篇二 ：失物招领通知单
失物招领通知
_____年___月___日________年级____班________同学在____________拾到____________________。有丢失的同学请到德育处领取。希望同学们学习_________同学拾金不昧的精神。特记班级分___分，以示奖励！
朱高小学德育处
______年___月___日
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失物招领通知
_____年___月___日________年级____班________同学在____________拾到____________________。有丢失的同学请到德育处领取。希望同学们学习_________同学拾金不昧的精神。特记班级分___分，以示奖励！
朱高小学德育处
______年___月___日
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失物招领通知
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篇三 ：企业失物招领通告-模板
失物招领
本月18日我司一名员工在公司内拾到尾号为***的中国建设银行卡一张，请知情者或失主于三天内到总经办认领，逾期无人认领，公司将把失物上交财务部。
**有限公司
综合办公室
二〇一三年十一月十八日
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篇四 ：失物招领
12、失物招领
教材简析：
《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事，一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，经过老师的巧妙教育，使学生主动改正了错误。所以它是环保教育不可多得的篇章。课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文却要叫“失物”，这些“失物”的主人是谁？他们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们呢，通过这些问题的思考，使学生从小树立环保意识、明白蓝天白云，碧水清风，红花绿荫等这一切都不是必然的，都需要大家去爱护、去延续?? 教学目标：
1、复习巩固本课所学的14个生字。会用“准备”造句。
2、精读课文第4～8自然段。正确、流利有感情地朗读课文片段。
3、通过多读课文、联系生活实践来理解课文思想内容。
4、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。 教学重点：
1、 朗读课文联系生活实际，理解课文思想内容，教育学生养成爱护环
境卫生的好习惯。
2、有感情的朗读(指导读好带有感叹号、问号的句子)，理解内容。 教学难点：明白课文中唐老师失物招领的真正用意，培养学生有爱护环境的愿望。
教学准备：多媒体课件。
教学方法：讲解法、朗读当、讨论法
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篇五 ：失物招领
《失物招领》教学反思
一年级 曾春艳 《失物招领》是人教版小学语文第二册第三单元的一篇讲读 课文。这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。通过失物招领的方式教育学生，让学生领回垃圾，从文中受到启发，养成爱护环境的好习惯、自觉维护环境卫生。
在课文导入时，我先播放一段失物招领的录音，然后我告诉学生，把丢失的东西领回去的过程就是失物招领。通过事实，让学生能更清晰的明白“失物招领”的意思。
在学习课文生字时，我跟以往一样，用比一比，赛一赛的方式让学生先复习生字词，学生的自尊心强，好胜心更强。利用学生的这些特点引导他们自主学习字词，发现规律，让他们充分感到自己是学习的主人。低年级学生的记忆特点是记得快，忘得也快。学生熟记生字，最有效的方法就是重复。但是多次重复，学生容易产生厌倦情绪，所以重复中必须有所变化，这样才能有效地提高识字教学的质量。 在朗读课文时，我让学生同桌讨论，自行解决问题，“学而不思则罔”，质疑是思维的火化，利用问题培养学生的合作精神、探究能力。在启发学生领悟朗读的语气时，我随机出现问题，让学生揣摩不同身份人物的心情来朗读，可以加深对课文的理解，提高朗读水平。当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……
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篇六 ：失 物 招 领
失 物 招 领 尊敬的业主：
您好！
我公司安管人员于20xx年6月16日下午2:30左右在26-1单元门口拾到钥匙一串，请失主移步到物业服务中心（即管理处）认领。
开明·同心城物业服务中心 20xx年6月16日
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篇八 ：失物招领
失物招领
本人于20xx年5月8日，在一个漫天大雨的下午，去接老婆下班的时候把一个肾给丢了（iPhone6 金色 16G），一好心人见到了，帮我捡起来了，由于第二天我把卡给补办了，好心人开机也联系不上我，特地根据定位信息到了这附近，希望能找到那好心人，把手机交还给我。 壳，只能开机不能用（因为绑定了我的ID，不知道密码没办法更换）
特(wo)此(hui)
通(gei)告(200)！
我的联系方式：XXXXXXXXXX
顺便打个广告，我是打工好久今年初步创业
业务：公司注册（600元）、商标办理（1500元）、网站建设（2300起）、广告设计、印刷（很便宜）等，有需要的也可以与我联系！创业艰难，手机一定要找回来！
地址：浦东新区航鹤路78弄343号 雾都网络
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