普通教师碑文

严父生于一九五六年六月十七，卒于二零零八年七月廿八。父亲聪颖好学、英俊潇洒，一九七八年于道县师范学成归来，从事教育工作，此后三十年如一日，扎根乡村，为教育事业无私奉献、恪尽职守。历任主任、工会主席，亲仁谨信、豁达宽宏，深得同事学生称颂。在家孝敬长辈，与母亲同甘共苦，对子女既严且慈。及至二零零八年因患胃癌治疗无效撒手人寰。一生鞠躬尽瘁晚福未享，儿女沐恩未及回报！如此憾事痛煞亲人！ 为感怀父恩、寄托思念、激励后世，拭泪执笔，拂涕铭文，勒石慰痛,纪吾父亲！

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公 元

二 次 孙一

女

三年孟十青月 华 立 寇德

洪

奉 祀

女 子 孟 孟 兰 程 先

先

长孙孙 女

孟分孟 贤贵 贤 婿 媳舒福谢顶

光

英

故 妣显

蔡 明 秀

老

孺

人二位之

墓

考 孟 之 盛

大

恩弟未媳报病常故思，念遂，将树一碑女垂抚名育留成永家年，。父母之恩深似海，驹劳之德重如山，亲

朴年实卒，待于人一厚九道八，七邻年里九和月睦初，三终，身享务年农七无十后五，岁其。弟二孟老成祖盛籍参本加地红，军从牺小牲勤，

劳冬月。慈

享父年孟八之十盛四生岁于。丁慈酉母年蔡二明月秀初生一于（壬一子八年九六七月）二年十卒四于（年一一九九一八二一）

年

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授之以渔，方能“不用扬鞭自奋蹄”

——谈语文自学能力的培养

淮安市袁集乡中心小学 朱丽芳

（本文荣获“师陶杯”教师论文评选市级一等奖）

【摘要】课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生探究的习惯。因此，培养学生的自学能力已刻不容缓。

【关键词】预习 自学能力 导读 默读 读书方法

张田若先生说：“学习是学生的一项脑力劳动，通过脑力劳动来获取知识，掌握技能。任何人的任何学习都要通过自己的脑力劳动，也就是自学。阅读教学要培养学生独立阅读的能力。这种能力只有通过学生自己的大量的阅读实践才能获得，所以，阅读教学要以学生自学为主。”鉴于以上认识，我着重从以下几个方面来谈谈学生自主学习能力的培养。

一、教给预习方法，掌握自学规律

良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利达到阅读目的有至关重要的作用。学习一篇课文，并不是从老师讲课开始的，而是从学生预习开始的。

每接手一个新的班级，我都要上一、两节预习指导课，着重教给学生预习方法。(一)查找与本课有关的教资料。（二）初读课文扫清障碍，通过工具书掌握生字新词，要求边读、边想、边记，力求做到眼到、口到、手到、心到。正确地、经常性地利用工具书，对帮助学生理解课文起到关键的作用，要特别重视学生对工具书的运用。凡是在课堂上不能很好理解的字、词，我没有当众公布答案，而是鼓励他们自己查字典，自己解决。久而久之学生在自主预习过程中，不仅培养了自学的习惯，而且掌握了自学规律，提高了自学能力。

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国培计划—甘肃中小学农村骨干教师远程培训

20xx年1月10日

小学语文课本有“人生教科书”的美誉，从语文教师的特殊职业来讲，教师也是一本书，而且是更重要更有价值的书。

对教师这本书，学生们天天在“读”，别无选择。而我们教师所能做的，就是必须让自己这本书值得一读。这不仅仅是教师自身价值存在的需要，更是为了无愧于“教师”这个崇高而神圣的称号。

书写和丰富教师这本书要靠修炼。修炼靠自觉，靠坚持，靠追求卓越，靠不断自我超越。有道是“书本无花，相荡而生涟漪；石本无火。相击而生灵光。”“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，而使卵石臻于完美。”（泰戈尔）水、石都是十分普通的，何以能发“灵光”，何以能生“涟漪”？是因为持之以恒的“相荡”与“相击”，是因为长期“水的载歌载舞”的磨砺。每个人都有巨大的潜能，只要勤于锤打、磨砺，就能使生命发出耀眼的光彩！

