从散文平实的语言中体味情感——分析副词

《背影》情感的自然流露依托平实的语言，而平实的语言也是咬文嚼字有意为之。我们要想深入体会文章丰富细腻的情感世界就不能忽视修饰性的副词。

在《背影》中，“终于”一词在文中反复出现四次 ，但四次反复地出现不仅丝毫给人以重复的感觉，而且正是有了这些副词的搭配，才一步步地把情感推向了高潮。这四次“终于”分别表现了怎样的情感世界呢？

1.请你速读原文，先找出前两处“终于”。

明确：文章第一处出现“终于”是在第四段“但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。”文章第二处出现“终于”是在第四段的“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”。

2.副词是用在动词或形容词前起到辅助性作用的虚词，虽然大多数副词没有具体的实际含义，但是在表情达意上有时能起到其他实词所不能替代的作用！

（1）“终于”表示经过较长时间的过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）（出自《现代汉语词典》第6版）。在这两处中，“终于”修饰什么呢？

明确：第一处“终于”修饰“不放心”，第二处“终于”修饰“决定”。

（2）结合文章内容，从副词入手，请写出父亲“可以不送”和“不放心得送”的理由，以表现做决定的完整的心理过程。 （展现“终于不放心”至“终于决定”完整的心理过程）

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琦君的语言经典于平实的文字，感情真挚动人。有评论家说她的散文与李后主、李清照的词属同一传统，但成就、境界比二李高。 如此赞誉。不懂文学，不敢评论，但琦君散文带给我的感动确是那么地真真切切。 然而与真实相对的虚幻却是另一个极端。 如此充满机趣，充满反讽，平和，自然。荒诞魔幻只是一个外衣，而真正的内容含蓄而内敛地徐徐吐出。像是寓言，像是童话，直指现实；而后面又变成了有关宗教和物理的哲学思考。我不一定完全看懂，但这本书的每一页每一小篇都步满会心之处。看到这些就像收到了秘密的礼物，这种闭紧嘴不出声音的笑带来的快乐是没法说出来的。

一本《格列佛再游记》幻化了对幻想世界的憧憬。 像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。——琦君

正如琦君所言，在她的散文中我们可以清晰的感受到她对她的故乡，亲人师友那割不断的爱，及她对她童年温馨的回忆。她的文章，我们见不到大场面，也见不到撕心裂肺情爱描写，我们在文章中看到的是她平静的叙述，细致入微的心理描写，以及从中流露出的如淙淙细流般含蓄的情感。读她的散文，犹如和一位老朋友聊聊家常，让你时刻感觉到生活的温暖。

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用最平实的语言简说百货谷

一：百货谷是什么

解答：

百货谷是一个集购物和娱乐为一体的综合性电子商务平台,具体包括三大板块：

①:商业街板块：类似于淘宝，立足于本地化，线上线下相结合，趋向于服务本地消费者，将传统电子商务的各种优势和自身特色集于一体，注重解决售后和质量更换等问题，保证发货快捷的同时保障消费者的切身利益——

②：游戏板块：首推棋牌游戏，后期陆续添加各种网页游戏——

③欢乐谷板块：包括团购、竞拍、秒杀、同城购物等人气活动——

二：百货谷优势

解答：

A：深度的商品挖掘。淘宝、易趣、拍拍、当当等主要集中在一线城市，且商品同质化严重，缺乏特色商品供应源。而百货谷可布及全国二、三线城市，特色商品广泛，包罗万象，可谓是真正的“空中沃尔玛”。并且，本地特色质优的商品也能通过代理商的物流桩点作用源源不断地销往全国各地——

b：售后有保障。在淘宝上购买商品时，有时候看到的虚拟图片和实际买在手里的商品不太一样，总是有不法商家在上面弄虚作假，总是有消费者上了当受了骗也只是草草了事，自咽苦水。这是目前淘宝乃至很多传统电子商务模式存在的最大弊端，而百货谷可利用本地化的核心优势，在第一时间就能有效解决消费者售后出现的各类问题，为消费者排忧解难，扩大产品的服务范围，提升客户满意程度——

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平实、有效，回归本真的语文课堂

“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计及评析

乾潭第一小学 蒋锡珍

教材简析

人教版五上第六组教材以“父母之爱”为专题安排了两篇精读课文和两篇略读课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》是本组课文中的第二篇精读课文。讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

教学目标

1、初读课文，认读生字新词。了解课文的写作顺序，理清段落层次。

2、重点学习课文第一部分（1—14节），有感情地朗读课文，初步了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。

3、研读描写人物动作、语言、神态及心理活动的词句，初步体会父母不同评价中饱含的爱，并从中习得语言文字的表达方法。

教学重点：品读描写人物动作、语言、神态及心理活动的词句，体会人物的思想感情，习得语言文字的表达方法。

教学难点：理解同一首诗，父母为什么会有截然不同的两种评价。初步感受父母亲对爱的不同表达方式。

教学准备：教学课件 布置学生课前预习课文，查找有关巴德.舒尔伯格的资料。

教学设计

一、 谈话揭题，导入新课

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语言实验室是一种现代化的语言教学设备，它以多样化的教学功能，在言语教学中充分展现出其独到的优越性。本学期我承担了系语 音实验室管理工作，顺利完成了实验室各项工作。现将工作汇报如下： 一、20xx年工作任务完成情况

