经过一个月的大学素描课，让我更深层次地认识了素描的意义。

在进入大学之前，我一直认为素描只需要掌握画面的明暗关系就可以了，然而现在我所认识的素描并不是这样的！素描是另一种对艺术的表现，在老师的帮助下，我不再象以前那样看到要画的对象就直接开始画，而是先对要画的对象进行观察思考要用怎样的表性方式来展现我要表现的对象。从思考画面的构图开始，在脑海中构图时就要思考我这张画的主题是什么， 画由心生， 不再像考前班那样描绘事物，而是用心去修饰事物。尊重自己内心的想法。

老师一直对我们说素描是艺术创作的基础，对素描的训练不仅可以提高我们的审美观，同时也能提高我们的观察能力，当然，它也可以提高我们绘画水平。我认识到素描作品的基本要素不仅包括线、形、空间、明暗，同时也包括形式语言，通过写生素描的训练，我们掌握了更多的素描观察方法：整体观察、理性观察、审美观察。可以通过不同的方法让我们去进一步的了解素描。

老师让我们常识不同的表现方式来对画面的描述，培养了我们的创造思维能力，训练我们如何运用想象的方法和形象组合的技巧，用充满乐趣的方式来表达我们所要描述的对象，解放了我们的传统绘画情绪，抒发自己的艺术情怀。我们通过了黑白图示语言运用各种手法去表达自己的思想。创造不同的画面效果。让自己的画面有创造力，不再想考前班那死板的画法。每张画都画的一样的效果。这样只会让自己画面乏味。要多开发自己画面的趣点，才能吸引人来关注自己的画。但不是一味的求鹤立鸡群与众不同，还是要在有趣点的情况下细心去刻画画面。

通过进入大学以来对素描的学习，让我对素描有了更深刻的认识，素描的训练使我认识到素描对造型恩能够里的提高作用，素描的训练可以有效地提高我们的造型能力，我们的画面的基础，无论是将来我们学习其他任何绘画课程，素描都是学习这些课程的基础，基础决定这上层建筑，通过素描的训练也提高了我对艺术的审美观。对我将来所要学习的专业有很好的帮助。只有打好了根基，学好了造型能力才能往深处去探究。素描是学习各专业的通行证。

同时通过这一段时间的素描学习，也认识到自己素描方面的不足。容易受别人的影响。改变自己的思路，不自信的去改变自己画的初衷。使得画面没有了自己的想法变的死板了。而且也不能去细心的去观察静物，不能真真实实的去表达静物。以后要不断的努力，打好基础。尊重自己内心的想法，画出自己的感受。才能够对将来艺术方面的发展做铺垫。

 

第二篇：素描总结

我长大想当一个平平凡凡的人，只要快乐

北京12月8号，武汉理工大学艺术与设计学院工业设计ys1102班，为了贯彻落实学校要求加强青年思想道德教育的精神，以“责任，诚信，成才”为主题进行了去希望小学献爱心的义务志愿活动。 这一天，对于每一个去飞利浦希望小学进行献爱心活动的志愿者，都是难忘的一天，短短5个多小时的相处，给小朋友们带来了不间断的欢乐，也给我们每一个人的心里留下了深深的感触。 小学里六个年级加一起只有90多个人，每个年级只有一个班级，当那些孩子们看见我们来时，都争先恐后的涌进自己的教室，用期望的眼神看着我们，希望我们能走进他们坐在的教室里。 志愿者们最先走进的是二年级的教室，再进行了一番有趣的自我介绍以后，就与那群孩子们打成一片了。从那时起，每个人都忘记了年龄的隔阂，志愿者们亲身参与进去与孩子们玩抢板凳，画鼻子等游戏；手把手的教孩子们画画，帮他们设计卡通的名字，并画出他们最喜欢的动漫人物；跳舞给他们看并教他们最简单的舞步；在教室前的操场上，男生与孩子们一起踢足球，玩弹珠，女生与孩子们一起跳绳，踢毽子，唱歌。。。。。。孩子们的欢笑声回荡在校园的上空，与志愿者灿烂的笑容形成一幅美丽，和谐的场景。

在活动中，每个志愿者把自己做的手工艺品和自己买的小礼品送给自己认为表现好的孩子，还把共同捐钱买的文具发到每一个参与的小朋友的手中。活动中有这样一个环节，志愿者让孩子们写下自己想

说的话，和自己的理想，然后贴在黑板上，让志愿者了解他们的内心世界，并进行一些沟通，给予每个人一些鼓励和祝福，为他们加油，其中，有的人说“我最快乐的事，就是你们来到了我们的学校来跟我们互动，这就是我最快乐的事”，有人说“能考上大学，回报父母的培养之恩”有的人说“长大想当一名警察，可以帮人追坏蛋”,让我们感触最深的，是其中一个孩子的一句话，他说“我长大相当一个平平凡凡的人，只要快乐。”

最后，当我们要离开时，有一小女孩恋恋不舍的抓住一名志愿者的衣角，让她蹲下，给了志愿者一个最甜蜜的亲吻，受到了周围所有人的掌声。

在这次献爱心活动圆满结束之余，每个人都是心怀感触回到理工大，通过亲身接触的孩子们和他们的环境，每个人都觉得应该改变一下自己的消费观，热心的对待周围的人，充满爱心，认清责任，才能更好的在成长这条路上奔跑。在给小朋友献爱心的同时也是给自己上了一课，让这次的活动充满了意义，以至于完满结束。

工设ys1102 徐文鑫