篇一 :八年级地理试卷分析

20xx--20xx学年度八年级地理(上册)期末考试试卷分析

20xx-20xx学年度第一学期地理期末考试已经结束,为今后更加扎实地开展地理教学,进一步

树立质量第一的教学意识,作为八年级地理教师我在认真分析试卷的基础之上,以八年级的期末地

理考试成绩,对本次考试情况作一个客观的分析,现分析如下:

一、数据分析

本次参加考试的共有5个班级,应该参加考试人数252人,实际参加考试人数249名学生,(1)、

(4)两个班有缺考的学生。本试卷卷面总分为100分,学生考试成绩最高分78分,最低分8分。

现将学生考试的数据分析情况如下:

八年级地理考试成绩90分以上 0人 ,80分以上0人,60-70分以上的28人,及格率11.1 %,优秀率0 %。

二、试卷分析

本次试卷考查范围为八年级地理上册4个单元内容,试卷由基础知识的积累与运用为原则,同

时,此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则,整个题目的

设置科学有序,试卷卷面总分100分,共两个部分,第一部分单项选择题,每小题2分总分60分,第二部分综合题,分5个小题。试卷内容都是围绕本学期学习内容来设定,所以分布比较合理。

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篇二 :20xx地理试卷分析

20xx—20xx学年度下学期八年级地理试卷分析及教学反思

一、试卷总体评价:

本份试卷重基础,覆盖面广,能全面考查学生的综合素质,试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念,并结合了英山实际,具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解,注重对学生各个方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。本次试题主要有以下几个基本特点:

1.强调"三基",突出主干。(1)"三基"--基础知识、基本技能和基本思维方法。强调"三基"、突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则,本次考试也不例外,本次考试覆盖面广,基础性较强,整套试卷覆盖了全册书的各章节,且各部分知识点的分布比较合理。(2)突出了知识系统性。在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求,考查了学生应用地理原理,分析、解决地理问题的能力。

2、重点突出,西部地区等各章节占的分数比重较大。

3、综合性较强。试题的综合性较强,综合题50分都有较强的综合特性,是以填空题为主的的题型,真实的考查了学生综合能力。如28题,利用中国地理区域图,将我国的四大地理区域、三大阶梯划分、自然环境等各方面的知识综合在一起考查。

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篇三 :20xx年高考地理试卷分析及反思

20xx年高考地理试卷分析及反思

赵翠芬

20xx年是河北省进入新课标以来的第一次高考,该卷依据地理新课标,坚持地理学的一般原理,以图形为载体,重点考核了地理学科的主干知识。 20xx年高考结束了,我通过对高考地理试卷的分析和对我们高20xx年来复习备考的反思,总结出一些个人的想法,现呈报如下。

一、试卷分析

1、 试卷相对于往年,难度有明显的下降。此次高考出题和缓,有明显的亲切感,特别是一些较复杂的自然地理原理几乎没考。这可能是在暗示,随着新课改的推进,对于一些生硬的知识考查减少,以便增加对学生的读图、阅读理解、分析、探讨、语言表达等基本能力的考查。

2、 考查了学生灵活处理问题的能力。如第6 题,按常规,A和B中、C和D中各应有一个答案正确,同时,影响气温的因素很多,这里可以考虑山脉对冬季风的影响,也可以考虑山谷这一地形因素对气温的影响。但试题就是要求学生有灵活处理问题的能力,能够找出主要因素,排除其它干扰因素对解题的影响。

3、 偏重人文地理,自然地理份量减弱。对文科学生而言,真正算得上终身有用的地理知识是人文地理和区域地理,而自然地理对文科学生在大学深造影响甚微。可能出于高校选拔人才的需要,因此,在试卷中自然地理考得较少且较易,但人文地理、区域地理考得较多且有一定难度。

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篇四 :地理试卷分析报告

八年级期末地理试卷分析

本次八年级地理期中考试是全县统一命题,考试的范围是人教版地理八年级下册内容。从试题内容看,主要是对学生的基础知识和基本技能的考查,重点突出,符合初中地理教学的实际,试题覆盖面广,题目难、易比例恰当。

一、试卷的总体分析

(一)试卷的结构及考查内容

本次考试试卷的分值为50分,考试时间为50分钟,试卷由单项选择题,填空题和综合题三种题型组成。考查内容是八年级下册内容。

(二)试卷的特点——重读图,题灵活

地理离开了地图,那就不叫地理,地图才是地理的重头戏,本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。

二、学生答题情况分析

1、选择题答题情况

单选共20题,每小题1分,共20分。出错比较多的是3题、4题、6题、24题、20题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能,地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

