中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(大学计算机基础)

计算机基础教学实验中心

20##年   12   月  13    日

美丽潮汕

作为一个土生土长的潮汕人，我对潮汕有着深厚的感情。潮汕的文化，潮汕的风俗，潮汕的美食潮汕的一切对我来说都充满了魅力。潮汕文化当然是中华文化中重要的一脉,而且在今天的全球华人文化中也有其独特的意义和价值,值得认真探究。所以这次实践我以《美丽潮汕》为主题，向大家展示美丽的潮汕大地。

内容介绍

这次实践我主要通过flash.,PPT,和网页的形式展示我所选择的主题。

PPT

在PPT中主要分为5个部分，分别介绍了潮汕方言，戏剧音乐，潮汕工艺，潮汕建筑和潮汕饮食 。每个部分都先有一张幻灯片进行概括介绍，再进行细节的描术，对内容进行解释。解释说明是通过文字解说和图片结合来说明的。

在22张幻灯片中，我为幻灯添加了几种不同的背景，但基本上对有相似类型内容的幻灯片采用相同的背景，避免出现混乱的感觉。而且背景也是根据幻灯片内容选定的。在制作过程中，填 充步骤：利用“格式／背景／背景填充” ，在下拉列表中选择“填充效果”则 可选择纹理、图片、渐变、图片各个选项。

幻灯片标题采用艺术字：“插入／图片／艺术字” ，键入“美丽潮汕”后确定。

幻灯片中还插入了许多图片：插入/图片/来自文件

我还对内容出现方式进行动画设置，幻灯片 片内动画：选中对象，选择“幻灯片放映／自定义动画设计” ，打开任务窗格。 单击“添加效果” ，并多次使用“进入” 、“强调” 、“退出”及绘制动 作路径，接着再用“预设动画方案”添加视觉效果。 灯片切换” 选择“幻灯片放映／幻 ，在任务窗格中设计换片方式等。

在第二张幻灯片有5个部分的大标题，通过右键/超链接，设置了5个超链接，分别链接到相应的幻灯片上。

Flash

Flash我是制作了一个发光的字体的动画。字体为“潮汕风情网”。Flash共由9个图层和一个引导层组成。

共制作4个元件。第一个元件：插入/新建元件/图形后，选文本框输入“潮汕风情网”后进行相应字体设置。第二个：同上，画出一个星星。两个元件都在对齐面板设置水平中齐和垂直居中。设置引导层时把字体：修改/分离三次作为引导层。设置补间动画使星星绕着引导层运动。窗口/测试影片可以测试动画效果。

网页

网页是通过frontpage。frontpage制作的一款网页制作的软件，使用方便简单。网页中我在左上角通过艺术字插入《美丽潮汕》作为网站的名称。并选取潮汕文化、潮汕歌曲、潮汕习俗、潮汕小吃、潮汕建筑、潮汕工艺、潮汕旅游、潮汕工夫茶八个方面作为网站的相关内容。

共制作三个网页，其中包括一个主页和二个子页。主页主要分为三个区：主题区：通过艺术字插入《美丽潮汕》作为网页的名称。导航区：在八个方框输入潮汕文化，潮汕歌曲，潮汕习俗，潮汕小吃，潮汕建筑，潮汕工艺，潮汕旅游，潮汕工夫茶作为网站的导航。内容区：八个导航的内容区域，用于放置其它网页的链接。导航区中各个内容同样链接到了内容区相对应的区域，设置方法：先选取内容区标题，插入/书签；再选取导航区相应文字，右键/超链接/本文档中位置/对应标签/确定。子页中保留主页中的导航区和网页名称，在左下方作为相关子网页的链接区。右下方则为当前网页的内容显示区。在网页中也插入了背景：格式/背景/背景图片

