20xx-20xx学年度师带徒工作总结 为了加强青年教师的专业成长,提高她们的教育教学水平,增强实施新课程的能力,在支教期间我带了两位徒弟,两人都是特岗教师,一名是20xx年,一名是20xx年的,后来的这名教师是计算机专业,没有接触过师范类的专业学习,经过一年的磨砺,两位教师都成长了很多,其中一位教师在这学期出徒了。现将一年来的工作总结如下:
一、鼓励多学、多问,更新教育观念。
只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给青年教师,用一些现代教学思想影响他们,鼓励他们多参加培训,多读书,阅读有关杂志来获取课改信息,不断更新自己的教育观念。他们经常在一起研究如何突破每单元的重难点,共同备课,相互交流。正所谓“教学相长”,相互学习、共同进步。
二、鼓励多听、多上,提高教学水平。
两位教师由于经验的原因,一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方,因此,我鼓励他们每学期至少上一节高质量的公开课。本学期,与他们交流在新课改过程中旧教材应该怎么教。经过他们的共同努力,他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了,对课堂的调控能力大大增强了。
三、 鼓励多思、多写,积累教学经验。
作为一名年轻教师,不仅要提高教学能力,平时还应注意反思、积累,向着科研型发展。我鼓励他们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来。
四、做好示范,共同提高
为了给徒弟正面的影响,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具准备,还是教学过程的设计都会精心安排,尽量把最好的一面展示给徒弟。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮他寻找好的教材,设计出科学合理的教案,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。平时,在班级管理方面,我也经常帮助郑红亮老师解决一些班级管理方面的疑惑,使他的班级管理能力有一定的提高。
五、经常听课,指导教学
要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步,最重要的就是走进他的课堂,观察他的课堂教学情况,给予指导。这一学期,我坚持每周至少听徒弟一节课,认真记录,认真思考,写下自己的感受。课后和徒弟进行交流时,我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉他,做得好的予以肯定,不足的地方提出来共同探讨。在一次次的听课交流中,徒弟的教学能力得到了很大的进步。
学无止境,教无止境,面对教学中的诸多问题,我们永远需要学习,需要研究,相信在我们共同的努力下,我们一定可以共同发展,共同进步
在奔流不息的生命轮回中,我为语文而来。语文是功利的,那是学生的立身立器;语文是科学的,那是学生的思维之剑;语文是审美的,那是学生的精神家园。语文是一面多棱镜,折射着功利、科学、审美的缤纷色彩;语文是一个万花筒,演绎着实用、真理、情性的大千气象。说到底,语文是人的。是语文支撑着我这一年半的教学生涯,也是语文,让我品尝到了历经磨难后获得成功的喜悦。
本学期,我在与师傅王丽华老师的交流学习中,是我们一起找到了语文上的快乐。在为迎接师校调研检查中,我们互相交流各自的课例——《荷花》、《和时间赛跑》。在彼此的交流讨论中互相切磋技艺,互相学习各自的长处。使我们的这两节课都取得了很好的效果。 而师傅给予我最大的收获莫过于班主任工作及班级管理经验上了。班级管理一直是我的弱项。我无经验,不同于他们的经验老道;我还年轻,不同于他们的身经百战;我不圆滑,不同于他们的处事能力。但我可以学习,我年轻,就因为一切还来得急。 “和那些小家伙相处,也是需要计谋的”。这是我第一次听说,我要研究他们的心理,我要知道他们的真实想法,我要知道我在他们心中是一个什么样的老师,我还要知道他们的一个眼神、一个动作都象征着什么。我要学习如何激发学生的学习兴趣,让他们乐于在课堂上表现自己;我要学习如何培养学生各方面的能力,如他们的书画与朗读;我要学习增加他们课外知识面,因此我让他们背了三字经,并与他们一起进步;我要开展学生中的各项活动,也就在班级中成立了图书角,并与他们一起读,一起痴,一起醉;我还要学习开班会的能力,因此把他们当成小演员一样一遍又一遍的训练;我更要学习与家长的沟通协调能力,以便与家长一同教育那些小家伙们。我要学习的真的很多,因此,我不厌其烦的学习,并相信一切都值得。一年半过去了,就这样不知不觉地过去了,虽无什么大成绩,但我学会了忍耐,学会了学习,学会了不停的审视自己,学会了积蕴力量。也在不停的工作与磕磕碰碰中实践与积累着自己的经验。 生命与事业同行,生命因为有了事业的追求而得到开发、光彩倍增;事业则因为有生命的投入而有了热情流淌的血液,永不衰竭的激情,风暴与欢乐时时交替的敏感心灵。有生命与事业同行,这条路便会风雨无阻,光耀七彩。于是,美与和谐才得以展示生命与自然的全部骄傲。这是事业的彩虹,也是生命的乐章!我把教育当成了事业,与它一同成长、一同进步、一起收获、一同快乐着。也炼就了我坚韧不拨的性格。
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