2、填空题题答题情况

    填空题共6小题,共12分,本题的不足之处是题量偏小,学生容易得分也容易失分。优点在于考查内容覆盖面较大,主要突出考查基础知识。

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篇五 :初一地理试卷分析

初一地理试卷分析

一、试卷总体分析

本次地理考试总分为50分,选择题20分,综合题30分。试题题量、难度适中,题型能体现课改的要求,注重读图识图知识。试卷具有很强的灵活性,结合实际情况,注重对地图的分析理解,侧重于对学生各方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。

二、学生答卷中出现的错误主要有:

(一)选择题:第1小题错误较多,讲课时只侧重于欧洲最典型的气候类型是温带海洋性气候,大多数同学不知道分布面积最广的是温带大陆性气候。该题有点遗漏,但在讲课时不是重点内容。第7小题考查的是河流注入的海洋,学生有些记忆混淆。第10小题石油运输路线,选择答案B,但答案有些不太规范,直接从波斯湾进入红海,有些同学不敢选。其他小题难度不是很大。总的来说,选择题不难,做的不好的原因一方面是教师强调的不够,一方面是一些同学掌握的不够扎实。

(二)综合题:第1题,是把在非洲讲到的内容运用到亚洲问题上,按因果关系填选项。这个题很新颖,有些同学没有见过这种类型,不知从何处入手,感觉有些困难。

其他综合题存在的问题可以归纳为几条:①错别字较多。这些是老师上课强调许多次的,可有的同学就是不改。如“好望角”写成“号望角”,“乳畜带”写成“乳蓄带”,“耶路撒冷”四个字写错的同学不计其数??②横线后面有字的有些同学答卷上再加上,没字的也不加。如在试题是________海峡,有些同学直接在答卷上填马六甲海峡,又如试题是山脉M________,答卷上就写落基,没有山。③发挥题做

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篇六 :地理试卷分析

期中考试地理试卷分析

从学生考试成绩看,基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中,认真学习地理最基本的内容,了解中国地理的基本概况。现在,把在考试中存在的问题和该进的措施总结如下:

一 存在问题

1、读图分析能力有待提高,答题出现地理知识和地图两张皮现象,不能一一对应。

2、对知识灵活应用的能力较差,特别是资料分析的能力很欠缺,直接影响到相关部分考试成绩。

4、部分学生审题不清,地理概念混乱。

5、学生在学习过程中,对课本本身内容关注不够,试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答,直接影响试卷成绩的提高。

二 改进措施:

1、提升地理学科重要性的认识。

当前地理教学的转轨使应试教育转为素质教育,要求地理教学质量达到大面积的提高。但由于认识的误区导致师生行为的不到位。从学生角度而言,更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习积极性不高,被动学习或者干脆不学,直接导致成绩低下。地理学科的设置,充分说明它存在的重要性,师生都要进一步提升认识,要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用,摆正位置,密切地理学科同其它学科之间的关系。在此基础上教师要不断教育学生重视地理学科的学习,

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篇七 :地理试卷分析

2012——2013学年第二学期地理试卷分析

时间过得很快,转眼间一学期已经结束了。这次期末考试既是对学生在一个学期来地理学科学习情况的验收,也是对我个人教学成果的一次检验。

对于七年级学生来说,地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要,其实只是众多科目里的一门;说它不重要,它又始终贯穿于生活的方方面面。因此,如何引导学生正确认识这门课的重要性,一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理,在生活中学习地理,一直是我的教学理念。

七年级地理期末试题共两大题,选择题和综合题,选择题共30题,60分,综合题共4题,40分。满分为100分,题量适中。

从试题结构看,第一学年的知识有31分,占31%;今学年的知识占69%,占69分。对知识考查的比例较合理。

一、试卷分析

第一大题选择题共30题,60分。难度适中,基本上都是比较简单,但学生对过去学过的知识已遗忘,值得我深思熟虑,今后要多回顾旧知识来牢固学生的记忆。这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础,选择题考查的知识,有一部分题目基础性强,如第3、4、6、9、8、18、20、22题,只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分,重视学生的读图用图能力,题目较灵活,需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。如第10、19、24题。当然,关键是要细心、灵活,死板、马虎是得不了高分的。

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篇八 :八年级地理学科试题及试卷分析报告

                          

20##----2012学年度第一学期

八年级地理学科试题及试卷分析报告

八年级地理组:邓迎利

                           20##----2012学年度第一学期

八年级地理学科试题及试卷分析报告

一、试题分析:

1.试题分析指标:

1)题型比例

本试题考查的内容比例比较适当,对各章节基础知识都有不同程度的涉及,对重点内容又进行了重点考查,突出了对学生分析问题能力、实践能力和创新能力的考查,符合地理学科的特点和素质教育的要求。

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