交流总结

“校际交流”工作小结

东新小学 温晓贞

20xx年x月x日,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸加入东新小学教师的队伍。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,一年时间过了,此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。现将体会小结如下:

一、领导的关爱,老师的热情帮助激励着我

我刚来学校时,于校长就热情地接待我。在生活上问寒问暖,工作中不断鼓励帮助我。尤其是刚接到一年级,接近60个小朋友的大班,真不知所措,于校长经常问我,班级这么大习惯吗?和老师相处怎么样?为了让我更快的适应学校的学习和生活,于校长还给我安排了学校的教学精英林彩金给我做师傅,让她从学习、生活、工作都给我帮助和引导。使我感受到了领导和老师那种真诚的帮助和友谊!

二、加强教研,提高业务素质。

“读书—思考—实践—反思—总结”是我每天学习生活的重要组成部分!我仔细阅读,潜心研究,认真钻研,深入思考,从理论上武装了自己。通过学习和总结,我的理论水平有了长足进步;通过实践和反思,业务水平有了很大的提高。回想这些日子,真的觉得充实多了,收获多了!因为我不仅“浇灌着”,更是“收获着”!课上,我充分调动学生自主学习的积极性,对有疑难有分歧的问题,尽量让学生合作探究,只对通过合作交流还不能解决的问题做适当点拨,把课堂还给学生,让学生真正做课堂的主人。每堂课都精心备学生备教材,为增强学生的

直观感觉,也调动他们参与教学过程的积极性,我尽量的使用多媒体课件来教学,为增加课堂容量,提高课堂效率,我每节课都精心设计教学练一体案,自信学生潜力无穷,我总是及时的鼓励学生,让每一位学生都能找到自信。付出总有回报:收获变成笑意洋溢在孩子们的脸,当我听到学生们“老师,我就喜欢上您的课!”的话时,当看到孩子们课堂上聚精会神的表情时,真是激动不已。紧张的生活,给我带来了生活的真味,或许这种感觉更值得回味,或许这样的快乐更容易长久??

三、加强班级管理,提高教学质量

要做有智慧的东新老师不容易,要做好东新小学的班主任更不容易,面对接近60个刚入小学的一年级小朋友就更更不容易了。为了更快适应这里的环境,我每天早早来学校和同学聊天,和家长交流,了解他们的家庭住址、家庭背景、了解学生的性格爱好特点。甚至我把每位孩子家长的电话号码都输入手机,随时联络。当我知道我班刘丹丹家离学校近,而且有管理能力时我就让他来管理班级的钥匙,当我知道裴奔奔家经济困难,一家人5个住在一间租来的小平房时,我就看看谁家经济较好的,有什么衣服或书之类的东西捐给他。当我知道余秋玲小朋友性格非常孤僻时,我到她家家访,知道她的父母非常会打她,后来我和她父母沟通该如何教育孩子,这孩子后来慢慢开朗起来了,下课会和同学玩了,有什么心里话也会和同学、老师说了。为了提高教学质量,我让孩子养成良好的学习习惯,比如来校在班级静心阅读,叫每个孩子带书来学校和同学一起分享,比如, 怎样学会听铃声,怎样做好课前准备,怎样排好路队,怎样学会出操等等。总之,要管好班级,是一门学问。

静静回首,这交流学习的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢生活让我有这种经历。通过这段时间的交流学习,我看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性。同时也明白了当好一名教师,除了要有事业心外,还要具备一些基本素质。领悟到,教师不能只做知识的传递者,而应该是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感,意志,信念的塑造者。教师不仅需要传授知识,更要做个育人的先锋。

总之,经过一年的交流工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻研,以期不断提高自己的教育教学水平。

20xx-6-20

 

第二篇:交流总结

支援山区教育交流总结

孙淑荣 20xx年x月x日

我今年53岁,是密云五中的一名地理教师,于20xx年x月x日来北庄交流转眼即逝已有一年,现将一年的工作做一总结:

一.克服困难,服从安排:

我本人的身体多有不适,丈夫身体欠佳,加之婆母xx年x月摔

伤,母亲也已年近百岁,做为一名党员我克服了种种困难,服从了五中领导的安排,支持了领导的工作,来到了北庄中学,接任了初一,初二两个年级的每周12节地理课,领导考虑我确实有实际困难,又要上班又要照顾家中病人,每天往返很不现实,在既不影响工作又能照顾家中病人的前提下,做了缜密的安排,调整了我的上课时间,给了我更多的关心和帮助,使我能安心工作。乍来山区,要克服身体上的不适,尤其是冬季,又要克服生活上的不适和学生一起吃食堂,的确应该调整一下饮食结构,还要很快熟悉这里的师生,特别是学生,来之前我本想这里的学生会比城里的孩子好教,诚实好学,实践后恰恰相反,而是素质极低特别是初二学生,行为懒散与城里的孩子相比,相差甚远,想要教好这样的学生,的确要下一番功夫。

二,爱岗敬业,严谨治学:

做为一名教师,首先对工作勤勤恳恳,求真务实,自觉遵守《教

师职业道德规范》教书育人,为人师表,关心爱护学生,严中有爱做学生喜欢的好老师,只有亲其师才会信其道,有较强的事业心和责任感,在地理教学上认真学习教育教学理论,还要学习《为成年人保护

法》教育学生要把握好分寸针对这里的学生基础差,底子薄懒散不好

学又软硬不吃等特点,要在教法上下功夫,因材施教不断改革地理教

学的新方法,探索教学的心理念,新思路,吸引学生,因此就要认真

钻研学习新课标 ,分析教材,认真备好每一节课,把握教材的目标

和重点,难点突破的方法,研究现代化信息技术,在地理课堂教学中

的应用,培养学生各种能力,和认真学习的良好学习习惯,利用教学

中的相关资料和课外的典型事例,耐心做思想工作,讲学习的重要性

和学习的方法,培养学生良好的行为习惯,使他们从他律到自律。

三,广采博纳、厚积薄发: 有人把教师比做蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,又有人把教师比

做手拿金钥匙的人,这个比喻更形象而富有哲理,能帮助学生打开

人类知识的宝库,让学生在其间遨游探寻索取,教师就必须有丰富

的专业技能和业务水平,才疏学浅是无法完成这样艰巨任务的,教

师的才能具有丰富的知识面,多方面的才干和技巧,特别是中学教

师要围着桌子转一圈的本领,教学中我将外出学习考察的所见所闻

报刊、杂志、电视和网络中的相关地理资料,图片等,知识传授给

学生特别是山区的学生,书本以外的相关知识馈乏,家中有电脑的

很少,有些知识本来大多数人都知道,而他们却没听说过,无论是

在课堂上,还是在课间与学生的交流中,都可以让他们感到知识的

力量和智慧的神奇,因此做为一名中学教师,善于把自己的知识传

授给学生满足学生的求知欲和好奇心是至关重要的,一年来的教育

教学使我感触很深,我认为只有因材施教,选择恰当的教学方法,

组织好教学,用最能使学生接受理解 的方式传播知识,提高课堂效率,科学分配时间,才能达到最佳的教学效果,如果没有对各方面知识教学方式的广采博纳,是不会在教育教学实践中厚积而薄发的。

四,一分耕耘、一分收获:

功夫不负有心人,一年来和北庄的师生同吃同住,建立了深厚的友谊,北庄的老师给了我的更多的帮助,帮助我们尽快的适应了这里的生活环境,熟悉了这里的一山一水,熟悉了这里经济发展,分析了单亲家庭情况,分析了学生的学习状况,获得了第一手材料后,经过我个人的努力,采用因材施教注重教学教育方法的实施,半年后见到了可喜的成果,学生从不学到学,从被动学到主动学,从不会学到会学,教学成绩由原来的后几名跃居全县前茅,我在这一年也经受住了考验,增长了许多知识,取得了一些成绩,积极参加县校两级的教研活动,接受了县教委,教研中心的两次教学检查,效果较好,20xx年x月为全县初二教师做了教材分析,我撰写的教案也受到了本组教师和校领导的好评, 被视为校级优秀教案,《地震的威胁 》一节自制教学课件获得了校级一等奖,《长江》一节课在评优课中获得了校级二等奖,总之这一年我认真做好常规教学工作,在教育教学中取得了点滴成绩:今后我会不断充实自己,丰富自己,完善自己,发展自己,以高尚的品德,丰厚的知识,精湛的教学技巧去感染、教育、引导学生,做学生的良师益友,为学生健康活泼全面发展而贡献自己的一份力量。

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