时光荏苒，岁月流逝，又是一年辞旧迎新之际，回顾20xx年的工作历程，我感慨颇多。我们钳工班在公司领导的帮助下，在涂部长的带领下也取得了喜人的成绩。

作为一个基层班组的带头人，我深深明白自己责任的重大，我们钳工班的维修面广，危险系数大，为了把住安全关，我们始终把安全工作放在各项工作的首位，坚持以人为本，对上级的各项要求抓细、抓实，逢会必讲安全，全班组员工都能对各自岗位的安全操作规程做到熟知、熟背，并运用到实际工作中去。让班组内的每个成员认识到安全生产的重要性。做到高高兴兴上班来，平平安安回家去，从而使华神这个大家庭更具有凝聚力与归属感，让每一个成员都能全身心的投入到工作中，大大地提高了工作效率。

在业务素质上，我们也从不含糊。由于钳工班人员技术水平参差不齐，所以在人员管理上，每组搭挡的员工，多是一个带一个，师带徒、徒帮师，大家明确职责，使全班技术水平得以均衡。班组每位员工都能积极行动起来，参与其中，真正把自己融入到集体中，充分发挥自己的才智，增强了班组的凝聚力和向心力。

在日常工作中，我们除了紧密配合车间的生产需要及时抢修故障，更是在设备的保养与维护上下足了功夫。锆、钛车间200多台的真空泵由于老化成度逐年加大，必须紧张有序的进行维护保养，同时，我还在如何节约成本上下足功夫，在配件使用上严把质量关，在不影响设备生产的前提下，真空泵油也在循环使用。

对于电解车间和液氯车间的维修人员，我更是时刻提醒大家它们的危险性和重要性，做好维修应急预案，做为一个维修人员，我深知自己肩上责任重大，只有了解了生产工艺，才能对设备使用保养等了如指掌，修理重要设备时佩戴安全防护用品，做到随叫随到，不留隐患。在生产中发现设备缺陷，及时反应，进行改进，既延长了设备的使用寿命，又减少了生产成本。

针对氯化车间的建设，我又带领专门人员，对新设备的工作原理进行了解，认真熟悉它的重要部件，在安装时边看边实践，方便日后生产检修的需要。为了抢工期，我带领相关维修人员不畏严寒，紧张有序的把200多台新设备逐一调试，严把质量关，均达到生产使用要求。

同时安排车工同志，保证化验用的钛锭、锆锭供应充足，为及时销售提供了强而有力的后盾。我把责任落实到个人，遇到生产需要车件时，更是对车工高标准严要求，得到了车间员工的一致好评。在公司遭遇到水灾过后，我在第一时间组织钳工班对车间设备进行抢修，把损失降到最低，就连水灾最严重的钛二车间，设备也都百分百保障运行完好。在此，我代表每一位钳工同事，向大家保证，我们会认清自我，超越自我，以精益求精的态度，火焰般的热忱，全力以赴做好自己的本职工作，为华神的明天而锦上添花。

不平凡的20xx年已经过去，如果说我的工作取得了一些成绩，应该归功于领导的关心和同事的帮助。今天的成绩只能说明过去，新的一年一切将从零开始。道路有尽头，工作无止境。公司已为我们描绘出20xx年的宏伟蓝图，并吹响了前进的号角，我们每一个华神人都应该承担起历史赋予我们的责任和使命，脚踏实地，扎实工作，为宝钛华神又快又好的发展，向着更高的目标迈进，努力奋斗。

钳工班：

20xx-1-13

 

第二篇：教研工作先进个人工作总结

石门县皂市镇中心学校 李宜红

我自19xx年参加教育工作以来，一直在农村中学任教，爱岗敬业，勤奋踏实，默默耕耘，无私奉献。我坚持以新课程标准的基本理念为指导，努力钻研，从抓教学常规入手，有目的、有计划、有步骤地进行了各项教学教研活动，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩，有力地促进了我校教学教研工作的发展。现将个人教研工作情况总结如下：

一、积极参加业务学习，刻苦磨炼，不断提高自身素质，充实自我。

多年来，我不断地进行业务培训与进修。我参加了普通话培训，获得二级乙等证书；还参加了第二、第三周期继续教育培训、计算机初级和高级培训，均已取得相应的证书；20xx年我又参加了常德市初中数学骨干教师培训，20xx年参加了县级班主任培训，也都取得了相应的合格证书。20xx年我又报名参加了中小学继续教育远程培训，从中学习了更多更先进的教育理念。正是由于个人业务进修不断，个人业务素质得到了极大地充实，教学功底也越来越深厚，以致于我能独立地、创造性地从事初中数学教学及教育科研工作。