1.为保证教学的顺利进行，在本学期开学前一周，对五个语音

实验室的所有设备和资源服务器等进行了全面的检测和维护工作，保证正常的教学秩序，不影响正常的教学工作。在检查中一共发现了一个学生语言终端、十四个学生桌键盘托盘坏损、三块学生实验桌玻璃活动以及6个学生耳麦有故障，做到及时发现及时解决。

2.语言实验室的卫生情况，开学初对五个语音实验室进行了彻

底的清洁工作，以保证教师的正常授课并为学生提供良好的学习环境。在结束了每天的课程后，对各个语言实验室进行清扫，周末还要进行一次卫生大扫除。

3.本学期期初学校发给实验室常用的物品，保证实验室的正常

运作。对所发物品，我们做到物尽其用，不浪费。

4.开学第一周对每一位在语音室授课的教师重新强调了语音实

验室的各项规章制度，并在每堂课前到各个语音室对学生进行监督，以保证语音实验室各项工作的正常运行。

5.开学第二周对语音室的教学磁带以及影像资料进行了整理，

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1．实践单位简介

世纪东方国际语言文化学校是由全职签约的国内优秀教师共同创办的综合性专业培训机构，具有评价规范的管理机制，优秀的教师队伍，新进的教学设备。不仅在澳大利亚美丽的悉尼市中心建立了分校，并与澳大利亚奥利学院等多所澳洲著名的高中，大学建立了有好姊妹校关系，得到了国外知名教育机构的认可；同时还获得了国内教育部门的肯定，在理念教育主管部门年龄评估中，多次获得优秀培训机构称号，并被吉林省教育厅确定为全国公共英语等级考试考点。世纪东方外教讲师团是由来自美国，英国，加拿大，澳大利亚等国的外籍教师组成，他们对中国文化有着深厚的了解和足够的认同，有着丰富的教授亚洲学生的经验，善于和中国学生交流，能够与中国学生和中国教师很融洽的相处，并且彼此建立起了深厚的感情，他们的到来给学校的教学增添了更多活力，也为学生提供了直面英，美文化最直接的交流平台。

2. 实践目的

把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨.

3．实践时间

20xx年x月x日——20xx年x月x日

4 . 实践内容

校外实践

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小班语言教学实践

发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题，因为语言是思维的工具，是思维的表现方式，人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视，幼儿园语言教育工作刻不容缓。 然而我们知道词汇量的多少是直接影响幼儿的口语表达能力的主要因素，因此，我们作为幼教第一线的工作者，必须有意识、有目的地积极丰富幼儿的词汇。然而，在语言教学中，如何丰富幼儿的词汇呢？怎样使幼儿的语言训练能取得较好的效果呢？在这几年的幼教工作中，我总结出语言教育从以下方面入手。

一、 创设环境，为幼儿创造语言，从而来提高语言表达能力

语言的学习，除了跟幼儿的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使幼儿养成良好的语言交往习惯。一旦在集体中幼儿形成良好的语言学习、交往习惯，就能达到让幼儿在良好的环境中想说、

敢说、喜欢说、有机会说的目的。那如何创设这个语言环境呢？这有赖教师自己的言传身教和榜样示范的作用。

1、创设情景表演

在我班还有一部分小朋友的语言基础比较差，他们不会用一句完整的句子来表达某一物体或某一事，偶然只会用一些简单的词来表述。如：老师手指动物小ji，问：“这是什么？（幼儿只会回答：小ji）幼儿只是在一问一答的形式中学习语言，这种形式虽然可以纳用，但是比较单一，时间长了，幼儿就失去了兴趣。因此，为了提高幼儿的积极性，我采用了情景表演的形式，为幼儿创造了语言的机会。如：在故事《小鸭和小ji》中，我找来两个木偶动物，即：小鸭和小ji，然后根据故事内容进行表演，让幼儿在观看表演中去学习语言，最后提出一系列的问题：”小鸭和小ji长得怎么样？你是怎么知道的？它们有什么本领？鼓励小朋友自由发挥想象，相互讨论，然后请个别小朋友来扮演小动物进行表演，鼓励他们模仿故事中小动物的对话，这样，语言表达能力提高了，孩子的合作能力也在不断提高。

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我校留学生与高新区第一中学开展汉语言课外实践活动

5月x日，我校留学生继走进社区、海大联谊，再次将汉语言课外实践活动引入高新区第一中学。在高新区第一中学领导、老师和同学们的热烈欢迎中，我校留学生与高新区第一中学就“异域文化比较”“未来职业展望”“民族文化传统”三大主题进行了热烈而深入的交流，不同国度、不同民族、不同信仰的文化在小小的校园里和孩子们的心中碰撞出火花，同时伴随着下午孩子们趣味运动会的展开，留学生与孩子们在心灵与身体的距离更加紧密，他们成为了一个整体，在趣味竞技中，留学生与孩子们组成了一个幸福的国际大家庭。 在异域文化比较中，留学生就自己国家与中国的不同之处做了PPT展示，并用简短的汉语做了说明，孩子们就这些不同进行了提问，他们在彼此不同的文化差异中体会着乐趣，感受着人类生命与智慧的伟大与深邃。中国学生从留学生的介绍中了解了他们的国家地理、人文、信仰等文化，同时就彼此国家的名人、名花、民族贡献做了简要说明。中国学生就中国的文房四宝和四大发明做了PPt展示和现场表演，民族舞蹈与现代拉丁舞、中国传统乐器古筝和琵琶、中国的书法艺术等等。在彼此的交流中，留学生切身体会和感受中国文化的博大精深，感叹中国孩子们的勤奋、聪颖、努力好学的民族精神。

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