(业余党校党课教案五) 关于党的纲领和奋斗目标
回顾党的xx年历史可以清楚地看出，中国共 产 党总是在历史发展的重要时期通过提出正确的理论、路线、纲领和方针，团结全党和领导人民为我们伟大的事业而奋斗。党的xx年历史还告诉我们，符合时代特点和中国国情的纲领，既要坚持马克思主义的世界观和共产主义理想，又要从中国实际出发，紧密结合各个社会发展阶段的实践，明确阶段性的目标的最终奋斗目标。应该说，在历史上当党的正确路线处于主导地位和重视总结历史经验的时候，我们党在坚持最低纲领和最高纲领的辩证统一上就很成功。民主革命时期，毛泽东在《新民主主义论》中给我们党制定了两个纲领，即最低纲领是实现新民主主义；最高纲领是实现社会主义和共产主义。毛泽东指出：“现在的努力是朝着将来的大目标的，失掉这个大目标，就不是共 产 党员了。然而放松今天的努力，也就不是共 产 党员。”邓小平也曾深刻地提出，“我们共 产 党人最高理想是实现共产主义，在不同的历史阶段又有不代表那个阶段最广大的人民群众，叫做万众一心。”在世纪之交，中国改革开放和现代化建设发展的关键时期，江泽民在十五大上指出，“是朝着最终实现共产主义的最高纲领前进的，忘记了远大目标，不是合格的共 产 党员；不为实现党在社会主义初级阶段的纲领努力奋斗，同样不是合格的共 产 党员。”江泽民在“七一”讲话中再次强调指出，“一个政党的纲领就是一面旗帜。在革命、建设和改革的各个历史阶段中，我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领，也有确定长远奋斗目标的最高纲领。我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”他还指出，“忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进的方向；离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。”
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党课教案
教育科学发展观（板书）
兰州市第四十八中学 李新村
教学目标：
1、深入领会科学发展观的内涵；
2、交流借鉴同行在工作中学习实践科学发展观的优秀经验；
3、提出意见和建议，从而更好地指导教育教学实践，发挥新时期党员应有的榜样示范作用。
授课过程：
一、导入环节（对科学发展观的重要意义进行简单概述）
梁启超说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”那如何才能做到“少年智、少年富、少年强、少年独立、少年自由、少年进步”呢？这都有赖于我们的教育、我们的学校和我们教育工作者。国家要富强必须要走科学发展之路，学校要发展必须把学生看成可塑之材，必须坚持教育科学发展观。
随着“学习实践科学发展观”活动的逐步深化，老师们的教育教学思想、教育教学方式，逐步发生着微妙的变化：由以教师为中心向以学生为中心转变，由教师高高在上向与学生平等对话转变，由教书向育人转变，由完成教学任务向促进学生的发展转变。新时期，为了使学生能更好的发展，我们教育工作者——尤其是作为党员的教育工作者，必须将科学发展观用好用活，形成自己的理念，形成有教育特色的“科学发展观”——教育科学发展观。
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《全面提高党的建设科学化水平》讲义
主讲 杜春年
在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，要坚决贯彻“五个必须坚持”的基本要求：
第一，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平。理论上的成熟是政治上坚定的基础。xx年来，我们党不断推进马克思主义中国化，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，作出新的理论概括，保持了党的理论的旺盛活力。同时，理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，坚持用马克思主义理论武装全党，建设马克思主义学习型政党，提高全党的思想政治水平。
第二，必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。政治路线确定之后干部就是决定因素。坚持五湖四海、任人唯贤，是我们党性质和宗旨的必然要求。我们党除了人民利益，没有自己的特殊利益。坚持五湖四海，就是不能搞小圈子、小集团。坚持任人唯贤，就是不能任人唯亲。坚持德才兼备，以德为先的用人标准，就是要把各方面优秀人才集中到党和国家的事业中来。建设一支忠于人民、扎根人民、奉献人民的干部队伍和人才队伍，就能够继续推动中国特色社会主义事业的发展。
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“微型党课”教案格式要求
1、题目
*****（题目）
*****（党组织） ***（作者）
授课时间：***** 授课地点：*****
2、字体
题目为二号小标宋体，单位、署名、时间、地点为三号楷体，正文为三号仿宋体，一级标题为三号黑体，二级标题为三号楷体，阿拉伯数字为Times New Roman字体。
3、版面
A4纸；每页26行，每行28个字（行距25磅）；上下边距3厘米，左右边距2.8厘米。
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保密专题党课教案
