篇一 :天门中学教育实习调查报告——中学生的职业理想

天门中学高中学生职业理想调查表

姓名: 性别: 班级:年龄:

第一, 你的职业理想是什么?

第二,你的特长是什么?

第三, 家庭经济状况如何?

第四,你的学习情况如何?

第五, 你的职业理想的就业现状和发展前景如何?

第六,现你这一理想你应具有哪些素质和技能 ?

第七,准备为实现这一理想作何努力?

天门中学教育实习调查报告

——中学生的职业理想

调查目的:1.了解目前中学生的职业理想,目标和抱负;

2.通过正确途径帮助学生建立完善的职业理想观。

调查群体:天门中学高一(62班),学生。

调查方式:1.设计问卷,问卷发放,统计有效问卷;

2.课后走访调查。

调查时间:20xx年x月x日——20xx年x月x日

调查结果:1.发放问卷56份,回收有效问卷49份。

2.职业理想:教师占40.8%(其中语文老师占40%,美术老师占30%,体育老师占30%),自由职业者占20.6%(其中作家占40%,个体经营占35%,摄影家占25%,医生占19.4%,艺术家占10.8%,(其中画家占30%,服装设计师占30%,书法家占20%,演员占10%)建筑师占8.4%。

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篇二 :英语“教师职业理想与道德”总结

英语“教师职业理想与道德”总结

“一切为了每一位学生的发展”是我国新课程的核心理念,美国在20xx年颁布并实施了 NCLB法案(No Child Left Behind Act《不让一个孩子掉队》),我校提出的生长教育理念,其内涵都是要我们教师在教育教学中保证每一个孩子都能得到健康的发展。每个学校都会有许多个别生。在我看来,个别生不意味着就是落后生,而是指在成长过程中,在某一方面有所欠缺,需要获得老师特别帮助和关注的那些孩子。因此,在我的班级里我特别关注了几个需要帮助的孩子,在帮助他们的同时,也是自我不断提升的过程。下面将结合我的实际案例和反思进行如下总结。

一、转变教育理念,关注“全人”发展

首先要关注每一位学生。每一个孩子都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育;其次要关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验;最后还要关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。总之,关注人的教学才能使学科教学同时成为情感、态度、价值观的形成与发展的过程,从而真正实现人的发展。

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篇三 :青年教师的职业理想与操守学习心得

谈青年教师的职业理想与职业操守

作为一名青年教师,在经历了三年的磨砺之后,我对于这个职业有了深深的喜爱。在以后的工作中,如何实现自己的职业理想,如何坚持自己的职业操守,是我们每一个青年教师需要好好思考的问题。

一、做一名有目标感的教师

很多青年教师选择教育,并非是从填写志愿的那一刻起,更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。及至做了教师,发现教师之苦之累,远出乎经验与认识,加上经济大潮席卷而下,对教育工作得过且过,心里总巴望天上掉下一个机会跳出教师这一行。不少青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊,消耗自己最珍贵的黄金年华。

一个人有很多种活法,归根至底的哲学问题只有一个:精神立身还是富贵立身?我们知道南辕北辙的故事,它告诉我们选择方向的重要性,方向错误,你越努力,离目标也就越远。人,只有在选择正确的情况下去努力,才能做出成就。人生路上的选择,第一位的不是做什么职业,而是问一问自己,你选择“精神立身”还是“富贵立身”? 做教师,就是做学问,想从学问里去找“黄金屋”,是一种错误的想法。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的古训,绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”,而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。

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篇四 :浅谈大学生职业理想的确立与大学生话的设计

浅谈大学生职业理想的确立与大学生话的设计

【论文关键词】职业理想 理想职业 大学生活 社会需求

【论文摘要】职业理想的确立与大学生活的安排是大学阶段的主要内容。大学生活的规划与职业理想密不可分,职业理想是旨向,大学生活的设计与规划是前提和基础,两者相辅相成。大学生应客观地认识、分析自我和市场需求,不断探索、确立符合自身志向与特点的职业理想,规划有针对性、条理清晰、有内涵的大学生活内容。

1.职业理想的确立是一个过程

职业理想是人们对未来从事的专业、工作部门、工作性质、工作种类以及事业发展前景的向往与追求。它建立在个人的专业知识与能力、兴趣和性格特点的基础上,集中体现了个人的人生观和价值观。

职业理想并非毕业生的专利,即使是小学生也会有初步的职业理想。据相关调查显示,大部分学生把所学专业的就业情况、发展方向作为填报高考志愿的第一参考,学生对所学专业今后就业好坏的关注程度达到了相当高的比列。可见,在目前大学生的专业思想中,职业理想是核心部分,这也反映出大学生的求学心态趋于现实,这与社会转型期的发展有很大关联。

然而,随着日新月异的社会发展以及在各种价值观思潮的激荡冲击下,大学生的职业理想受到了更多的不确定因素的影响,大学生的世界观和人生观正处于理想和现实的摸索阶段,有相当一部分的毕业生并未确立明确的职业理想,而仍处于观望和徘徊的状态。职业理想的确立与社会发展的客观要求是分不开的,也有赖于个人的主观成长与努力,需要一个不断学习的过程。

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篇五 :浅谈如何应对中专生职业理想与现实之间的矛盾

浅谈如何应对中专生职业理想与现实之间的矛盾

作者:陈建珠

来源:《文理导航》20xx年第36期

【摘 要】职业理想,是我们对于自己所从事的或将要从事的职业的追求和向往,也是职业生涯中发展的源动力。它就像夜空中那明亮的北极星,看着似乎遥不可及,却总在黑夜里为我们指引迷途的方向,给予我们希望。但是,当理想照进现实,碰撞所擦出的火花,可以让人浴火重生,也可以让人毁灭。如何正确处理职业理想和现实之间的矛盾,是中专生必须要面对的一个大问题。