在制作的两个子网页中，我主要介绍关于潮汕两个具体的民间习俗。一个是有关潮汕工夫茶道，另一个则是关于潮汕春节和除夕的习惯。

遇到的问题：

1．  PPT

Ø  不知道如何改变连续的几张幻灯片的背景

2．  ftontpage

Ø  在一个单元格中加入字幕，则字幕仅能在一个单元格中滚动。解决：合并的单元格，或回车留出一行单独放置字幕。

Ø  在一个单元格中输入文本，含回车，同一行的单元格不能自由拉伸高度。解决：在文本回车处拆分单元格，删去回车。

Ø  制作FLASH影片，导入的图片太大，进行拖动压缩后，导出的影片留有一部分白色区域。解决：导出的影片尺寸与图片尺寸不一致。

Ø  布局表格，单元格的使用不太会（未解决

3.flash

Ø  星星没有沿着轮廓线运动：星星没位于轮廓线中心，调整位置即可解决。

Ø  测试影片时动画没有运动：没有在末帧添加关健帧

Ø  制作星星过程中，设置水平居中和竖直居中后圆球和光线条中心不重合（未解决

总结

通过本次计算机实践,我比较熟练掌握了 Powerpoint 幻灯片制作技 术，Frontpage 网页，以及 flash 动画制作技巧。初步学会综合运用这三 种技术并建立它们之间的联系。在这三个软件的学习中，同样遇到的各种难题，总有与课本理论出现矛盾的情况，但在经过摸索和试验，总可以找到解决问题的办法。在这种发现问题——分析问题——解决问题中，我不但学会一些计算机的知识，更让自己的学习的能力得到锻炼。

在计算机的学习中，我觉得要真正掌握一个软件的应用甚至是学会一门技术，除了要认真研习书本，掌握书本的内容，听懂老师课堂上的讲解，更重要的是通过自己的实践操作， 其实只要肯发时间钻研， 有时间锻炼，每个人都应该会做得很好。在实践中不断摸索，在实践中不断创新，才能更好的掌握软件的应用，才能让自己真正学到东西。实践是最好的老师。

 

第二篇：大学计算机基础实践报告书

中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(大学计算机基础)

计算机基础教学实验中心

20##年   1 月   1 日

曼城——英超不落的蓝月亮 计算机实践设计报告

一、  任务构想

按照计算机实践任务书的内容要求，首先，我为这次作品确定了主题。由于我对英格兰足球超级联赛有很大兴趣，并且是其中曼彻斯特城队的球迷。所以选定曼城——英超不落的蓝月亮为主题，通过制作的网页，flash，ppt等方式为大家介绍我所喜爱的足球队。

1、首先我利用网页建立我的主体系统，开始从三个主要方面介绍这支足球队。并通过超链接将四个网页链接起来使其形成一个完整的介绍体系。

2、我通过internet搜集到的大量文字和图片信息来充实我的网页，力求将这支球队介绍的全面。并且在网页上插入视频来丰富球队的介绍，使之更加直观并且具有吸引力。

3、利用flash制作几个小的动画作为网页的装饰插入其中。

4、利用ppt来直观具体的介绍足球队中的几个超级巨星。用来补充强调说明球队阵容。

二、  设计步骤

1、首先我在网络上搜集大量文字，图片，视频等素材，为我后续的网页和ppt，flash制作做好准备。

2、ppt制作：一共制作了八张ppt，共介绍了六位曼城主要球星。其中包括照片和文字介绍并且使用超链接将各个幻灯片串联起来。

3、网页制作：一共制作了四张网页。其中第一张为主网页相当于目录索引，内部包含到其他三张网页的超链接。其他三张网页则是球队三个方面的具体介绍。每张网页内都插入了文字，图片。在最后一张网页内插入了一段视频。在第二、三网页内插入了一段flash动画。在第二网页插入了所做ppt的超链接。

4、flash制作：共制作两个flash动画。

三、方法技巧

1、我利用微软公司的frontpage来制作网页，它的功能强大，界面友好，操作容易上手。利用它，我成功把我手上所拥有的文字图片，文字，视频等素材集合到我所制作的网页上。使其信息更加集中。

2、我利用微软公司的powerpoint来制作幻灯片。幻灯片作为我的球队介绍的补充说明，没有特别花哨。但是还是有很大的信息量。在幻灯片设计过程中我利用了动画方案，使之看起来更加生动。我合理选择配色方案，让文字与背景图片有较为强烈的反差，起到更好的展示效果。

