篇一 :作文集后记

作文集后记

写文章不是生活的点缀和装饰,而是生活本身,当妈妈打开你的作文集,用心去阅读这些的稚嫩而熟知的文字,我们内心充盈着感动,我被你的作文而牵引,我被你真诚、美好、善良的童心感动。你的每一篇作文,都折射出了你纯洁的心灵。于是,我在想,虽然你还不能写出“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的文章,但妈妈坚信“处处留心皆学问,人情练达皆文章”,只要有纯真的童心相伴,你就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。

在老师的引导下,你的心灵沐浴在知识的海洋里。在童话、散文、诗歌里,你享受着人类共同的精神财富,感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。作文的奥秘与精髓,就是在阅读体悟中心领神会,所以妈妈要你多读书,因为书是气质女孩的时装,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。走近大自然,你会看见春风吹绿大地,你会听到百花齐放的声音。所以妈妈计划这个周末带你徒步旅行,让你亲近自然,体验春天的勃勃生机,在写作王国中,使你的笔端不再干涩,培养你用真情抒写真实的生活。

欣欣,每个人都有自己的成长之旅,生活会让你学会许多东西,同时也给你许多写作素材,妈妈希望你抓住这些使你感动的瞬间,那么即使是平常的小事也会因你的真情流露而美丽。写作是一种能创造幸福的劳动,它像一条七彩虹,把我们的心灵连起来,每当你提笔与人分享你的梦想和感悟的时候,你都能感到莫大的快乐。把你的成长

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篇二 :作文集后记

时光匆匆。

站在六年后的今天,回望过去的作文,稚嫩的笔记,天真的想法,没有任何虚构,只是真真实实记录一切。那一篇篇作文,在如今,被从涩涩的抽屉里翻了出来,拂去上面的灰尘,查看,一丝对童年,对小学生活的回忆,一丝微笑浮现脸上。

在编排这本作文集的时候,看着这当初用一个个方块垒起来的心思,故事,认知,想法,情感,构成了我小学生活中的一部分,流光溢彩,姹紫嫣红,不禁为其中的人、事、景,所怀恋,所回忆,带入了我六年来的小学生活。世事变迁,许多人已不复存在,事物随时间而去,景色早已面目全非。但我们,也不会悲伤,尽管它们只留下了一个淡淡的影子,但我们,还有这作文集在,它们记录了我们最真实的童年,在未来,我们也许会抱着这作文集,幸福的回想着童年……

在未来,陈老师的下一届学生,我们的学弟学妹,在你们听着我们着童年的回忆时,在我们的作文又一次回荡在这教室里时,我们,早已离开了这里,留下的,只有这作文,为你们,指导你们前进,写作,这是我们不灭的记忆,是我们,留在校园里的,伴随你们童年的记忆,只为了,追忆那似水年华。

最后,我希望读者们能在我的作文中学到一些写作知识,更欢迎你们来提出一些宝贵的建议和意见,让我们互相取长补短、不断进步吧!

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篇三 :曹禺文集。后记

在黑暗的旧社会里我挨过了半生。这本选集中的《雷雨》、《日出》、《北京人》,都是那时留下的。

人民文学出版社要重印这本选集,并要我写个后记。我感到为难。面对自己三十年代的旧作,该说些什么呢?我想,把它们拿到今天来看,必然有许多缺陷和谬误,因为它们都是在没有太阳的日子里的产物。

那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我第一声呻吟,或许是一声呼喊。在《日出》中,我想求得一线希望,一线光明。我深切地感到,这个社会没有阳光,需要阳光,向往着“日出东来,满天的火红……”,但是,那里是太阳?太阳又怎样出来?我不得而知。写《北京人》时,我的诅咒比较明确些了。那种封建主义、资产阶级是早晚要进棺材的!他们在争抢着寿木。而这个人世,需要更新的血液和生命。