学习目标：1.学习保密常识
2.学习当前计算机安全及网络保密管理 教学重点：保密的常识
教学难点：计算机安全及网络保密管理
教学内容：
一、保密常识学习
二、当前计算机及网络保密管理
第一部分 保密常识学习
一、秘密、保密和保密工作的概念
1、什么是秘密？ “秘密” ，就是不为外界所探测的意思，也有隐秘、稀奇、 封闭的含义。
秘密是与公开相对而言的，无论是个人还是集团，为维护自身的安全和利益，在一定时间和一定范围内，对某些信息加以隐 蔽、保护和限制，以免外泄，这些信息就是秘密。一般来说，秘密都是暂时的、相对的和有条件的，在一定条件下，密与非密可以相互转化。
根据秘密的性质不同，秘密可分为国家秘密、商业秘密、工 作秘密和个人秘密（隐私秘密）。
国家秘密 : 国家秘密事项分为“绝密”、“机密”、“秘密” 三个等级。“绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害；“机密”是重要的国
家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害；“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。
国家秘密保密期限的确定：没有标明的为基本期限， 即绝密级事项为30年，机密级事项为20年，秘密级 事项为10年。
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《香槟》钢琴课教案
程名称：钢琴（集体课）
授课年级：幼师一年级
教学目的：
1、通过练习认识半跳音，并学会弹奏半跳音
2、了解歌剧这一综合艺术形式，认识音乐神童莫扎特
教学重点：
半跳音
教学难点：
第七小节左手2 1 6 1跨度比较大，需要多加练习，保证乐曲弹奏时的连贯性
教材分析：
莫扎特是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一，作为古典主义音乐的典范，他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。3岁起显露极高的音乐天赋，4岁跟父亲学习钢琴，5岁开始作曲。据说在他还不会写字的时候便已会作曲了，由其父亲记录他所谱的短小乐曲。莫扎特的父亲宫廷乐师Leopold Mozart莱奥波尔德莫扎特是一个小提琴家、管风琴家、作曲家和音乐教育家，他所著的小提琴演奏教程，不仅在奥地利和德国，而且在欧洲其他国家都享有盛名。6岁的莫扎特在父亲的带领下到慕尼黑、维也纳、普雷斯堡作了一次试验性的巡回演出，获得成功。
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授课地点：艺术楼308
授课班级：11级影视表演班
授课教师：牛红涛
学生人数：4人
教学周期：18周
第一阶段：（基本素质训练）
时间：第一周---------第六周
教学目的：
表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。
将注意力集中到应该注意的对象上，对一切虚构的舞台态度准确，舞台感觉真实，能平静自如的、内外统一的、身心一致的，紧松弛能像生活中那样的适度，在完成舞台任务的行动过程中，细琐感情也是那样的自然而然，合情合理的表达和流露。
这些要求是生活中人的一种本能，当已进入虚构的情境，演员就必须有能力以假乱真，这种信念感，能创造出像真实生活那样的一种艺术真实感，从而才能获得正确的舞台自我感觉。
本单元是通过无实物练习和代用实物练习，进行舞台态度和舞台感觉的训练，对事物练习的要求，一方面要求纯技术的练，另一方面要求在简单的规定情境中真实有机的运用，同时还采用大量的音乐、美术、音响效果和各种物品、积木等教具为诱饵的练习进行训练。
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公开课教案
时间：20xx年x月x日星期一下午第二节
地点：远教室
科目：《美术》下册
课题：第11课 给文章配画
年级：六年级
执教：杨国龙
教学目标：
1、了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
2、大胆想象并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
3、提高对文学作品的分析理解能力。
教学活动
一、游戏导入
1出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片段展示在大屏幕上。
2、出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容？
3、请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文章片段下面。
4、揭示课题——《给文章配画》。
二、启发引导
1、提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别 是哪篇文章的配画呢？
2、从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。
三、教师示范 方法指导
1、朗读文章，理解意思。
2、找出要描画的景物，依次用横线标出。
3、构图布局。
4、逐个画景物。
5、涂色。
四、作品欣赏
1、欣赏学生作品。
2、欣赏画家作品。
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