3、我利用flash制作了两个小的逐帧动画短片，作为第二三网页上的装饰，使网页更加美观。

三、  困难及解决过程

由于我比较熟悉幻灯片制作，但是对网页和flash制作还比较生疏，所以在制作flash和网页是遇到了一些障碍。

1、困难：在制作网页过程中不知道如何插入背景音乐。

解决过程：我本想在第一网页插入背景音乐，但点击文件-网页属性-插入音乐时却在本保存了音乐的文件目录下看不到我想插入的音乐。后来查阅信息后知道，frontpage制作网页用上述步骤插入背景音乐时不支持插入MP3格式的音频，若插入MP3格式还需要播放器插件。而我之前准备的音乐都为MP3格式。我利用格式转换软件将MP3格式的音乐转化为aiff格式后成功的插入了。

2、困难：在制作网页后进行预览时，发现图片无法正常显示。

解决过程：通过老师指导了解到是图片保存路径出了问题。因为在多台计算机上制作网页所以图片文件未存在一起，经过u盘拷贝后使得网页中原图片路径无法找到图片。通过重新设定图片路径和图片保存位置解决了这一问题。

3、困难：flash制作时制作元件不会使其旋转

解决过程：通过上网查找信息知道：通过以下操作完成了旋转。将元件拖入第一层的第一帧,然后就在同一层的第10按“插入关键帧”(F6),然后在2-9帧任何一帧上右击-创建补间动画，然后设置属性中的(旋转是顺还是逆时针,设置次数就可以了;上方有一个"缓动"是设置旋转速度渐进的);最要紧的两个关键帧中元件的中心点,就是选中时的小圆满圈,要一致。

四、  总结

1、通过本次实践我熟练了flash和frontpage的使用方法，在实践中发现了许多问题，并且在解决问题的过程中学会了它们的许多新的功能。

2、通过实践我了解到如何合理的使用网络，它不仅可以为我提供信息资源还可以解答我在实践中遇到的问题，网络上的许多应用程序教程对我本次实践完成有很大帮助。

3、我也了解到光学习书本上的知识是不够的，将学到的知识运用出来才是我追求的最终目标，并且往往在知识转化为实践的过程中会有许多意想不到的问题的出现，这些都不是光靠课堂老师的讲解和书本上的文字能够解决的。所以我还应该在课下加强计算机实践方面的能力培养。

 

第三篇：大学计算机基础实践报告

中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(大学计算机基础)

计算机基础教学实验中心

20##年   12   月  13    日

美丽潮汕

作为一个土生土长的潮汕人，我对潮汕有着深厚的感情。潮汕的文化，潮汕的风俗，潮汕的美食潮汕的一切对我来说都充满了魅力。潮汕文化当然是中华文化中重要的一脉,而且在今天的全球华人文化中也有其独特的意义和价值,值得认真探究。所以这次实践我以《美丽潮汕》为主题，向大家展示美丽的潮汕大地。

内容介绍

这次实践我主要通过flash.,PPT,和网页的形式展示我所选择的主题。

PPT

在PPT中主要分为5个部分，分别介绍了潮汕方言，戏剧音乐，潮汕工艺，潮汕建筑和潮汕饮食 。每个部分都先有一张幻灯片进行概括介绍，再进行细节的描术，对内容进行解释。解释说明是通过文字解说和图片结合来说明的。

在22张幻灯片中，我为幻灯添加了几种不同的背景，但基本上对有相似类型内容的幻灯片采用相同的背景，避免出现混乱的感觉。而且背景也是根据幻灯片内容选定的。在制作过程中，填 充步骤：利用“格式／背景／背景填充” ，在下拉列表中选择“填充效果”则 可选择纹理、图片、渐变、图片各个选项。

幻灯片标题采用艺术字：“插入／图片／艺术字” ，键入“美丽潮汕”后确定。

幻灯片中还插入了许多图片：插入/图片/来自文件

我还对内容出现方式进行动画设置，幻灯片 片内动画：选中对象，选择“幻灯片放映／自定义动画设计” ，打开任务窗格。 单击“添加效果” ，并多次使用“进入” 、“强调” 、“退出”及绘制动 作路径，接着再用“预设动画方案”添加视觉效果。 灯片切换” 选择“幻灯片放映／幻 ，在任务窗格中设计换片方式等。