二、以教育科研为平台，教学上刻苦钻研，不断创新，成绩显著

教育科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。我利用大量的业余时间学习新的教学理念，夯实了自己的理论基础，并将其应用于自己的日常教学中来。在课堂教学中，我能够努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。同时，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。不断总结教学教研过程中的经验和教训，用教学反思有效地提高教学效果。

作为常德市初中数学骨干教师，我长期任教毕业班的数学教学，能胜任初中数学教学工作。在多年的教学工作中，我积极倡导和实践新课程理念，教会学生学会思考，注重数学思想方法的渗透，发展学生的数学思维，培养学生的创新能力，逐渐形成了自己的教学风格和教学特色，如“真情教学法”就是一种不断用真情去感化学生，把教学内容转化为学生的情感体验的成功教学法；“课前小测法”是我提高教学成绩的又一法宝；而我在教学上的最大亮点是，引导和要求学生人人坚持写“数学札记”，以便积聚他们的学习心得，总结规律，探求方法，积累经验，吸取教训。这样的“数学札记”不同于普通意义上的“数学笔记”，它不是简单的抄录，而是以学生个人学习数学的体会为主线，有感而发，不拘一格。札记可以跨学期，适时记录，连续不断，收获不止，这样就保证了学生学习的连贯性。又因为学生个体的差异性，导致他们的感触各不相同，因此通过学生间的彼此交流和分享，顿使学生兴趣盎然，更使点连成面，收获成几何级数增长。可以说，这在我班已成为学生的最爱，构成了教学中的一道亮丽风景线。

经过坚持不懈地努力，我在教学上取得了卓著的成效，我的教学成绩在学校里开始脱颖而出，并逐渐跨入全县先进行列。如在20xx—20xx中，连续六年的中考成绩，无论是平均分还是合格率，均已挤入全县前十强，尤其是20xx年的中考成绩更为突出，平均分跃居全县第3名，合格率也稳居全县第3名，从而创造了个人教学史上最辉煌的成绩；又如20xx年下学期—20xx年上学期，我所执教的七年级110班的数学成绩更加出类拔萃，包揽了学校组织的所有大型考试的第一名，创造了一个不败的“神话”。20xx年下学期—20xx年上学期，我所执的110班和111班的教学成绩始终位于同年级的前列。另外，我还注重结合教学开展数学课外活动，每期都达6次以上，这样极大地增强了数学课堂教学的趣味性，培养了学生的探究与实践能力。正因为教学成绩突出，我多次被学校评为“教学新秀”和“优秀教

学能手”；20xx年至20xx年连续六年被学校评为“中考优胜教者”；20xx年教师节时被皂市镇政府授予“优秀教师”荣誉称号；20xx年被评为“石门县优秀青年教师”；20xx年被评为“常德市初中数学骨干教师”。

三、以教育科研为切入点，坚持走个人科研成长之路，做“研究性”教师。

教育科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，潜心学习，用心实践。为了不断提高教研水平，走在时代前沿，教书育人之余我潜心教学研究，敢于质疑问难，不断总结教育教学经验，积极撰写论文，参与课题研究和校本教研，十多年来，不懈的教学研究使我思维敏锐，视野开阔，在数学知识上、教学能力上取得了长足的进步，对推动数学教学工作起了极大的作用，并且取得了喜人的成绩，详见下表：

四、教研组长工作组织得力，校本教研有特色。 20xx年度和20xx年度，我担任了本校数学教研组长的工作，负责数学学科的教学、教研、教改、常规教学管理工作。为了提高数学教师的思想、业务素质和教学质量，我经常组织教师学习教育理论和新课程标准，指导教师制订教学计划。对于校本教研，我能积极参加学校和县教研室组织的教研活动。组织本组教师开展教学研究活动，开展听课、评课活动，不断探索、总结教学规律，改进教学方法和教学手段，提高教师的教学水平。我特别注重对青年教师的培养和帮助，落实“以老带新，以新促老，共同提高”的“结对子”互帮活动．在全组教师的共同努力下，数学教研组成了一支富有朝气、具有很强战斗力、团结协作的优良团队，出色地完成了数学教学教研任务，并取得了一定的成效。正是自己的不懈努力，我的教研组长工作得到了领导和数学组教师的认可。

如20xx年下学期由我执教的《有理数的乘方》一课在县教研室组织的教研活动中，得到了领导和老师一致的好评，最终被评为县级优质课。相应地，由我撰写的《有理数的乘方》教学设计、《有理数的乘方》教学课件在石门教育网上发表和交流；20xx年下学期，我组青年教师汤学丽老师在县教育局组织的区域性教研活动中，她所执教的《一次函数的图象和性质》一课被评为县级优质课；在县教研室组织的“中学数学问题教学专题研究”教研活动中，由我撰写的论文《中学数学“问题解决”课堂教学例析》在石门教育信息网上发表；20xx年上学期，在皂市镇青年教师说课比赛中，杨晓春老师和李宜红老师分获二、三等奖；20xx年x月，由我执教的《平行四边形的判定》一课被配制成课堂教学实录，推荐参加“湖南省中小学教师队伍建设专家委员会人才库”评选。20xx年下学期，在皂市镇青年教师教学比武中，汤学丽老师和杨晓春老师双双获得二等奖；在20xx年年度评优时，本组有4位教师受到县政府嘉奖(全校仅8名)，其中我组的盛孝华老师被推荐为立三等功人员。正因为教研