【关键词】中专生;职业理想;现实;矛盾;对策

对于中专生来说,经过九年义务教育,来到中等专业学校,当同龄人还在为高考的独木桥而烦恼,还在为未来的发展焦头烂额时,而他们却已经早已学得一技傍身,掌握了一些相应的职业技能,对于自己的人生也有较为明确的职业规划和职业理想。

本文将从分析目前我国的就业形势入手,提出解决中专生就业的一些对策,为处理中专生职业理想和现实之间的矛盾出谋划策。

一、目前我国的就业形势

改革开放三十多年,我国的教育事业蓬勃发展,各行各业的人才层出不穷,甚至人满为患。就目前我国的就业形势而论,中专生的就业面临着诸多挑战。制约我国就业率的因素有很多,主要包括以下几个方面:

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篇六 :中学生职业理想的调查报告

中学生理想的调查报告

一、调查目标:

1. 了解学生的理想

2. 了解学校指导的实际情况和理想教育现状

二、调查的方法:

问卷调查(学生问卷详细调查)、学生当面了解、采访学校教师和领导

三、调查结果分析:

从15到20岁的左右的六年里,现在的孩子一般都要从中学里走过。六年的漫长时间,可以改变一个人很多的东西,甚至所获得的改变可以左右一个人一生的道路。特别是人在中学阶段的当口。人的身体,人的大脑每分每秒都在发生着奇异而深刻的变化。一点点,人从一个稚气未脱的少年成长为一个青年。这个过程中所接受的每一种思想,所做出的每一个决定,都是一个开始,而在这个阶段确立人的理想就是人生最紧要的第一步。

人的理想可以分为三个层次:生活理想、社会理想、职业理想。生活理想是基础,是人生理、心理的基本要求,应予以合理的满足;社会理想是人理智上的最高追求,包括国家的,民族的,人类的。而职业理想是生活理想和和社会理想之间必要的过渡阶段和中介环节。换句话说:生活理想应提升到职业理想的高度上去,社会理想应落实到职业理想的实际中来。

在人一生的活动中职业生涯既是一个人谋生的手段,实现自身价值的必需,又是服务社会、造福人类的人生实践。树立正确的职业理想,就是中学生实现生活理想与社会理想的最佳结合点。

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篇七 :我的职业理想

我的职业理想

摘要:职业理想的确立与大学生活的安排是我们大学阶段的主要内容。大学生活的规划与职业理想密不可分,职业理想是旨向,大学生活的设计与规划是前提和基础,两者相辅相成。我们应客观地认识、分析自我和社会需求,不断探索、确立符合自身志向与特点的职业理想,规划有针对性、条理清晰、有内涵的大学生活内容。

关键词:建筑工程师、职业理想、理想职业、社会需求、大学生活

正文:我的职业理想便是成为一名一级的建筑工程师。我要用双手和大脑赋予建筑顽强的生命与独特的艺术之美。

建筑工程师是从事人类生活与生产服务的各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计,建筑修复、建筑雕塑、有特殊建筑要求的构筑物的设计,从事建筑设计技术咨询,建筑物调查与鉴定,对本人主持设计的项目进行施工指导和监督等专业技术工作的人员。而职业理想则是人们对未来从事的专业、工作部门、工作性质、工作种类以及事业发展前景的向往与追求。它建立在个人的专业知识与能力、兴趣和性格特点的基础上,集中体现了个人的人生观和价值观。现在的我们正处在人生观、世界观形成的时期,也是我们的职业理想孕育的关键时期。职业是多样性的。一个人选择什么样的职业,与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次。个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。因此,职业理想具有一定的发展性。孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。

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篇八 :我的职业理想

我的职业理想

现在说起理想,感觉离得太远、太飘渺了,就像是小孩子想着长大要做什么科学家一样,现在回想我小时候还没那么天真活泼,没想过做什么科学家,而理想应该是远期的,这个期限也说不定多久,那应该是事业最成功的时候,而人是不满足的动物,等得到了那些,就会有更远大的理想,想得到更多的东西。我们现在谈的应该说是近几年的计划或目标好了,先计划着近几年的目标,在几年内的目标完成期间,也逐步的思考计划以后更远大的志向,这样才实际点。

在大学这一年多时间,我渐渐感觉到自己想的计划离我不是很远,只要努力付出都能一步步渐渐的靠近,让我对自己的以后职业之路更有信心。也比较幸运我努力的都有回报,自己计划的基本都实现了,大一的目标、大二第一学期给自己的目标都实现了,感觉很欣慰,现在最后一学期也是我结束学生时代的学期,实现这期间的目标甚至说是理想,让我的学生时代完美结束吧。

现在也初步计划了实习及近几年间的目标,实习期间一方面完成毕业设计及学校其它任务,在实习单位能学多少也尽自己最大努力学习,不会浪费、放弃每一个学习时间、学习机会,然后在工作就业期间最短时间内完成职业证书的考核及职称评定。建造师、工程师是在近几年工作期间的初步目标,这期间中都应锻炼着做人做事方面的能力,也应该逐步考虑着创业计划。我想温饱靠技术实力;稳定工作靠实力与做人;事业成功靠实力、做人与机遇的完美结合,这些都离我不远,我会努力也有信心,更期待中。。。。。

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