法国作家罗曼.罗兰说得好：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，教师光照学生心灵的阳光应该是爱的暖意和人格的光辉。要使教师这本书丰富而更具价值，需要教师终身去思考、去修炼。

尊敬的各位辅导老师、学员请注意：

近一段时间，在小学语文学科培训学习中，甘肃省三市学员能认真借助网络平台，围绕主题研修要求和学科教学中的热点问题，针对性地进行课程学习、思考实际教学问题。各县学习班能及时发布班级学习简报，介绍班级学习情况。

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读书思考成长

——读李镇西《做最好的老师》有感

内容摘要：我最喜欢的书是著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》。它是李老师xx年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。它所写的是我们在教学中的一些平凡的事例，正是这些看似平凡，实则真实可信的故事，为我的教育教学工作点燃了一盏明灯。教育中需要“爱”，作为一名教师爱学生，说起来很简单，但做起来却“复杂” 对照李镇西的教育方法，我发现：查找自己在教育教学过程中的不足。我决心以著名教育家李镇西老师为榜样，以“爱”为己任，鞭策自己，激励自己。

关 键 词：精华集粹 全方位地阐述 平凡的事例 点燃 爱学生 教育方法 查找不足 榜样 鞭策自己 激励自己

做为一名老师，我经常对我的学生说“书籍是人类进步的阶梯”，要求学生每天读书，可想想自己，平时读了几本书呢？可能连学生都不如。感觉到自己脑子中的东西越来越少了。这学期，随着在教师和学生中开展的读书活动，我也跟着看了不少书，可最喜欢的书是著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》。它是李老师xx年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。在这本书中没有乏味的说教，没有令人激动的豪言壮语，没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的是我们在教学中的一些平凡的事例，正是这些看似平凡，实

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德育工作总结

时光如逝，岁月如梭。一学期即将结束，我担任初一二班的班主任工作以来，在教育局的正确领导和全体师生的大力支持下，正确执行党的教育路线、方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，认真学习贯彻落实科学发展观，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，时刻牢记“躬行修德，展才育能”的校训，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，积极贯彻和落实素质教育和德育工作的开展。

在此我对班级的德育工作作一个总结和汇报：

一、主要工作回顾：

1、进行入学教育，确立班规，提出目标，并实行班干部竞选演讲，由班级同学民主投票，组建了一支做事踏实，学习努力，争做表率的班级干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责。如班长记考勤及课堂表现；纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、午自习下午第一节及自己时间随时检查和督促；劳动委员安排值日表并监督值日情况，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，并对学生的学习和纪律提出了要求和目标，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即与学生谈话，讲清道理。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

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通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。

这也是一次难得的教育培训，我体会到教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一节课，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。

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年教育教学论文评选参评论文

语文教师的使命

—点燃生命的火炬

榆中九中 项丽

二〇〇九年x月x日

榆中县20xx

语文教师的使命

—点燃生命的火炬

榆中九中 项丽

从教十多年来，我一直非常喜欢我的这个职业— 一名中学语文教师。是因为我深刻认识到：语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其它任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域，影响到他们终身的生活质量。所以，我们必须做一名精神领袖型的语文老师，这类老师必须具有以下几个特点。

一、巨大的人格魅力

古人讲“亲其师则信其道。” 就是说，学生首先是喜欢上了他们的老师，然后才喜欢上了他们所教的课程。精神领袖型的语文老师能勾起学生对他们的崇拜心理。在师生之间架起一道心灵沟通、情感融汇的桥梁。初中教材《我的老师》中的蔡芸芝老师就是一个很好的例子。她将自己的一切美好的东西呈现在学生的面前，她“慈爱”、“公平”、“伟大”、“温柔”、“美丽”。她既是良师又是益友，不仅在课堂上同时在课下，在生活中对学生产生“有益的影响”。学生烦恼时能得到她的援助。纯真的学生那怕是在放假的日子里、在梦中，也回想到他们的老师。这是一种多么殷切强烈的思念之情呀。苏霍姆林斯基曾说过：“学校好比一架精致的乐器，它奏出一种人的和谐的旋律，使之影响到每一个学生的心灵，但要奏出和谐旋律，必须把乐器音调准，而这乐器是靠教师、

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