20xx学年上学期海珠区小学美术中心教研组教研工作总结

海珠区小学美术中心组

根据市、区、教研室与学期初的教学工作计划,以新课程的深化改革为契机,转变教研观念,结合本学期的计划,有目的、有计划、有步骤地进行工作。

1、提高素质打基础

为了提高组员的专业素质,本学期,中心组协助教研室组织组员开展了一系列的学习。如学习了“区教研活动规范”。为了更好地管理中心组,本组织借鉴了比较先进的管理文化,结合教育管理心理学,依据本组织的特点,整合与优化管理与组织方式。

2、服务意识续提高

继续提高服务意识,努力提高服务质量,为组员安排学习的机会并且排优解难。①安排了两次的集体备课,在备课前安排了备课的程序与安排了主持人。②计划按排了到黄埔村的文化考察学习活动。③协助区教研室安排了15周与19周的专家讲座。④组织教师参加了市教研会组织的四格漫画比赛。

3、考勤正常保质量

本学期,通过学习,组员的学习与教研意识得到较大的提高,中心组教研的出勤率非常高,个别因公也能做到事前请假或事后补假。

4、集体备课提素质

按计划做好支边送教和区公开课工作,通过两次的集体备课活动,教师在研讨的过程中通过讨论、争辩等过程使自己的理解教材、确定目标、理顺教学过程的能力有一定的提高。

5、支边送教促均衡

协助区教研室通过对东部与困难学校展开以“教学常规管理工作、校本教研、集体备课、科组建设工作”为内容的调研,结合明珠杯比赛的内容,确立”后明珠杯暨送教下乡城乡交流”为题目的“支边送教”活动,这是是近年我区美术教研的一件大事,我区小学在本学期组织了两次支边活动。尽管开展活动的学校地处郊区,比较边远,但深受东部学校的欢迎,组员与东部学校教师的出勤率极高,第一次的出勤率为56人,第二次为36人。江南二小的梁仲楣老师借“后明珠杯”的东风与林丽婷、梁桂玲、谌连竹老师各上了一节不错的课,为各位到场的东部学校美术教师提供了很好的学习机会与研讨素材。这两次活动都促使了我区东西部学校的美术教学交流,促进了东西部美术教育教学的均衡。

6、协助区教研室开展全区中小学美术教材教法辅导培训工作。以教材分析讲座、案例交流、教学疑难解答等形式,帮助教师了解、熟悉教材,把握教学要求。

①教材分析解疑难

第四周,谌连竹、粱仲楣和朱老师结合自己的教学经验,分析了广东版教材的一些特点和要求,并且与区教研员莫宁老师一同与到会的教师进行教学疑难问题互动,很好地解决了教师存在的疑惑。

②案例评比促提高

以区、市的教学案例评比活动为契机,提高中心组教师的教学案例研究水平。我组以高起点、高质量为要求,按照写作要求选精组员优秀案例,统一辅导更改后选送上区参加全区教学案例评比。本次活动,提高了大部分参赛教师的案例写作水平。

7、为促进课堂教学质量的提高,围绕“有效性课堂教学”的研究主题,中心组协助区教研室开展了“有效教学研究课例交流”“课堂教学模式课例展示研讨” 以及“优质课评比获奖教师展示汇报课”系列活动,在课堂教学操作层面上给全区教师予指导,带动面上学校进行课堂教学改革。

①公开演示做示范

首先,中心组组织了上研讨课的个人自荐活动,通过备课与支边的活动,选出2节课例公开展示。14周,经过多次的修改,几易其稿,实验小学的梁桂玲老师为全区的小学美术教师提供了一节公开展示课,为我区的美术教师如何提高课堂教学的有效性做出了示范。

②学区活动助基层

每学期两次的学区活动能为第一线教师解决疑惑,在第4周与16周,立足为基层教师服务的学区活动正常举行,8个学区同时开展活动,出勤率正常,教研气氛热烈。通过研讨以及“说、上、评”的过程,各组员充分发挥了以点带面的辐射作用,达到了为一线教师提供学习与研讨的目标,也很好地解决了基层的困惑。

