律师事务所谈话笔录
时 间： 20xx年x月x日14 时至 15时
地 点：
客 户：
律 师：
谈话内容：
律师：我是中华人民共和国执业律师，律师执业证号为 ，您作为委托人应如实陈述案情，提供各类证据，如不能如实陈述案情，不能提供证据，可能产生对委托人不利的后果。
客户：知道，大体案情是:。 客户的主张：要求律师依法处理。 律师：案情我已听明白了，但这仅是你单方陈述的情况，这些情况还需要提供证据予以证明，否则法院不会支持；另一方面，对方的情况我们也不了解，在案件办理过程中有什么情况我们及时沟通，以使案件取得对我们最有利的结果，好吗？
律师：根据规定，委托律师代理需交纳律师代理费，本案到法院阶段需交纳律师费 元人民币。您同意吗？ 客户：好的。 律师：请您按照委托合同的约定及时交纳，并就本谈话笔录签字，好吗？ 客户：好。
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询 问 笔 录
(首页)
询问时间：年月日时 分至月日时 分。 询问地点： 。
被询问人： ，男，公民身份号码×××××××××，农村（城镇）居民，××××乡×××村人，现住址：××××××。电话： 与本案关系：当事人
询问人： ，执法证件名称：行政执法证。
执法证号：豫G××-××。
记录人： ，执法证件名称：行政执法证
执法证号：豫G××-×××。
？我们是计划生育行政执法人员，这是我们的执法证件，请您过目。担任记录的是×××。
我们今天来的目的是调查了解你的计划生育有关情况，请你配合，并如实回答我们提出的有关问题。
：你们的执法证件我看过了。你们需要调查了解什么情况就直接说吧，我会配合的，并如实回答。
？请介绍一下你个人的基本情况？
：我叫 ，年月日出生，汉族，（文化程度），（政治面貌），（人大代表、政协委员或其它社会职务），（工作单位和职务），现住××××。
？请介绍一下你（丈夫、妻子）个人的基本情况。
：我（丈夫、妻子）叫 ，年月日出生，（民族），（文化程度），（政治面貌），（人大代表、政协委员或其它社会职务），（工作单位和职务），现住××××。
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劳动保障监察行政处罚听证笔录
《劳动保障监察行政处罚听证通知书》文号：[变量]
听证申请人：[变量]
法定代表人：[变量] 性别：[变量] 联系方式：[变量]
委托代理人：[变量] 性别：[变量]
承办本案调查的劳动保障监察员：[变量]
听证主持人：[变量] 听证员：[变量] 记录员：[变量]
听证时间：[变量]日[变量]时[变量]分至[变量]时[变量]分
听证地点：[变量]
听证方式：[变量]
听证记录：
[变量]
听证申请人签署意见并签字或盖章：
年月日
听证主持人签名：
年月日
听证员签名：
年月日
劳动保障监察员签名：
年月日
共 页 第 页
注：陈述申辩结束后，劳动保障监察员应将笔录交陈述申辩人核对，核对无误后，由陈述申辩人在每页末尾处注明“以上记录已看，情况属实”，并签名（修改处加盖指纹）。
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中位数和众数教学笔录
教学内容：北师大版小学数学五年级下册第七单元“中位数和众数”。 教材简析：
本节课是在学生已掌握平均数基础上来学习的。通过挖掘生活中丰富的课程资源，让学生经历统计活动的过程中，学会求中位数和众数并理解它们的实际意义，学会对数据进行分析，进一步培养学生初步的统计能力。
学生分析：
学生已经具有一定的统计能力，并善于在生活中发现问题，乐于在合作、探究中解决问题，所以本节课主要是引导学生在自主、探究的活动中来获取新知。 教学目标：
1.通过对数据的分析，会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实际意义。
2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并在具体活动中培养学生的探究意识与合作能力。
3.感受统计在生活中的应用，增强统计意识，培养统计能力。
教学重点：会求中位数和众数，能结合情境理解其实际意义。
教学难点：能根据具体问题情境选择适当的统计量表示数据的不同特征。 教学设想：
首先创设小明找工作时遇到问题的情境，通过对平均数的分析引发学生认知冲突，引出寻找中位数的必要性；然后通过对数据的观察、分析、比较，学会确定中位数和众数。
通过调查学生的体重、年龄、鞋号，让学生经历数据收集、整理、分析的过程，加深对中位数和众数意义的理解，体会统计知识在生活中的应用，从而进一步培养学生的统计能力。