成绩突出，20xx年上学期，我被学校评为“优秀教研组长”。

20xx年、20xx年、20xx年我还担任了九年级数学备课组长的工作，我带领本组成员共商教学大计，制定长远的教学蓝图，组织本组成员研究教材，深钻考标，编印实用又有效的中考复习资料。我还经常帮助和指导同组青年教师，使其迅速成长起来。正是我营造的这样一个团结协作、极具竞争力的战斗集体，在20xx--20xx年中考时接连创造佳绩，尤其20xx年时创造了中考数学平均分、合格率均为全县第3名的好成绩，创造了我校历史上的新高。

五、加强班级管理研究，班级管理成效显著。

我对班级管理工作一直常抓不懈，把班级管理工作当成事业去雕琢。我经常对学生进行思想品德教育，以便对学生的全面发展起着导向作用。我把班风建设放在班主任工作的首要位置，同时注重学风建设。我建立了班干部选任考评机制，用以培养班干部的组织管理能力和模范带头作用，使之成为班主任的得力助手。我坚持以情感沟通为基础，用爱心去呵护学生的心灵，培养师生之间相互信任、相互尊重的和谐关系。我经常与学生谈心，倾听学生的心声，及时为其排忧解难。如20xx年下学期和20xx年上学期，我担任了八年级111班的班主任工作，班上有一名叫邓雅兰的学生，家景贫困，父亲劳动能力低下，生活难以维系，该生处于辍学的边缘。为此，我多次进行家访，与之谈心，给予该生精神慰藉，鼓励他战胜困难，并为他解决生活费900多元。该生最终受到真情感化，硬是坚持读完了八年级。做为班主任，我还坚持抓好各科成绩的均衡发展，注重学生基础知识的落实，时刻向科任教师了解学生知识的过关落实情况，发现问题，及时督促解决，成为科任教师的得力助手。

在班级管理中，班主任无法回避这样一个严峻的事实：那就是如何教育、转化后进生的问题。我在多年的教育管理实践中，对此有了一些初步的思考和探索，并取得了较好的效果。现总结如下：

一是在思想上树立“我班没有差生”的意识；二是帮助后进生克服自卑和树立自信；三是我讲究转化差生的科学方法：平等对待差生，尊重和信任差生，给差生给予足够的关注，对差生多进行鼓励，倾注爱心，适时教育，因势利导，少一些责备，帮助差生建立良好的心理状态。如我班的李泽田同学，父母离异，随父生活，缺乏母爱，家庭经济条件差，自我约束能力差，经常违纪，该生厌学情绪严重，经常逃学上网。鉴于此，我对该生采取了如下一些转化措施：1、加强思想教育，以正面说服教育为主，动之以情，晓之以理；2、进行前途理想教育，帮助他树立远大的志向；3、实施激励机制，针对该生智力好的特点，鼓励他好好学习，争创佳绩；4、定期家访，了解家庭情况，分析其厌学原因，并为之提供经济援助，解决后顾之忧。通过努力，该生的行为日趋规范，进步很大，思想发生重大转变，开始学会约束自己；不再厌学，不再上网，开始对学习产生兴趣；学习有了明确的目标，学习态度大有好转，学习上发奋图强，奋起直追，成绩直线上升，期考时进入了年级前40名。

功夫不负有心人。20xx年下期和20xx年上期，我所带的七年级110班成为全校班级中的佼佼者，学习成绩出类拔萃，该班蝉联了历次大型考试的冠军，在七年二期期考时，七科中竟然有六科居年级第1名，一科居年级第2名，而且尖子生群庞大，每次该班优秀人数在全年级总是最多的。20xx年下学期至20xx年上学期我所带的111班也毫不逊色，一年来，在所有大型考试中均被学校评为优秀班级，班级综合评估遥遥领先，稳居全年级之首，成为全校班级管理之典范。正因为班级管理出色，我多次被评为优秀班主任。

总之，在过去的教学生涯里，我能积极地开展教育科研工作，刻苦钻研，以身示范，更新了教育教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己，带领我校数学教师积极融入到学校教学教研活动的热潮中，使本组的教学教研工作不断的进步和完善。在今后的工作中，我将继续努力，锐意创新，把教研工作搞得更好，力争创造更好的教研成绩。