来源:m.fanwen118.com时间:2023.5.30
九年级劳技教学工作总结
本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了许多收获，也总结了不少经验教训。为更好的开展今后的劳技教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：
一、政治思想方面：
我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。
二、教学方面：
我们在工作中能够努力钻研业务，虚心向本学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。 实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到物理等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调操作，注重学生动手能力的培养。经过不断的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学程序。
在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。
引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或通过视频展示操作过程，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性，促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展；假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极动手制作。
明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。
示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。
实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。
指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。
在实际操作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。
在这个教学程序中，教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。
山阳初中教学教研工作总结
一学期来，我校教务处、教研组在教育办正确领导和市教育局教研室的精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线，以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情况作以下总结：
一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。
（1）组织教师继续学习新课程理论及专业知识。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。实验中学来我校交流的焦玉兰、梁国秀老师对全体教师进行新课程理论及专业知识的精心指导。
（2）充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用，继续开展“蓝青工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。
（3）以课题研究和网络教研为载体，扩大教师学习视野，不断提高教师科研能力。
本学期我校继续研究以下课题：、《深化课堂教学改革，提高课堂教学效率研究》、在课题研究中，要求人人参与，全体合作，不断提高教师教学教研水平。
（4）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。
通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。
二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。
1、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们继续采取教务处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各年级主任携手教研组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。
2、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。本学期由教务处牵头，教研组配合，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为教师的学科计划、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发现问题，则要求教师及时整改。
3、规范考试制度，以考促教。教务处认真组织考试，每次月考，实行交叉编排座位，严格要求教师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了严肃处理；并对评卷、成绩统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。
4、面向全体，继续组织教师做好“学差生”的转化工作。首先，要求教师关心和爱护学差生。这是做好学差生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更需要温暖、信任和热爱。第二、培养和激发学差生对学习的兴趣。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。我们要求教师从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，
增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们注意研究他们思想反复的规律，耐心对待，反复教育引导，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。
5、认真开展实验和课外兴趣活动。由教务处专人负责督促，要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组，引导组织学生参加课外活动，开展科普、美术、书法等技能竞赛，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力。
6、加强音、体、美学科的教学管理，探索特殊群体成才的策略。我们积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期举行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分展现，迎新春文艺晚会取得了圆满的成功。
三、突出重点，加强毕业班工作。
毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三和高三的毕业班教育教学工作，切实提高教育教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺利地完成学业，同时继续提升我校办学效益和声誉，我们采取了一系列的措施。
1、加强毕业班工作的领导。我们成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长，并组织行政人员协助年级长开展工作。各行政人员积极深入年级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能,在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
3、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教
法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。
4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
四、今后的工作方向。
成绩属于过去，辉煌还待明朝！我们还需不断努力——
1、继续组织教师加强业务学习，更新教育观念，认真贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高教师的教学能力。
2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，鼓励教师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特别是实施课堂教学改革，深入学习洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。
3、关注薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。
