篇一 :20xx年华东钢材市场走访记录

20xx年x月份用户走访总结

人员:

日期:20xx年x月20—2月x日(五个工作日)

目标:根据电炉厂年度销售工作要求,围绕产品品种结构优化,明确目标市场和用户,主动出击开拓市场。优钢销售人员及技术人员从“落实用户需求、细化品种规格、强化重点大用户服务、宣传销售政策、推进新品开发和稳定用户心态”等环节入手,主动出击,广泛收集市场和用户信息,摸排用户需求和预期,及时为制订下阶段销售策略收集第一手信息,把握节后可能回暖的钢材市场销售的主动权,改善电炉厂产品的盈利能力。

走访用户:铜陵朝山焊丝、镇江锚链厂、无锡中建材、江苏宏宝锻造公司、浙江万达物资有限公司拉丝厂、浙江健力股份有限公司

走访纪要

朝山焊丝

朝山焊丝是安徽最大的专业焊接材料生产企业,目前公司正在进行设备和配套设施的升级改造,3月底可完工,由以往的气保焊丝升级为高强度的埋弧焊丝(电炉厂MK570/610)系列,升级后主打产品为埋弧焊丝月使用量在500-600吨原材。朝山焊丝厂主要业务为矿山、金矿,焊丝是其中一个产业,依托“安徽黄金第一村”朝山村强大的实力基础资金充足,拥有过亿元人民币的资产。

朝山焊丝厂高层领导对焊丝项目非常重视,其技术工程师、销售经理均是从猴王聘请。其厂内库存约60吨为鄂钢电炉钢CH600GX,对我们产品的要求是质量不低于猴王,价格不高于猴王并且原材质量一定要稳定。朝山焊丝跟鄂钢合作抱有很大的诚意,朝山将借助我厂产品开拓巩固长三角及周边焊材市场。

…… …… 余下全文

篇二 :走访记录

宿

访

党支部名称:化工09级第一党支部

班级:应化091

姓名:于传瑞

联点宿舍:D609,D504

关于D609和D504宿舍的访谈记录

前一段时间,我们化学化工学院开始举办党员联点宿舍活动,让每个党员联点学生宿舍,以确保各个宿舍安全和文明,确保各个宿舍遵守宿舍管理条例。通过这几天的党员走访联点宿舍,我对我分管的宿舍有了较为深入和全面的了解,以下便是我的走访记录。

通过对宿舍的走访和对同学们的交流,我对他们的情况有了较为全面的了解,同时,也对他们的宿舍各方面有待改进的地方提出了我的意见和建议,以促使宿舍更好地开展各方面的工作。

在学习方面,通过和他们交流,我了解到该宿舍大多数同学还是比较喜欢学习的,上课时都能认真听讲,积极配合老师的课堂教学,并对老师课堂上提出的问题做出积极的回答。下课后,都能认真独立的完成老师布置的作业。平时没课的时候,都能抽空去上自习,去图书馆和阅览室看书。他们把宿舍都看作是他们的家,相互之间以兄弟相称,各方面都相互帮助,他们相处得十分融洽。当然,他们之中也有学习成绩不太理想的,我和他们相互交流了一下,纠正了他们的学习态度,提高了他们的积极性。我也和他们相互交流了学习心得和经验,让我们共同努力把宿舍的学习搞好。

…… …… 余下全文

篇三 :走访记录

        社区居委社工走访居民情况记录

…… …… 余下全文

篇四 :走访职工记录表

联合盐化公司协管线走访职工记录表

                 单位(盖章):包装车间工会委员会

       注:本表格于每月26日前(纸质)报送至公司工会 

联合盐化公司协管线走访职工记录表

                 单位(盖章):包装车间工会委员会

       注:本表格于每月26日前(纸质)报送至公司工会

联合盐化公司协管线走访职工记录表

                 单位(盖章):包装车间工会委员会

…… …… 余下全文

篇五 :班主任走访记录

班主任走访记录

家访记录一:蔡兴聪,家访时间:20xx年10月12日下午 3:00--5:00

1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。

2、目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。

3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态, 让学生尽快的进入高中学习 生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

4、家访情况:经过下午的家访,我们了解到,蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。 但据了解,蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。进入澄迈二中,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。

蔡同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。

…… …… 余下全文

篇六 :走访记录

走访记录

姓名:                                                    日期:                                                                            

…… …… 余下全文

篇七 :走访记录

走访记录

评估事项名称: 走访组人员:

被调查人员情况: 姓名: 年龄: 职业 时间:

地点: 记录人: 情况记录:

…… …… 余下全文

篇八 :走访记录

珞珈书屋?铸梦

走访记录

话题(仅供参考):

信息来源:老师、监护人、学生等;

关于孩子:

1. 学习情况:学习意愿、动力(或者理想)、成绩、作业情况等;

2. 性格情况:性格、朋友圈、心理状况等;

3. 生活情况:是否做家务、娱乐活动、日常消费、零花钱来源等;

4. 网络接触:网络来源(手机、家里电脑、网吧等)、频率(是否沉迷网络)等;

5. 与家长关系:是否尊敬老人、父母外出务工时间、孩子与父母沟通频率、沟通是否有障碍等;

关于监护人:

1. 孩子哭闹怎么处理;

2. 教育方式:是否关注孩子学习情况、心理状态、心情好坏、与孩子交流沟通等;

3. 生活照顾:三餐、玩具、学习用具等。

关于老师:

1. 学生情况:学习情况、同学关系、其他;

2. 对差生态度、教育方式等;

注:1.每种信息获得途径多样、多方考证;

2.走访形式可自由发挥,使走访对象乐于交谈;

3.文明、耐心、尊敬、活泼,走访时可能对方有事在做,勤快一点帮个忙;

4.建议一人交流、一人记录、一人灵活应变(也可自由分工),当天晚上交流总结。

总结

(学生基本情况+个人感受)

…… …… 余下全文