怎样教好初中生物

                元阳县小新街乡中学         钱正国

在人类21世纪的今天，生命科学与生物技术已经发展成多学科综合渗透的高科技领域，而且成为21世纪高科技发展的三大支柱之一，在我国也越来越重视和发展生物技术。但是在我们边疆地区还没有人重视这门学科，之所以边疆的经济就这么的落后。然而生物学科在我国是初中学校不重视的学科，学校的眼中一直是“小学科”，老师眼中的“豆芽科”，学生眼中的“副科”，我国应该如何改变现状呢?我们在生物教学方面又应该如何运用.?如何才能让学生更好的学好生物呢?

一、绪论

    1.研究背景及目的

      从教初中生物多年，历经了课程内容的几次改革。当本学科中《生理卫生》还是升学考试科目之一时，由于其与人体自身结合紧密，内容不多，且通俗易懂，是学生拿分的好学科，在学校老师和学生心目中都是宝贝。

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密立根油滴实验改进

贺业路 电气101 1007040126

在教学实验的改进上，我们作实验时，一般是利用米尺量度长度；利用码表或光电闸测量时间间隔。然后在记录本上记下数据，事后整理记下的数个数据来分析、整理，并与理论比对作些归纳的工作。如果长度的量度能以毫米尺度的精度、时间的量度能以数十毫秒或数十微秒的精度量得，分析出来的数据会比目前一般的程序量出的结果会好上十倍不止。提高精密度后，和理论的比对会更为明确些。

我们作密立根油滴实验老是碰到误差离谱的情形。这些误差在事后发现源自于目视与人为判断粗糙所造成。

实验目标

本实验即重新回顾密立根油滴实验的精神，并改良实验观测方法。传统作法，是用眼睛观测、判断油滴是否以终端速度运动，再进而记录油滴运动的时间、距离。而我们乃利用现代科技，直接拍摄油滴运动过程，并经过影像处理分析油滴的运动时间、距离，以求出基本电荷量。相较于用肉眼观看，希望大幅提升实验的准确度。

实验步骤与改进

一、常数校正

?31.两平行板的距离d?6*10m（使用游标尺量测）。

2.油的密度ρ= 856.667kg/m3（先用加热器加热以赶走油中的水气，过滤后再用量筒测量其体积6ml、重量5.140g）。

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基础会计实验论文

通过一个学期对《基础会计》理论与实践的学习，让自己了解了会计的基本知识，认识到了会计学的大概脉络，也培育了对会计的兴趣。理论与实践的结合，使我对书本知识有了更加深刻的理解。在实践中检验了知识的牢固性，运用复式记账法,设置账户——复式记账——填制和审核凭证——登记账簿——成本计算——财产清查——编制财务报告，把试验完成。

实验主要是对辉煌终端设备有限公司47笔业务的处理。

一． 会计分录。

在老师的指引下，分清楚每笔业务的借贷方以及发生额，才能为下一个循环做好准备。在这其中，我遇见了几个新的会计科目，有时候不能自己独立解决的，老师都认真的给我们讲解，以便我们能够在以后的工作中更加熟练的解决类似问题。通过老师的讲解，分析每一项业务。要求对会计科目有很熟悉的掌握，我在写分录的时候，有些科目比较复杂，需要时不时地返回书面去复习。我认为会计分录是一个实验很重要的基础。

二． 记账凭证。

1.凭证的选择。要分清各笔业务涉及的业务，选择正确的凭证。收款、付款、转账凭证，要认真区分。收款凭证是贷方多栏式的红色凭证；付款凭证是借方多栏式的蓝色凭证；记账凭证则是借贷双方均为多栏式的黑色凭证，并且在合计金额那一栏中，得用大写记录所做业务的总金额。为了防止别人修改会计凭证，收款凭证和付款凭证的合计栏中的金额的前一位得加一个“￥”的符号。而记账凭证必须在金额为拾、佰、仟开头的数前面加上数字。

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大学物理实验论文 标题：物理实验的心得与体会 简介：通过这个学期的大学物理实验课程，我体会颇深。物理实

验是物理学习的基础,很多物理实验中我们不只是复现课堂上所

学理论知识的原理与结果。因为影响物理实验现象的因素很多,

产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案,严格控制实验条件等多种途径,以最佳的实验方式呈现物理问题,使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我

们的实际独立动手能力、思维能力以及分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关知识的理解。比如我通过做实验了解了许多实

验的基本原理和实验方法，进行了许多基本操作与基本技能的训

练，还学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法、基本实

验仪器的使用等，使我深深感受到做实验要具备科学的态度、认

真态度和创造性的思维。总之，通过物理实验课程，获得甚多的

心得与体会。 绪论：大学物理实验具有非常重要的意义。首先，物理概念的建

立、物理规律的发现依赖于物理实验，是以实验为基础的，物理

学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的；其次，已有的

物理定律、物理假说、物理理论必须接受实验的检验，如果正确

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大学物理实验论文

赵新梅 学号：0120509330327 信息学院电子0503班 在即将结束的这个学期里，我完成了大学物理实验（上）这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案、严格控制实验条件等多种途径，以最佳的实验方式呈现物理问题，使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我们对有关物理知识的理解。通过一学期的课程，我学到了很多东西。