可是在我的这些作品里,却没有一个无产阶级的人物,甚至连象征光明的人既没有在舞台上露过面(只是在《日出》中,作为一种暗示,安排了幕后工人唱的《打夯歌》)。观众(读者)看到的只有残暴的、丑恶的、虚伪的金八、潘四、周朴园、曾皓……,和腐朽的、寄生的周萍、曾文清、陈白露……之类的人物。对另一些人像方达生、愫芳、瑞贞等我是寄予了同情,我希望他们能逃出快要压上盖子的棺材。但是,路在哪里?我非常渺茫。也许在写《北京人》的时候,我朦胧地知道革命在什么地方了,但严格地说,那时我仍还根本不懂得革命。

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篇四 :后记-范文

后记

看着即将完成的论文,感慨颇多??

二十二前初中毕业,为了跳出“农门”而带着遗憾选择了读中专。之后,为了实现心中的梦想,一直走着求学之路,先是读本专业的专科、然后是本科,再是跨专业的心理学硕士,这其中充满了酸、甜、苦、辣??

当然,这一路走来,离不开众多人的关心、支持和帮助。

首先是我的恩师先生,先生对于我的请教,有求必应,使我收获甚丰深深感谢先生对我的诸多教诲和宽容。此篇论文更是凝聚了先生的智慧和心血,从选题、构思、数据处理到论文的修改等都离不开他的指点感谢他在百忙之中给予我的指导和帮助??太多感激无以言表,藏记于心。

其次,在教科所这个人才济济,充满学术氛围的集体中,有幸得到张大均老师、郭成老师、徐中仁老师、江琦老师、廖其发老师、余林老师、胡熔老师、唐云富老师、陈昌友老师等众多老师的诸多的帮助和热心的指导,促使我自觉追求进步在此,一并致以深深的谢意。

再次,就是同门的师姐李雪梅,师兄陈江波,师妹李田伟、徐迎利‘尹红霞等,从数据的处理到论文的修改,他们都一直给予了我最耐心的指点和最无私的帮助,我的论文离不开他们对我的关心。我要特别地感谢他们。当然,还有那些协助我测试的各医院的领导和所有参与测试的护士,没有他们的参与和合作,我的论文难以很好地完成。我要真诚地感谢他们。

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篇五 :20xx后记范文

2016后记范文

第1篇:《除法的验算》教学后记

这次我讲的是《除法的验算》。这节课对于学生来说并不难,因为三年级上册学生学过有余数的除法后,已经知道了除法及有余数除法的各部分关系。商X除数=被除数,商X除法+余数=被除数,这些知识已经很好地为学习这节课做好了铺垫。所以我认为这节课的重点应是体会验算的必要性,使用性。可我还是不够了解学生,使我始料未及。

每次讲课,我坚持的原则是:1、不试课。(不提前讲讲,改改。想试试自己备课备的怎么样,是不是真正吃透教材,是不是真正了解学生)2、不挑课。(跟据学校安排的讲课时间,结合学生学习的进度,该讲那节课了,就选那节课讲)。但是这次在我讲课前一节课,我在我教的另一个班讲了《除法的验算》,发现课的导入太过呆板、严肃,课中学生又出现了我没有料想到的问题——小部分学生竟然找不准除法竖式中的商、除数、余数、被除数。可他们都知道商X除数+余数=被除数。可离我公开课的时间就剩下一节课了,改还是不改。如果要改,课件就得重新做,时间有点赶。不改,明知道这节课的重难点已经不是自己所预料的了,必须改,马上改。