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制作《现场检查笔录》技巧与体会
现场检查笔录是指执法人员在执法过程中使用的执法文书之一，办案所要收集的第一手证据，它是对案件有关的物品、场所的调查活动的客观记载。可记录许多与案件有关的事实情况，是用来固定证据的重要手段。是审查判断其他证据的重要依据。是按执法程序对现场进行检查如实记录所形成的文字。是行政诉讼、行政复议时认定事实的直接证据。因此它在行政案件中具有极其重要的作用。所记录的内容是否客观、真实，直接涉及到笔录的有效性，但是如何提高《现场检查笔录》的有效性和制作质量呢？以下是笔者结合几年来的食品药品监管工作经验和教训对一些现场检查笔录制作中容易出现的问题、把握原则和方法的浅显体会，同大家共商榷。
一、现场检查笔录常见的问题
（一）程序不合法
1、不记载出示执法证件，表明执法身份的程序。国家局制定的餐饮服务食品安全监管执法文书现场检查笔录中没有预设填制执法人员姓名和执法证号的空白处，在书写笔录时很容易将出示执法证件情况和执法人员姓名及执法证号忘记记录。根据《行政处罚法》的规定，执法人员在进行现场检查时，必须向当事人出示行政执法证件，才能依法实施检查，未记载出示执法证件、表明执法身份就无法证明遵守了法定程序。
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调 查 报 告
1、调查目的：
为了运用所学习的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法,加深对会计工作的认识,将理论联系与实践,培养实际工作能力和分析解决问题的能力,达到学以致用的目的,为今后更好地工作打下坚实的基础。
2、调查对像 ：
金雅博艺广告传媒有限公司
3、调查内容 ：
金雅博艺广告传媒有限公司财务运行模式
4、调查方式：
参与其中工作
5、调查时间 ：
20xx年x月x日—20xx年x月x日
6、调查人：
杨丽莎
7、调查体会：
为了运用所学习的专业知识来了解会计核算的工作流程和管理办法,加深对会计工作的认识,将理论联系与实践,培养实际工作能力和分析解决问题的能力,达到学以致用的目的,为今后更好地工作打下坚实的基础。我于20xx年x月x日——20xx年x月x日在金雅博艺广告传媒有限公司进行了实践调查。
一、基本情况
金雅博艺广告传媒有限公司是一家以广告设计、活动策划等多种业务为一体的广告传媒有限公司。其实任何一个单位，都有自己的管理制度、方针和政策，该公司也不例外，虽然公司内部人员不多，但单位财务会计机构内部工作岗位设置是依据内部控制制度关于不相容职务分离的原则。内部岗位分工是按照“经办、审核、复核、审批”四分离原则确立的，在岗位设置与业务分工中坚持相互制约、相互监督的原则。该公司财务科设有财务负责人1名，会计2名，出纳1名，保管1名，其主要是核算公司所发生的经济活动，报告该公司的财务
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人民法院
简易程序庭审笔录
书记员：下面，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十三条的规定，宣布如下法庭纪律：
书记员：现在准备开庭，首先根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十三条的规定，查明当事人和其他诉讼参与人到庭情况。
书记员：请审判员入庭，全体起立。
审判员：请坐，
书记员：报告审判员……均已到庭，开庭准备程序已经结束，可以开庭。
审判员：开庭前审核双方当事人身份，原告方对对方身份有无异议？
原告：
审判员：被告方对对方身份有无异议？
被告：
审判员：现在宣布开庭，今天，本院依法适用简易程序公开审理刘某某诉张某等道路交通事故人身损害赔偿纠纷案由审判员 ，即由我独任审理此案，书记员 担任记录。审理过程，不受《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十条、第一百二十四条、第一百二十七条的限制。双方当事人听清楚了吗？
原告：
被告：
审判员：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第四十六条、第五十条、第五十一条、第五十二条以及其他有关条款的规定，当事人在诉讼中享有以下诉讼权利：
（一）申请回避权，如果当事人认为法庭审判人员、鉴定人、勘验人、翻译人员、书记员与本案有直接利害关系或者有其他关系，可能影响公正审判的，可以提出事实或理由申请回避。
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