做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，需要课前认真地预习，首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法的关键与成功之处；思考实验可能用到的相关实验仪器，对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后还要写预习报告，预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。在写预习报告的时候，我们一般包括实验目的，基本原理，实验仪器，操作步骤，测量内容，数据表，预习思考题等。数据表与操作步骤密切相关，数据表中的栏目排列顺序应与操作步骤的顺序合理配合。这样就可以随时将数据按顺序填入表中，也可以随时观察和分析数据的规律性。刚开始时我们不注意预习报告里的数据表格，将数据随便的记录在一张纸上，结果发现整理数据时会出现很多混乱和错误，尤其是数据比较多的时候，比如在做《用动力学共振法测固体材料的样式弹性模量》实验时，由于实验前未提前设计好表格，数据记录得很随便，很乱，处理时很困难。后来汲取了教训，在实验前根据所要测的物理量和实验步骤设计好数据表格，在实验记录时和处理数据时轻松了不少。实验教会了我们要养成良好的科学的实验习惯。预习思考题，是加深实验内容或对关键问题的理解、开发视野的一些问题，在实验前认真地思考并回答这些问题，

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大学物理实验论文 标题：物理实验的心得与体会 简介：通过这个学期的大学物理实验课程，我体会颇深。物理实验是物理学习的基础,很多物理实验中我们不只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果。因为影响物理实验现象的因素很多,产生的物理实验现象也错综复杂。老师们通过精心设计实验方案,严格控制实验条件等多种途径,以最佳的实验方式呈现物理问题,使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我们的实际独立动手能力、思维能力以及分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关知识的理解。比如我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法，进行了许多基本操作与基本技能的训练，还学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法、基本实验仪器的使用等，使我深深感受到做实验要具备科学的态度、认真态度和创造性的思维。总之，通过物理实验课程，获得甚多的心得与体会。 绪论：大学物理实验具有非常重要的意义。首先，物理概念的建立、物理规律的发现依赖于物理实验，是以实验为基础的，物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的；其次，已有的物理定律、物理假说、物理理论必须接受实验的检验，如果正确就予以确定，如果不正确就予以否定，如果不完全正确就予以修正。最后对于我们将来独立从事实际工作也是十分必要的，这是大学物理理论课不能做到，也不能取代的。我将把在实验课学到

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初中化学实验

关键词：初三化学；实验改进

初三化学实验

1、对蜡烛及其燃烧产物的探究实验

1.1实验存在的问题

(1)鉴定蜡烛燃烧产物co2，的实验现象不明显，缺少说服力。

(2)将蜡烛熄灭时产生的白烟点燃的难度大，不易成功。

1.2实验分析

(1)澄清石灰水的有效成分为氢氧化钙，氢氧化钙在水中的溶解度

是很小的(在20℃时的溶解度为0.17克／100克水)，由人教版九

年级《化学》(下册)第37页图9-13可以看出，氢氧化钙的溶解度

随着温度的升高而减小。用手拿着烧杯罩在火焰的上方,测得烧杯

内的平均温度为37℃，此温度下氢氧化钙的溶解度为0.14克／100

克水。所以，润湿烧杯内壁的石灰水中所含有的ca(oh)，就很少了。

(2)当火焰上方烧杯内的温度逐渐升高时，水分会很快蒸发，氢氧

化钙就会析出来。所以，最后得到的白色沉淀是ca(oh)2和caco3

固体的混合物，并非全部是caco2固体。

(3)实际上经过多次实验，笔者发现烧杯内壁的水分蒸发以后，根

本观察不到烧杯内有白色的粘附物。因此，很难得出蜡烛燃烧有

co2，气体生成的结论。

(4)在实际教学中发现，要把蜡烛熄灭后产生的白烟点燃的难度较

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初中化学实验

关键词：初三化学；实验改进

初三化学实验

1、对蜡烛及其燃烧产物的探究实验

1.1实验存在的问题

(1)鉴定蜡烛燃烧产物co2，的实验现象不明显，缺少说服力。

(2)将蜡烛熄灭时产生的白烟点燃的难度大，不易成功。

1.2实验分析

(1)澄清石灰水的有效成分为氢氧化钙，氢氧化钙在水中的溶解度是很小的(在20℃时的溶解度为0.17克／100克水)，由人教版九年级《化学》(下册)第37页图9-13可以看出，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小。用手拿着烧杯罩在火焰的上方,测得烧杯内的平均温度为37℃，此温度下氢氧化钙的溶解度为0.14克／100克水。所以，润湿烧杯内壁的石灰水中所含有的ca(oh)，就很少了。

(2)当火焰上方烧杯内的温度逐渐升高时，水分会很快蒸发，氢氧化钙就会析出来。所以，最后得到的白色沉淀是ca(oh)2和caco3固体的混合物，并非全部是caco2固体。

(3)实际上经过多次实验，笔者发现烧杯内壁的水分蒸发以后，根本观察不到烧杯内有白色的粘附物。因此，很难得出蜡烛燃烧有co2，气体生成的结论。

(4)在实际教学中发现，要把蜡烛熄灭后产生的白烟点燃的难度较大，教师和学生很难做成功。其原因在于：①熄灭时白烟会扩散开，

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