在第二张幻灯片有5个部分的大标题，通过右键/超链接，设置了5个超链接，分别链接到相应的幻灯片上。

Flash

Flash我是制作了一个发光的字体的动画。字体为“潮汕风情网”。Flash共由9个图层和一个引导层组成。

共制作4个元件。第一个元件：插入/新建元件/图形后，选文本框输入“潮汕风情网”后进行相应字体设置。第二个：同上，画出一个星星。两个元件都在对齐面板设置水平中齐和垂直居中。设置引导层时把字体：修改/分离三次作为引导层。设置补间动画使星星绕着引导层运动。窗口/测试影片可以测试动画效果。

网页

网页是通过frontpage。frontpage制作的一款网页制作的软件，使用方便简单。网页中我在左上角通过艺术字插入《美丽潮汕》作为网站的名称。并选取潮汕文化、潮汕歌曲、潮汕习俗、潮汕小吃、潮汕建筑、潮汕工艺、潮汕旅游、潮汕工夫茶八个方面作为网站的相关内容。

共制作三个网页，其中包括一个主页和二个子页。主页主要分为三个区：主题区：通过艺术字插入《美丽潮汕》作为网页的名称。导航区：在八个方框输入潮汕文化，潮汕歌曲，潮汕习俗，潮汕小吃，潮汕建筑，潮汕工艺，潮汕旅游，潮汕工夫茶作为网站的导航。内容区：八个导航的内容区域，用于放置其它网页的链接。导航区中各个内容同样链接到了内容区相对应的区域，设置方法：先选取内容区标题，插入/书签；再选取导航区相应文字，右键/超链接/本文档中位置/对应标签/确定。子页中保留主页中的导航区和网页名称，在左下方作为相关子网页的链接区。右下方则为当前网页的内容显示区。在网页中也插入了背景：格式/背景/背景图片

在制作的两个子网页中，我主要介绍关于潮汕两个具体的民间习俗。一个是有关潮汕工夫茶道，另一个则是关于潮汕春节和除夕的习惯。

遇到的问题：

1．  PPT

Ø  不知道如何改变连续的几张幻灯片的背景

2．  ftontpage

Ø  在一个单元格中加入字幕，则字幕仅能在一个单元格中滚动。解决：合并的单元格，或回车留出一行单独放置字幕。

Ø  在一个单元格中输入文本，含回车，同一行的单元格不能自由拉伸高度。解决：在文本回车处拆分单元格，删去回车。

Ø  制作FLASH影片，导入的图片太大，进行拖动压缩后，导出的影片留有一部分白色区域。解决：导出的影片尺寸与图片尺寸不一致。

Ø  布局表格，单元格的使用不太会（未解决

3.flash

Ø  星星没有沿着轮廓线运动：星星没位于轮廓线中心，调整位置即可解决。

Ø  测试影片时动画没有运动：没有在末帧添加关健帧

Ø  制作星星过程中，设置水平居中和竖直居中后圆球和光线条中心不重合（未解决

总结

通过本次计算机实践,我比较熟练掌握了 Powerpoint 幻灯片制作技 术，Frontpage 网页，以及 flash 动画制作技巧。初步学会综合运用这三 种技术并建立它们之间的联系。在这三个软件的学习中，同样遇到的各种难题，总有与课本理论出现矛盾的情况，但在经过摸索和试验，总可以找到解决问题的办法。在这种发现问题——分析问题——解决问题中，我不但学会一些计算机的知识，更让自己的学习的能力得到锻炼。

在计算机的学习中，我觉得要真正掌握一个软件的应用甚至是学会一门技术，除了要认真研习书本，掌握书本的内容，听懂老师课堂上的讲解，更重要的是通过自己的实践操作， 其实只要肯发时间钻研， 有时间锻炼，每个人都应该会做得很好。在实践中不断摸索，在实践中不断创新，才能更好的掌握软件的应用，才能让自己真正学到东西。实践是最好的老师。