想自己与这方面的要求差距真的十分大,也是今后我努力地方向。

其次,要重视情境创设技能的训练。我通过《新课程教学技能指导与训练》的自学深刻体会到合理、恰当的情境创设有利于学生带着问题读书并思考,激发学生多角度思维,学生自己组织语言并

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