小学第一学期二年级组年度工作总结

一学期来,二年级组全面深入贯彻学校提出的以“教师高人品,学生高素质,学校高品位为目标,以智慧教育理念作引领,以培育特色学科、提高教师学科素养及深化教师个性化建设、促进学生素质发展为宗旨,以精细化管理、制度化管理为策略”的指导思想,在学校的统一领导和指挥下,全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作;为发扬成绩,克服不足,坚持“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现总结如下:

一、以常规教育为中心,培养良好的行为习惯

1、“个性化”班级建设深入开展

常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学,我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规,并在平时的日常工作中加以落实,取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通,逐渐形成了自己的风格。如二(6)班王*红老师和二(7)班张*华老师注重培养学生的管理能力,由学生干部维持纪律,既培养了学生干部的管理能力,又养成了学生自觉学习的良好习惯;二

(3)班陈*梅老师和二(5)班黄*老师对学生循循善诱,对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人;二(2)班吴*莉老师和二(4)班朱*梅老师跟得勤,到位率高,从早到晚,不知疲倦地跟在学生的身边,发现问题,及时处理;二(1)班李*花老师和二(8)班吴*平老师就像一位慈母,对学生的关怀无微不至,特别是对生病的学生得到了家长的好评。在班主任的带领下,全体科任老师密切配合,二年级各班良好的班风和学风正在形成。

在“个性化”班级文化建设方面,首先各班于学期初进行了班容班貌的布置,确立了本班班级文化建设格言,形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上,针对各班学生的特点,设立了不同形式的评比栏,激发学生奋发向上的精神。另外,各班还根据学生的兴趣爱好,组织学生在午间及课余时间进行各种文体活动,丰富学生的课余生活。

2、做操方面悉心指导

做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好,开展了小组之间比一比,同桌之间比一比,让孩子们感受到了做操的快乐。同时,我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生,做到上下楼梯靠右行,轻声慢步过走廊。同时,还专门安排马爱萍、朱功兰老师加强本年级做操的指导和巩固工作。年级的部分老师也坚持跟孩子们一起做操。二年级孩子做操的出色表现得到了学校领导的高度肯定,我们认为他们能在相对年龄较小的情况下把操做好,是非常可喜的。

3、卫生工作落实到位

我们认真开展学生的清洁卫生教育,重视学生的卫生行为习惯的培养。因此二年级的清洁卫生在95%以上都是满分,经常得到学校领导的表扬。二年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神,把加强环保工作与德育工作结合起来。为增强孩子们的环保意识,我们还将品德与生活课的课堂搬到了学校操场上,在老师的带领下,孩子们主动捡起操场上的垃圾,主动扶起路边倒落的小花盆。从而,使孩子们养成良好的品德,在每月的评选中人人争当最佳“环保小明星”。

4、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校每周的“流动红旗”评比,向学生进行常规教育。利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、上课铃响伏桌休息,下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起,教他们做到升旗时行队礼或注目礼等,有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教育

的实效性,我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求小朋友记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。

5、做好与家长的沟通工作

本学期,我们年级通过多种形式加大了校信通的宣传力度,扫除了班级开通盲点,提升了各班校信通的开通率,部分班级的开通率达百分之八十以上,做好了与家长的沟通工作。另外制定了二年级校信通管理要求,极大部分班级信息发布量月月超过了规定要求,部分有个性、有特色的短信受到了家长的好评,充分发挥了校信通的功效。同时我们利用课余时间进行家访或与家长电话联系,让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细,做得好,所以赢得到了家长的支持配合和好评。

二、以全面提高教育教学质量为目标,突出了教学工作重点

1、重视了教学过程管理

一是定期召开年级组例会,明确了本年级组教研组长、备课组长、教学人员、工作职责及考核细则,规范了教学人员考核过程。二是更加重视了《我的成长脚印》在成就学生素质发展过程中的导向、激励作用,强化了过程管理。三是组织了各学科作业检查,在检查中本年级语文作业7A1B,数学作业全是A,美术作业全是A。四是组织年级组长和备课组长进行了课堂教学专项督查,对督查中发现的问题及时进行了整改。五是重视了语、数学科的阶段性检测,并就检测结果进行了详细的分析。