8、积极参赛展风华

本学期组员的参赛意识也得到极大的提高,如,参加区案例评比的组员有13名,参加区动漫比赛的教师也比以前有所提高。

9、组长带头起作用

本学期,各个学区组长做到了工作上与区教研室紧密连接,能按区教研室的工作要求,做到布置任务有落实,教研活动有计划,活动过程有步骤,教研之后有成效,活动过后有汇报。

二、所取得的成绩

1、在第二届动漫比赛中,我区选送了30-40份作品与8块展板到市里,都取得了优异的成绩。动态作品获得一等奖的有赵韶亮等老师;获合作一等奖、展板一等奖的有朱学贤等老师;获三等奖的有梁丽茹与周建光 ;获个人一等奖的有梁丽茹、陈映丹等老师,获个人三等奖的有刘惠青、梁桂玲、谌连竹、杨伯爵等老师。参加市案例评比也取得了很好的成绩,初步入围市赛的有梁仲楣、王静、梁桂玲、赵韶亮、朱学贤、曾荆六人。

2、这学期中心组老师表现好的有刘子鹏、刘惠青、谌连竹、江锦强、杨伯爵、梁丽茹、梁仲楣老师。刘惠青一向对区与教研会的工作都会给予极大的支持,如,每次需要她学校提供场地都会不遗余力的鼎立支持,并且忙前忙后,做好后勤工作。谌连竹老师在“支边送教”、市中心组公开课与区公开课中勇于承担责任,并且在生病的时候还坚持工作。江锦强的家人身体不太好,在兼顾照顾家庭时都能够积极参与教研。杨伯爵老师能够按要求组织组员活动,值得表扬。梁丽茹、梁仲楣也表现不错,能努力承担中心组角给的工作任务。

三、心得

1、尽力为各位组员服务

本学期,我们树立全心全意为组员服务的宗旨,努力为组员服务,做到精简中心组活动,认真设计,周详部署,开展丰富、高效的教研活动。所以,本学期的所有教研都顺利开展,并且达到了如期的效果。

2、公平、公正、公开地工作

公平、公正、公开是中心组的工作准则,我们要求不把私人的感情带到工作中。在工作中,我们做到公平地为组员创造学习与研究的机会;公平地给予组员参赛的资格;公平、公正、公开地评选比赛作品;公平地评价各位组员。

四、不足与反思

1、细小习惯待改变

尽管我们本学期的教研工作质量与教研面貌、态度有了一个质的提高,各位组员参赛的积极性也加强了,取得了不错的成绩。但有些小的不足需要更改,如一些组员对教研活动通知不留意,须多次留言提醒,浪费了通知人很多时间,减低了教研学习与工作的效率。

五、对全体组员提出的建议:

1、 有短信必回

2、 有任务必做

3、 按时完成任务

4、 有疑会上提

5、 团结出成绩

六、展望:

继续以新的面貌,积极参与区、市的教研工作,并协助区教研室做好如下的工作: 1、积极组织组员以及全区美术教师参加青年美术基本功大赛。2、继续提高骨干教师的教研能力,加大学习的力度,提高教研的质量。3、协助区教研室举办“特色教学录象课例研讨会”。

4、为了提高骨干教师的组织能力,继续组织好学区教研。5、为了提高组员的摄影水平,拟准备实施摄影的培训课程。

执笔:朱学贤

 

第二篇:20xx学年上学期小学英语教研组工作总结

20xx学年上学期小学英语教研组工作总结

回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:

一、研究新课程理念,提高课堂效率

以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

二、.以研促教,以研促改,以研促发展

实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思

三、加强青年教师培养、带教工作

加强青年教师的带教工作,把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学

工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。

四、参与读书节,提高学生综合素质

丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养,能使学生从枯燥的学习中解脱出来,时刻置身于浓浓的学习氛围之中,通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式,使学生在活动中接受知识,培养能力,从多层面,多角度培养学生各方面的能力。本学期,我们参加学校举办的读书节活动,为了给学生提供展示英语水平的舞台,也为了鼓励学生冒尖,开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛,在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫,办得丰富多彩。

五、无私奉献,爱岗敬业

由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。

六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。 信息技术作为一种媒体技术,有着更加广泛的潜能,并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳,剪辑方便、操作简单等特点,且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用,课件的制作将更加方便,在教学活动中,信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。

总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

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