篇一 :镜头拼接式作文范文

这就是幸福

手捧热茶,围炉而坐,那种惬意对于无数平日忙碌于“三点一线”的莘莘学子来说,只有在寒假才能享受到。因此,我热切地盼望着寒假的早日到来,让我从容地去享受那自由的“幸福大餐”。

第一道,“自然惬意羹”。寒假中,我会懒在温暖的被窝里,懒散地睡到自然醒,无学习之劳苦,无闹铃治乱耳,随心所欲地享用着美梦的香甜,这是何等的酣畅淋漓!晨起之后,自然要装腔作势地“苦学”一阵子,以应父母的监督。不一会儿,父母就外出采购年货去了,家里只留我一个人“大闹天宫”。我随手翻小说,任意听音乐,想读什么就读什么,想做什么就做什么。还可以随手抓一把为过年准备的糖果瓜子,悠然自得地享用,这样的生活是何等的惬意呀!天天快活似神仙,没有压力的假期是何等的舒心呀??每一勺羹进口,心里都美滋滋的。怎么样,酷吧!

第二道,“营养大快餐”。玩足了酷够了也该充实充实,补充一下能量了。于是,有时我朗读秦汉散文,有时我吟诵唐诗宋词,有时我品味明清小说。我将同杜甫一起呼吁:“新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。”我会和李清照一起表白:“生当做人杰,死亦为鬼雄。”吟着“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的诗句,我因此也会有一种彷徨无奈的情绪;因吟咏“风暖鸟声碎,日高花影重”的诗句,心情又一下子被阳光充溢了。我赞叹那个完璧归赵、不辱使命的蔺相如,我鄙视为了灯盏里燃着两根灯草而不肯瞑目的刻薄成性、极度吝啬的守财奴严监生。我为鸣凤之死流泪,我为宝玉出家惋惜;我赞美堂吉诃德的勇气,我诅咒威尼斯商人的残忍??如此安排我的阅读大餐,够丰富吧!

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篇二 :镜头式 作文指导

作文指导:镜头式作文

镜头式 镜头式也叫剪辑式。运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法,可以突破时空局限,灵活自由,变而不乱,视感强烈。

例文1:和 你 在 一 起

网络啊,你是高科技、现代化的象征,按说,和你在一起,我会收获知识和快乐,可是,你却让我失去了太多太多——

镜头一

“爸爸,学校收资料费,要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后,颇感不满地问我:“上周不是才交了18元资料费吗?”我心里害怕起来,生怕爸爸知道我在欺骗他,生怕爸爸知道我是骗钱上网,支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题,但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我,说:“到校就交给老师,可不要丢了啊!”……网络啊,请你看看,和你在一起,我失去了比金钱还要宝贵的诚实。

镜头二

英语课上了还不到十分钟,我就没有了一点精神。我清楚,这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神,但却管不住自己,慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然,英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番,外带罚站两节课的时间……网络啊,请你看看,和你在一起,我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。

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篇三 :镜头作文

例文1

人间何处无风景

风景是什么?到底是两街的树,是绚烂的花,还是人间蕴含着

美好与温暖? ——题记

夜已经很深了,黑蓝色的天幕上一颗颗星星眨巴着眼睛。只

有巷口一家小店还亮着灯。

刚刚上完晚自习的初三学生背着书包,或步行或骑着自行车

在黑漆漆的马路上穿梭,那一双双黯淡的眼睛里写满了疲惫。当最后一名骑着自行车的学生走出了小巷,那家小店的灯才熄灭,天天如此。

小巷口的灯光,黑夜的灯光,我想我永远忘不了这一道情的

风景线。

又逢星期六,天蓝日丽,惠风和畅,江滩上游人如织。

“一、二、三、四,跟我一起滑。”爷爷奶奶带着可爱的孙

子来到江滩上跟着老师学轮滑。孙子虽然脚法稚嫩,可是站得还算稳。看着自己的宝贝在不断成长,爷爷奶奶的脸上写满了兴奋

与骄傲。忽然“嗵”的一声,孩子摔倒了。爷爷想去拉他一把,可墙上的提示赫然映入眼帘:“亲爱的家长,希望您能放开手,让摔倒的孩子自己爬起来!”爷爷停住了脚步。孙子看了看爷爷奶奶,慢慢地自己站起来。