2、重视了课堂教学研究

扎实开展了教学研讨活动。一是加强了语文、数学校内研究课的反思研讨,每周安排一位教师上课,全组教师听课,集体备课时认真研讨,研讨时先由执教老师说课,说课的重点放在思路、反思和重建上,再由听课教师评课,评课的重点放在说问题、说改进意见上。二是举办了“同课异构”数学教学专题研讨活动,县研训员和学校数学教学骨干教师参与了活动,并对活动给予了肯定。三是在竞赛班的设置上,这学期开设了写话班,三十多人,确保每个班级有潜力的学生都能在写话上得到发展。

三、以活动为载体,全面提高学生各方面的能力

我们组的工作目标是:“致力于每个学生的发展,为学生的发展做好服务工作。”尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天,做到既教书又育人!做到热爱学生、关心学生,并且让学生在获取书本知识的同时,又锻炼了学生的能力,既教会了学生学习,又教会了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外,我们还根据二年级学生的特点,组织他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有:

1、“成语积累”活动

成语是中华民族的优秀文化传统,它承载着优秀的文化和丰富的思想,是不可再生的教育资源。对成语的理解和运用是现代小学生的薄弱环节,利用成语典故对学生进行教育,可以增加学生古典文化的积累,陶冶小学生的思想,提升学生的文化品位,促进小学生良好的思想道德的形成。因此我们二年级语文组开展了“成语积累”活动,具体情况如下:活动时间:20xx年x月~20xx年x月。活动内容:积累成语。活动形式:每班先在自己班级中开展活动,每天由一位学生教两个成语,一直持续大约4个月。然后每班推选2~3名学生参加年级中的“成语竞赛”。最后在年级中选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名。这个过程对学生来说,是终身难忘的。

2、 “我是超级写画王”创作大赛活动

为了让学生的左右脑一起做个智力操,用画笔画自己想画的,用文字写自己想说的,共同来描绘七彩的世界、七彩的童年,组织学生参加了《七彩语文》杂志社主办的第二届“我是超级写画

王”创作大赛。学生在语文老师的精心指导下,经过充分的准备,坚持自创,以图配文,以文配图,既写又画,学生得到了锻炼。

3、“我游戏,我快乐”庆“元旦”快乐游艺活动

值20xx年元旦来临之际,本年级组为了丰富学生的校园生活,特根据小学生的年龄特点,精心准备了一系列精彩的游艺活动。本次活动内容主要突出一个“快乐”。活动地点设在各班教室,每个场地配备两个老师负责一个游艺活动,要求人人参与。通过多彩的游艺活动,学生在活动中动脑参与活动设计,动手参与活动准备,动情参与活动过程,动心抒写活动体验,并成为了记忆中精美的一页。与此同时,使学生感受了元旦的节日快乐,激发了学生对美好生活的热爱,对蒸蒸日上的伟大祖国的热爱。

4、别开生面的大课间活动

我们认真落实每天锻炼一小时计划,并且以比赛的形式让学生积极主动参与锻炼。在二年级体育老师的指导和协助下,二年级开展了一次别开生面的大课间活动,让学生的课外锻炼显得比以前更有目的,更有内容,更加积极。各班组成了自己的长绳队,短绳队,在没有老师的带领下,他们自发组织锻炼,几乎每天早上、课间、中午、放学后都可以看见我们二年级学生跳长绳、短绳、踢毽子的身影。

5、小小气象员活动

二年级每班在班级黑板报开辟“小小气象站“专栏,让学生轮流收看南京或者高淳电视台当晚的天气预报,第二天早晨写在专栏里。目的是让学生养成关注天气的习惯,并积累关于气象的词汇,学生兴趣盎然。

