篇一 ：团代会代表提案
延伸团的工作手臂 创新工作手段
不断加强共青团的凝聚力
滨海新区胜利街团工委 崔伟
共青团作为优秀青年的聚集地，应该切实起到引领青年、凝聚青年的作用。在团的各项工作中，基层组织处在一个核心和基础的位置，在新的历史时期如何顺应时代和社会的发展潮流，加强团的基层组织建设，进一步增强团组织的凝聚力，更好地把青年吸引和团结在团组织周围，是各级共青团组织的重要职责和主要任务。
一、加强团组织建设的对策和思路
基层组织是共青团工作的基础，基层有多少活力，决定了共青团的工作对社会和青年的有效影响有多大。基层组织不牢固，团的工作就失去了根基，团的事业就无从发展。所以，只有不断提升共青团基层组织的生命力和战斗力，才能真正让基层活起来、动起来。 作为街道团工委，如何抓好社区团建还处于探索阶段。 第一，要把握好社区的根本任务和功能。社区是若干类别的社会组织和居民居住空间的组合。社区里可能有机关，有学校，有企业，还有部队，各自履行着自己的职能，但也是居民居住的空间，其基本的目标就是和谐。要实现和谐，从居住功能角度，就要解决便利性、安全性、娱乐性、健康性、互助性等问题。社区团的建设和工作，要围绕这一属性 1
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篇四 ：团代会提案
机械与汽车工程学院
团代会提案
团总支女生部
崔旭升
尊敬的领导、各位代表:
大家好，我是来自团总支女生部的崔旭升，现在向大家做提案工作报告。
我的提案内容是构建一个网络教师与学生互动平台
目前的我院本科生教育中，教师和学生之间，交流并不太多。许多同学因为某些原因，或是害羞，或是害怕，不敢或不想在教室里直接向老师提问。而教师一周只有两三天会在固定的某个教室值班，面向学生解答疑问，接受咨询。这一切最终导致学生的疑惑得不到解答，成绩得不到保证。学生和导师之间缺乏交流，学生的成绩得不到保证。这明显与大学的教书育人相违背的。
因此我建议由院团委牵头，构建机械与汽车工程学院师生网络互动平台。该平台可以使用校园网做基础，只需在校园网主页上开辟一个模块供机汽师生交流平台使用。使用校园网做平台基础，免去了重建构建网络的麻烦，提高了构建效率。交流平台每天有老师在线值班（各课目一位），同学可以在线向老师提出疑问，老师直接在线解答。此平台使用实名制，每个同学的学号就是平台的帐号。除此之外，平台向老师提供统一的邮箱，不想向在线值班教师提问的同学可以通过该邮箱向喜欢的教师提问。
该平台的建立，可以保障同学们疑问得到解决，激发了同学们学习热情，促进了师生之间的交流，使教师与学生的关系得到进一步加强。
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篇七 ：文学院团代会提案
文学院关于共青团华中师范大学
第十二届代表大会的提案报告
院系名称：文学院
院系应该报告团支部总数：39个团支部
院系实际报告团支部总数：39个团支部
提案时间：20xx年11月14日
提案报告撰写人：姜海龙
一、 提案前言
团代会是全体共青团员行使当家作主权利的一个重要平台，为了切实维护团员的合法利益，反映团员的现实需求，我们院在全院39个团支部中（不含大四），开展了团代会提案征集的工作。每个团支部通过团员会议、调查问卷、访谈等方式积极听取团员的意见和建议，并做成提案报告。
这些提案是全院共青团员的心声，希望各位委员能给以重视。同时也希望我们的提案能为团代会的顺利召开贡献自己的力量。
二、 提案内容
（一）关于教学科研
1、专业课程的设置较为合理，公共课程过多且教学效果欠佳。我们的专业课的选课应该对所有选课学生开放，不应有专业歧视。
2、有些班的班导师和班级联系较少，应该定期开展活动，让师范生的班导师制度真正起到作用。
3、指导学生进行一些相关的课题研究，以教学为主，反对“一阵风式的教学运动”。多开展教学技能培训。多办科研活动，创建科研平台。名额多一点，举办频率多一点，通知时间早一点。
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篇八 ：社会学院 团代会提案报告
社会学院关于共青团华中师范大学
第十二届代表大会的提案报告
院系名称：社会学院
院系应该报告团支部总数：7个团支部
院系实际报告团支部总数：7个团支部
提案时间：20xx年11月15日
提案报告撰写人：吴渊
一、 提案前言
社会学院秉承“我参与，我建议”的宗旨积极投入到共青团华中师范大学第十二次代表大会的筹备工作中。结合当前“创先争优”及“两访两创”活动，我院在团员青年中开展了广泛的讨论并收集了大量的意见和建议。讨论内容涉及到校园管理中的诸多环节，如教学科研，行政管理，后勤服务等。针对普遍性的问题，各班团以团组织生活的方式群策群议，提出了较为可行的解决方案。本提案将结合我院具体情况与学校发展状况提出建设性的意见，围绕“教学科研、学校管理、实习就业和学生生活”四个部分对团员意见进行了整理。
二、 提案内容
1. 关于教学科研
1) 课程设置。公共课程占用课时过多，挤占了专业课程的教学时间，导致学生
学而不精，缺乏专业知识与专业素养，建议适当减少不必要的公共课时；专业课程设置不合理，分支学科过多且专业性不强，基础理论学科难以在一学期内完成，建议将基础学科学时延长至两学期；在英语学习方面实行梯度教育，安排难度不一的课程，增加学生的自主性。
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