孩子们的自立,是一道亮丽而又充满爱的风景线。

热闹的六月天,学校大门口。

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篇四 :作文创新布局二镜头式

作文布局创新二.镜头式

作文的布局,按材料之间的逻辑关系,可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类;按材料的组织形式,可分为传统式和创新式两大类。近年来的作文、不限文体作文,不断增加,给了学生“天高凭鸟飞,海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局,对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局,有以下几种——

二.镜头式

主题阐述

镜头式也叫剪辑式。运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法,可以突破时空局限,灵活自由,变而不乱,视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。例如:《生命畅想曲》用细腻生动的笔触,描写了一位从事教育工作多年的老教师形象。文中的“肖老师”用一生的岁月去画好一个“圆”,圆的几何图形与老师崇高的人格魅力合而为一,进而归结出“我不能决定生命的长度,但我可以拓展生命的宽度”这一哲理,水到渠成,构思独具匠心。

作者犹如一位资深的导演,运用蒙太奇的手法切换出三个画面,以“惊讶——激动——震惊”的感情变化来串接,显示出布局的精巧。

小作者通过肖老师自己的语言,将他默默无闻、执著追求的思想境界展现在读者面前,同时又对“我”进行剖析,侧面烘托出肖老师矢志不移,终身无悔的品格。至此,一个“春蚕到死丝方尽”的好园丁便跃然纸上。

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篇五 :作文布局系列之高考作文创新布局的镜头式

作文布局系列之高考作文创新布局的镜头式

作文的布局,按材料之间的逻辑关系,可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类;按材料的组织形式,可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加,给了学生“天高凭鸟飞,海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局,对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局,有以下几种——

二.镜头式

镜头式也叫剪辑式。运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法,可以突破时空局限,灵活自由,变而不乱,视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如 2001 年湖北省孝感市中考题是:《那里留下了我的 》。一篇《那里留下了我的童年》的一类文,就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文,文中写与我一同长大的小树,写让我吓得要死的小蚕,写奶奶给我讲的“从前有座山,山上有个庙??”小故事,写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年,流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》(2000 年哈尔滨市中考题)就可用镜头式布局。

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篇六 :作文常用句式总结开头

’t have enough time to sleep.

There are reasons for it.Some students often too much time on computer games so that they don’t go to bed early.Some students have

habits. They often too much tea or coffee before going to bed.This makes them too excited to asleep ..

In order to get enough sleep ,we should .

We stay up too late . What’s more ,we can of coffee or can help us have a sound sleep.

, we’ll have enough sleeping time . Then we‘ll be and healthier .

作文常用句式总结

开头

Recently, the problem of … has aroused people’s concern.

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篇七 :英语作文开头句式总结

1. When asked about..., the vast /overwhelming majority of most /many /quite a few people say /think/ believe/answer that... But...

当被问及…时,多数(大多数、许多)人认为(回答)…。但是…。

2. Nowadays, it is commonly /widely /generally believed /thought /held that..., but I wonder /doubt that...

如今,人们普遍认为…,但是我怀疑…。

3. When it comes to..., some think / hold / believe...

当提及…时,有人认为…。

4. Depending on personal experience, personality type and emotional concern, we find that some people hold the idea of... while others prefer...

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篇八 :申论作文开头结尾句式

古人作文,把好的开头比作“凤头”。那么,怎样巧饰“凤头”,以博得阅卷教师的青睐,让阅卷教师眼睛发亮,迅速发现你的才情、个性呢?文章是由语言构成的,积词成句,缀句成段,组段成章。

构成文章,确定了观点、选择了材料之后,确实要为其穿上语言的外衣,才能呈现于读者面前。任何人做文章都是依据对现实生活的观察认识而提炼出中心观点,以确定文章的主脑;其次是依据表达中心观点的需要,从生活素材中选取必要的典型的题材,以铸造文章的血肉;最后是选择相应的表达形式,形著于文字。由此可见,文章要素的观点是对写作规律的科学概括和总结。文章是由开头、主体和结尾三个要素构成的,文章三要素缺一不可。没有来头,材料便失去了灵魂,没有主体,不但观点失去了成立的基础,连形式也失去了存在的依据,没有结尾,观点和材料皆失去变为现实的载体,文章三要素按着一定思维方式的组合结合体。文章的开头是总的方向。高尔基曾说:“写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”,亦是这个道理。然而,申论文章开篇的方法众多,特归纳如下几类经典开头,仅供参考。

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