四、以构建和谐年级为最终目标,积极营造团结和睦的年级教师集体。

二年级是一个团结向上的集体,教师之间团结和睦,互帮互助,师生之间民主、平等,师生关系融洽。平时,年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会,也经常举行小型的“聚会”,使大家在紧张的工作之余放松身心。这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。

 

第二篇:小班第一学期年级组工作总结

忙忙碌碌中,一学期又接近了尾声。回顾这一学期,一个活动接着一个活动,大家都过得紧张而又充实。本着“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”的原则,我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上,还是在生活上,我们都互相关心、互相帮助,荣辱与共,是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动,还是幼儿活动,大家都鼎立支持,竭力配合,较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。

一、营造积极的教师教育教学合作研究氛围,促进新老教师共同提高。

一个团队的学习氛围是工作成功开展的前提条件,只有良好的、上进的学习氛围才能带动教师的成长、教研组的提高、幼儿园的发展。在本学期教研组活动时,大家都能发言踊跃;在平时,办公室内总能看到教师们热烈探讨问题的身影。当得知我去蚌埠观摩学习时,本组老师们说“你听得认真点,都拍下来,让我们来看看。”教室的学习热情极大地鼓舞着我开展年级组工作的积极性。

本学期,我们组的教师队伍有了明显的变化,人数增多了,有20名教师,力量更加雄厚了;队伍更加年轻化了,新教师几乎占教研组的一半;组内还有多位优秀的老教师。

我们老教师充分发挥言传身教作用,能把自己的经验毫无保留的传授给新教师,促使新教师在教育教学方面更快更好地成长。在日常教学中,新教师也积极向老教师请教,学习老教师有效的教学方法,她们的问题不是停留在“我的活动上得怎么样”而是“我的活动需要改进的地方有哪些?”老教师则在备课上课、教学艺术、日常教学等方面认真仔细地指导新教师,使他们尽快成长。

期末,我们小班组开展了工作总结活动,新教师们根据自己在日常教学工作中学习到的老教师的优秀教学方法和教学素养交流了自己的感悟和反思。一学期来,新老教师都能团结协作、教学相长,比学共进,一起成长。

二、 加强班级管理是开展工作的前提

班级管理是一项长期的工作,从一开始就不能有丝毫的放松。小班是幼儿在园生活的开始,良好的班级管理将使教师、幼儿都得益。在还没有正式开学前,我们各班老师就利用各种机会和家长进行认真交谈,并且还用问卷调查的方式来向家长了解幼儿情况,尽可能对每个孩子的特点和习惯做到心中有数,为开学新生入园工作做好充分的准备。开学后,老师们针对小班幼儿的年龄特点,出谋划策,想出许多能促进幼儿发展的好方法。如:“如何拉近老师与幼儿间的感情”;“培养幼儿生活自理能力的方法”等等,使老师们在开展工作时有条不紊,扎扎实实的做好了班级管理工作。在开学第一个月里,我们小班组的老师全天上班,她们不辞劳苦,毫无怨言,每位老师象对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼儿,如果有哪个孩子不高兴,不舒服我们会主动上前问候,哪个孩子大便小便在身上了,我们也不怕脏,给他换衣裤或者马上与家长联系,尽量使孩子在幼儿园里就象在自己家里一样,游戏时我们和他们是朋友,上课时我们是老师,在生活中我们是妈妈。我们小班组的老师都尽心尽力地做好班内的每一件事,照顾好每一个幼儿,尽量做到让每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都很喜欢来上幼儿园了,这是我们教师辛勤教育的结果。