于是乎,在短短的40分钟之内我把原先的教学设计几乎改了个大半,从课的导入,到课中在验算之前解决问题的分析、计算全部进行了改动。

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篇六 :作文后记0

后 记 手捧着《 我的成长故事》作文集,心里洋溢着甜蜜。 在每一张洁白的纸上,因为有我们自己的妙笔生花而, 每一个方块字都因为有我们的用心投入而显得神采. 在这里,留下了一段段有趣的故事,一个个美丽的梦想. 有饱含深情的人物描写,有充满童趣的动物王国,有热, 有想象丰富的自编童话,有大胆憧憬的未来世界。 总之,有同学们的哭哭笑笑,奇思妙想,“英雄事迹”。 他们像一朵朵美丽的花儿,绽放在“作文集”这片辽. 我们的足迹,我们记载;我们生活,我们热爱;我们的,我们憧憬. 在这里,留下了我们自己的看法、感受, 也许笔法稚嫩,语言也不流畅、优美, 但通过我们不断练习,相信会越写越好. 刘 昕 2015.4.28

作文后记0

色彩斑斓飞扬闹非凡的活动场面阔的土地上未来

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篇七 :企业年鉴编后记范文一

《XXX公司年鉴·2011》编后记范文一

《XXX公司年鉴·2011》,在公司党委的领导和关怀下,经过全体编纂人员的共同努力,现已完成编纂,不日将付梓出版。这是继《XXX志(1982~2009)》出版之后的首部年鉴,是公司企业文化建设史上又一项丰硕成果。

20xx年3月28日,公司下发关于编纂《公司年鉴·2011》的通知,成立了《年鉴》编写委员会,委员会下设编写组,正式启动20xx年年鉴编写工作。4~5月,编写组成员按照分工完成了条目选定和资料收集。5~9月,全面进入初稿编写阶段,期间于6月19日,聘请史志办的XXX老师对全体编撰人员进行了年鉴编写相关知识的专题培训,统一编写思想,指明写作方向。9~10月,编写组将初稿总纂合成送审稿,送交公司编委会和各部门进行内部审核,11~12月,按照编委会领导和有关方面的意见,集中力量对年鉴送审稿进行加工修改。20xx年1月20日,送审稿递交史志专家审核。2~3月结合专家审核意见,对年鉴进行最终修改和定稿。

《司年鉴·2011》采用文章和条目两种体裁,设置有11个类目,36个分目,161个条目。以条目体为主,设附录。其中类目为:特载、公司概况、生产、安全健康环保、科技、人力资源、管理、多种经营、党群与企业文化、先进人物与先进集体、大事记。全文共计43.2万字。

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篇八 :《刘墉文集》读后感

读懂生活 品味生活

——《刘墉文集》读后感

枕边,一直放着《刘墉文集》,之所以选择这本书,一是因为刘墉的作品大部分都是散文、小故事,通过很小的故事总结、升华。读过之后,带着一种满足悄悄地入睡。更多地,我是被刘墉这种有深度而又不脱离现实的文字吸引。他对于点滴小事的细腻、敏感令人震惊,他的故事中仿佛就有自己的影子,加上到位的分析,会使你的疑问瓦解。

他的文字很难归纳类型,因此他的作品适合各种年龄段的人阅读,凡是会用心体味故事的人都可以是他的读者,不过各种经历的人读起来领悟不同罢了。

他的很多文字会给人很多启迪,很多励志的文字,并不像有些书那样,告诉你人生的路应该怎样走,刘墉的作品讲述着人生路上你颗颗绊脚石的作用,不告诉你他所出现的地点,让你自己去体会、尝试,因为在我看来,只有受过伤害,体会过痛苦的人生才比较只得珍惜,我们就要看着他的作品一步一步认真地走下去,体会每一颗小石头。

《我不是教你诈》更是把人性的弱点和人生的艰难表现得淋漓尽致!书中讲述的是将一些妇孺皆知的成语演绎成了日常生活中我们不注意的平常故事,然而在实际生活中却很少被想到,如“越俎代庖”、“防微杜渐”、“有备无患”、“三思后行”等等。经过刘墉先生的解析,它们竟然变得字字珠玑,深深铭刻进脑海里。仔细想想,几乎每个故事中的角色,都可能是身边的人或我们自己。刘墉在书中提到这个世

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