4、深入细致开展教研、教改活动，特别是加强课题研究，要求教师及时进行教学总结，撰写教学反思和论文。
20xx—20xx学年度第二学期
滁州市实验中学教研工作总结
本学期教研室工作在市教研室的统筹和学校领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教研室的主导作用，为实现我校“实现人文管理，构建和谐校园”的目标做出了应有的贡献。
一、 转变教学观念，加强自身学习
教师课程改革观念的更新，是教研室工作的第一步。因此，本学期着力推进了“高效课堂”教学模式建设、加强了《新课程标准》理论学习，广大教师不断转变教育观念，用全新的教育理念，采用现代化的教学手段和教学方式，从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意识和创新精神，以学生的发展为中心,强调问题性、实践性、参与性和开放性，在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式，充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的综合素质。
二、全力加大教师培训力度，提升教师队伍素质
1、在教师培训方面，本学期在开展校本培训和市教育局教研室组织的教研日活动的基础上，教研室全力支持教师外出参与听课及其他一切有益于教学的培训学习及研讨活动也比以前做得更多更到位些。本学期，因教研而“走出去”的教师很多，他们从中或多或少都有收获、感悟和体验。（1）为了全面了解我校高三教育教学动态，分析与总结我校抓高考备考工作的得与失，市局教研室组织各学科教研员对我校高三进行了为期一周时间备考调研，给我校高三备考工作进行把脉与指导；（2）高三语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、地理、生物九个学科的备课组长参加了江南片20xx届高中毕业班复习研讨会；（3）前往市内兄弟学校以及合肥、池州、铜陵、蚌埠、和县、等地市教师外出学习、观摩研讨达89人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。
2、对于外出参加培训学习、观摩研讨的教师，教研室要求返校后不仅要上交外出学习培训的反馈表，还要求将学习心得体会与本学科教师交流，
而且在适当时间还应向全校教师汇报讲座，以实现优质和丰富的资源共享。本学期已经推行，而且日后在鼓励教师积极主动“走出去”的同时，将作为学习培训的一项必做常规之事来落实。
3、做好“师带徒”工作。开学初，教研室对今年进入学校的9名新教师和教龄三年（含三年）以下教师进行培训，从教学常规、班主任工作，课堂教学等方面进行培训，并且制定详细的“师徒结对”培训计划，开展师徒结拜师活动，帮助新教师和青年教师快速成长。
4、本学期，承办了由市局教研室组织的20xx年滁州市初中历史满意课堂教学评比活动、20xx年滁州市初中生物优质课评选暨基本功竞赛活动、20xx年滁州市初中思想政治优质课复评课和高中思想政治优质课复评课活动；还承办了艺体学科“满意课堂”教学情况教研日活动、初中政治学科教研日活动、高中地理学科“聚焦高效课堂”教研日活动；通过承办此类活动，给我校教师搭建了学习平台，通过优秀教师示范辐射，教师间交流研讨，专家报告引领，思想不断碰撞，教师从中获得了进步和成长。
三、切实抓好课题研究，努力实现“科研兴校”的目标
教育科学研究直接制约和影响着教育教学质量的提高。校领导注重以教科研为先导，强调向教科研要质量．把营造浓厚的教科研氛围、提高全体教师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。
1、学校领导科研意识强，通过各种途径，采用多种方法和手段，反复宣传和强调教科研工作的重要性、迫切性，着力提高全体教师的思想认识。在制订和实施学校工作规划时把教科研工作置于重要地位。在学校资金紧缺的情况下，设立教科研成果奖，建立起积极的导向和激励机制，以调动广大教师投身教育科学研究的积极性。
2、在校领导的大力支持下，教研室根据我校教育科研实际，着力提高教育教学科研的档次，扩大教育教学科研工作的覆盖面。各教研组积极申报省、市级课题，在课题立项与结题过程中，积极研究有关教育教学理论，收集有关素材和数据，认真撰写开题和结题报告，保证了立项和结题的质量。省级课题《地理信息系统技术在中学区域地理教学中的应用研究》（课题编号JG11129）和市级课题《语文新课标下新型语文作业的设计与研究》（课题编号CJG11001）、《高中语文教学中高品质思维方式研究》（课题编号CJG11002）、《课文整体教学有效性在我校的实践探究》（课题编号CJG11016）、《高中物理基本教学模式的研究》（课题编号CJG11023）、《中学
思想政治课情境教学法研究》（课题编号CJG11030）、《营建多彩校园文化 提升学生语文素养》（课题编号：CJG11003）已经顺利结题；另外还有三项市级课题顺利通过中期检查。通过课题研究取得了很好的效果．提高了教师对中学课程与教育科研整合的基本认识。课题研究为教师的专业化成长提供了途径，实现了教师与课题研究共同成长的目标。使教师认识到在科研技术支持下的课堂教学是提高课堂效率的重要手段。今后，我校将继续以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研能力和教学水平，促进学生素质的全面发展。
四、全力推进“高效课堂”新的教学模式建设
1、本学期教研室立足学校教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变观念、优化环境、融洽关系、改进教法等关系，课堂教学成败的几个关键点上实现突破，创建“高效课堂”。为此，本学期再次邀请了金太阳教育集团专家李主任来到我校指导高效课堂教学模式应用，要求我校全体教师在教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面大胆进行创新和改革，彻底颠覆以往课堂的沉寂，在运用“导学案”教学模式打造高效课堂的探索实践道路上要不畏艰辛，迎难而上，只有让学生动起来，把学习的主动权交给学生，才能激发学生学习的热情和兴趣，才能不断提高教育教学质量。
2、转变观念，是课堂教学改革的源泉；课堂教学是提高教学质量的最关键环节；为了深入推进新课程改革，聚焦课堂，提高课堂教学的有效性，根据学校年度工作计划安排，分别于4月x日—4日和5月x日—16日，对高一年级和高二年级进行了高效课堂展示研讨课验收活动；高效课堂展示验收课活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究远没有结束，在今后的高效课堂活动中，我们要以活动为契机，以课堂为载体，进一步探索出适合不同学科、不同形式、不同内容的高效课堂教学模式，使得“路径”更加清晰，“力行”愈发深入。各年级、各学科备课组今后还要继续开展研讨，进一步统一思想，明确方向，深化改革，提高教学效益。要使“高效课堂”教学常态化，并不断得到优化。不断更新观念，改变自己，改变课堂，打造“高效课堂”。
四、广泛开展了形式多样的教研活动，把教学研究工作渗透于具体的活动之中
课堂教学是学校教学工作的中心环节，教研室以“知行合一、追求卓
越”的办学理念为引导，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。
1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比活动。通过这些活动，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。
2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。
3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，从理论高度总结教法学法的研究与实践，教研室在校内各学科教学论文评比活动基础上，选送部分论文及教学案例到市级及以上评奖。
五、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶
1、教师参与教研的意识还不是很强。教科研是每个教师身体力行的事，只有教与研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为专家型教师。
2、教研组校本教研和集体备课仍然存在效率不高、研讨氛围不浓的问题。归根到底，是“有效教研”还没真正有效、实效在困扰着教科研的发展和突破。
3、课题研究需要走向多元化、常态化。 4、要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。
回顾这一学期的教研工作，在校领导的关怀下，依靠全体教师的共同努力，取得了一些的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，不断强化教学“中心、质量、效益、创新”四个意识，树立教研“服务、实效、规范、精品”四个意识，扎扎实实做好教研工作，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会“百尺竿头，更进一步”。
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