三、 创设良好教育环境发挥教育功能

环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境,本学期我们又进行了环境创设与幼儿学习方式的研讨,使我们教师在环境创设将审美与教育功能并存,巧妙地运用多种方法,把我们的教室打扮的分外美丽。另外,我们各班还分别创设了“娃娃家”、“超市”等区角游戏。休息的时候,孩子们就走进区角,抱抱娃娃,你给娃娃洗脸,我给娃娃穿衣,他给娃娃煮饭??没事的时候打打电话聊聊天,经过一段时间,每个孩子都学会了打电话,而且聊天的时候话也越来越多了。无形中每个孩子的口语表达能力及交往能力都得到了提高。

四、 努力开展好各项活动,促进幼儿全面发展

十月份,我们小班幼儿开展了早操比赛活动。老师精心为孩子们化了妆,小朋友们头上带着鲜艳的小红帽,精神抖擞地跟着老师做操。家长们看到开学时哭哭啼啼的孩子现如今能情绪愉悦、有模有样地做起操来,纷纷赞赏老师了不起。进入秋季,让每位幼儿学会自己穿脱衣服是很有必要的,所以我们小班教师组织幼儿在班里开展了穿衣服比赛。老师耐心教幼儿学习穿脱衣服,并让家长在家也给孩子锻炼的机会,通过穿衣服比赛大大提高了幼儿的自我服务能力,增强了自信心。12月x日,一个充满期盼、充满欢笑的日子,我们举行了迎元旦家园联欢活动。家长参与的积极性空前地高涨,一改以前大都是爷爷奶奶参加的情况,来的多是爸爸和妈妈。“打扮妈妈”、“给爸爸贴胡子”、“企鹅运糖果”、“保护蛋宝宝”一个个活动掀起一个个高潮,得到奖品的满脸得意,落败的摩拳擦掌期待下一次的胜利。活动结束,好多家长还觉得意犹未尽,一再表示这次活动开展得好,希望我们以后能多组织这样的活动。 五、认真进行专题研讨,提高教师专业化水平

本学期我们开展了小班幼儿手撕画专题教研,组内成员在课题中不断交流、分享与合作,大家对课题深入了解,能从实际出发,精心设计教案,相互间进行分析、评价和反思,使我们的手撕画教学工作取得了有效的成果。在一学期的时间和研究中,我们体会到一个好的课题活动的生成是来自于幼儿生活中的,因为有生活经验作为课题活动的基础,幼儿才会更加的感兴趣。撕纸活动给我们小班孩子带来了无穷的乐趣, 平日里的什么纸制材料都可以作为幼儿进行锻炼的材料,无论在幼儿园还是在家或是任何地方,它都可以促进每一位幼儿得到发展,让不同层次的幼儿在活动中找到自信心。一个学期的研讨,让每个老师都有了一定的收获,一定的提高,但我们不能满足于这小小的收获,还应该在以后的工作中继续贯彻,才会有更大的收获,从而真正在幼儿手撕画教学这一领域有长足的发展。

六、存在的问题

虽然觉得一学期来老师们的日程已经是排得满满的,但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。

1.教师的成长离不开理论的学习,而在本学期的工作中,我们努力进行了各种实践,却忽视了理论的学习。在实践中,我们也发现理论方面的不足,面对问题,我们疑惑,却不能从理论的角度找到合理的解释。在今后的工作中,我们将加强理论学习,学习各种教育理念,并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中,在实践中进行反思,用理论去分析实践存在的问题,使我们的理论水平和教育行为得到提升。

3.本学期,我们注重了教师的专业化发展,整个活动贯穿整个学期,大家都比较忙碌,也就没有多余的精力开展丰富的幼儿活动,这一点是欠缺的。在下个学期中,我们将有计划地针对孩子保育及教育方面的要求,分别开展相应活动,促进孩子全面发展。

都说今年的冬天不太冷,在回首这学期年级组的工作时,我也感受到了一股股的暖意。在过去的20xx年里,我们摸索过、实践过,我们有失败、有成功、有烦恼、也有快乐。在所有姐妹的陪伴下,我们教研组总洋溢着暖暖的冬意。在以后的工作中,我们小班组将更加以饱满的热情和踏实的工作,迎接更加灿烂的春天!

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