篇一 :高中成长记录之班主任评语

云南省普通高中成长记录——班主任评语

(1008班 参考评语)

1:该生在校品行端正,表现优异,学习努力,成绩突出,特长明显,并能严格遵守校纪校规,担任班委期间,工作认真负责,关心班集体,尊敬师长,团结同学,是一名“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀中学生。

2::该生在本学期中,各方面转变较大,思想品行端正,学习积极性高,学习目标明确,有较强的集体观念,生活俭朴,能于同学和睦相处,并积极参加各种有意义的社会实践和文体活动,具有较好的综合素质。

3:该生自本学期以来,学习态度端正,成绩提高较为明显,学习上能够吃苦耐劳,自我管理能力较强,有较高的自主学习意识,并能按质按量完成班主任布置的各项任务,各方面发展较为均衡,表现出较强的工作能力。

4:该生在本学期中学习目标明确,自主学习意识明显提高,良好的学习习惯逐步养成,并能积极大胆地探索好的学习方法,思想上积极上进,生活上艰苦朴素, 能主动帮助同学解决一些生活学习上的困难,表现出较好的素质。

5 、 本学期以来,该生遵守学校纪律,尊敬师长,团结同学;思想积极上进,为人诚恳;生活中勤俭节约,热爱劳动;学习上是积极主动,刻苦努力,让老师很放心,是一个品学兼优的好学生。

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篇二 :基本素质发展初中学生成长记录

基本素质发展初中学生成长记录——基本素质发展(初一年级)

一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。善于思考、总结、反思,不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考,合作探究,虚心请教。善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。按时、高质量完成作业,不抄袭。成绩合格,考试不舞弊。上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习。善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务。学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极。下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思。

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篇三 :北京小记者成长记录——消防科普宣传及地震体验活动报告

《小主人报》新闻学校北京站

消防科普宣传及地震体验活动

一、小记者:_______________

二、活动时间:20xx年x月x日星期六/20xx年x月x日星期日

三、活动地点:中国消防博物馆

四、活动目的:

1. 提高小记者消防科普宣传意识、灾难突发事件处置能力、自救自护能力

2. 培养小记者现场解说和主持演讲的能力

五、活动流程:

参观中国消防博物馆→体验火灾、地震现场→搜集消防科普知识→宣传消防科普知识→模拟解说现场

六、活动内容:

1. 参观过程中,

我看到了:

我听到了:

我学到了:

2. 我要对____________说,当遇到火灾、地震时,

我们要:

我们不要:

3. 如果我是一名中国消防博物馆的解说员,我会这样介绍:

4. 我跟同学、伙伴儿、爸爸妈妈分享了所学到的消防科普知识,

小朋友对我说:

爸爸妈妈对我说:

北京小记者第二次实践活动

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篇四 :学生成长记录模板

学生成长记录模板

基本素质发展 模板1

一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。

上学期个人记录——

有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,

礼貌待人,掌握生 活常识,有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。善于思考、总结、反思,不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考,合作探究,虚心请教。善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。按时、高质量完成作业,不抄袭。成绩合格,考试不舞弊。

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篇五 :云南省成长记录之个性发展自我评价

个性发展评价

评价1

我有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚实勇敢

评价2

你能虚心接受别人的意见,热情待人,尊敬老师,团结同学,热爱劳动,做事有条有理 评价3

有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚实勇敢,积极参加体育锻炼,拾金不昧,上课积极举手

评价4

平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。

评价5

作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级宣传工作,认真负责,与同学关系融洽。

评价6

平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果多多参加集体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!

评价7

喜欢让别人管理和照顾,尊敬老师,团结同学,喜欢课外活动,有个人思想,理解能力强,口头表达能力也很强,但书面表达能力有所欠缺,

评价8

胆大、乐观,又很关心集体;能歌善舞,可谓多才多艺。但在学习上一定要加强,作业要认真完成,不会的要多向老师同学请教

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篇六 :一位年轻教师的成长记录

一位年轻教师的成长记录

——校本研修案例

湖南省岳阳楼区学院路中学 方小波

记得苏霍姆林斯基告诉我们教师:为了使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么,你就走上一条从事研究的幸福之路吧。 我从19xx年走上讲台那一刻起就有一种声音始终在我耳边回荡,有一种力量始终在激励我前行:“既然/前不见岸/后也远离了岸”。“既然/脚下踏着波澜/又注定终生恋着波澜”,“那么/就把一生交给海吧/交给前方没有标出的航线。”这是徐敬亚对前方的执着与对航线的求索,它伴随着我走过了10多个春秋,几乎浓缩了我10多年的全部职业生活方式。

一、认识自己的教——与学生同成长。也许,常有这样的时刻,我们会在疲于奔走的人生驿路上驻足回望看看身后留下的足迹。从19xx年到19xx年,我完成了从初一到初二的循环教学,这过程中既当班主任,又做生物老师,从歪歪斜斜的行路轨迹中,隐约间,我发现自己做了一件现在看来非常有意义的事,就是坚持每天写教学后记。写第一篇教学后记的起因是这样的,那是我刚工作的第一个学期,学校举行对外公开课,领导让我出来上课,课上得非常成功,得到了同行的高度评价。这一天我一直处在成功的兴奋之中,尤其是学生的精彩表现让我感动。我产生了一种冲动,一种要把这节课写下来的冲动。晚上,我奋笔疾书,将自己设计制作的两个实验,将学生举的精彩例子,同行的评价,结合自己的思考,写了一篇近千字的文章。应

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篇七 :什么是教师专业成长记录袋

什么是教师专业成长记录袋

教师专业成长记录袋是一个通过对教师工作和学习成果的分析和记录,评价教师的工具。在一段时间里,对教师的工作表现,培训学习和教师的自我评价等信息收集,对教师的专业发展做出评价。“教师专业成长记录袋是一个带有教育性的评价工具,主要用于两个方面:可以作为教师的教学资格或留任的参考以及教学有效性的评价,外国很多学校都把教师成长记录袋作为聘任教师的参考;另外,可以为教师提供反馈信息,提高他们的教学和专业水平。”

什么是成长?

由低到高就是成长,由感性到理性就是成长,由经验到理论就是成长,由迷信到批判就是成长;由低水平到高水平就是成长,由低成效到高成效就是成长。

具体地:

由只能依靠教参学习教材到能独立钻研教材、超越教材,甚至自己挖掘、补充课程资源,这就是成长;

由只会讲授法单向灌输,到学会单向讲授与师生对话、小组合作、学生自主探究这些方式都能熟练掌握、根据需要综合运用,甚至创新,这就是成长;

由以前的唯上是从、迷信权威、依赖教研员到能够提出自己的见解、敢于批判权威的误导、能够自己独立上公开课,甚至自己围绕一定的问题开展课题研究实践,这就是成长; 由以前每天、每周、每月、每学期、每学年钟面循环,依靠直觉、教条、经验重复自己的经验到能清醒地反思自己的教育教学行为、找出不足、分析问题;对自己的成功经验既能知其然又知其所以然,直至上升到教育科学理论的层面进行总结,这就是成长;

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篇八 :成长记录册填写模板

基本素质发展云南省普通高中学生成长记录——

基本素质发展(高一年级)

一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观。

上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观。

上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识。

下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩。

下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明。

二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务。善于思考、总结、反思,不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考,合作探究,虚心请教。善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。按时、高质量完成作业,不抄袭。成绩合格,考试不舞弊。

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