国学教育总结

国学教育势在必行，它对社会，对人类，对未来起着不可估

量的作用。所以国学不仅中国热，而且全球热。我深深地感到国学教育的重要，决心将国学教育进行到底。

自从学校开展国学教育活动以来，我和学生们每天坚持诵读国学经典，从中我们汲取到祖先的智慧，分享了成长的喜乐。一学期的时间悄然而逝，却留下了不平凡的印记，我再此对过去、现在、将来做一个回顾、梳理和展望。

一.做好宣传教育工作，取得家长的密切配合，营造氛围， 共同诵读国学经典。

良好的开始是成功的一半，所以我在开展国学教育活动前

精心做了以下工作。

1.学生宣传：通过学生对家长的宣传，提高家长对国学的认识及重视。

2.寻找方法： 为了找到一种适合孩子们喜欢的方法，我一

直在不断的学习。终于我发现了“累积式教育法”，我耐心地研读完感觉这个方法很可行，然后与学生共同分享，一起运用。

3、音乐教学：用手提电脑播放给学生们听，学生跟读。诵

读的内容有《论语》、《诗经》、《道德经》、《弟子规》。

4.诵读时间：在校每天早晨、下午上课前、放学前各读一遍，取得了很好的效果。

营造了这么和谐浓厚的学习氛围，孩子怀着极高的热情诵

读，成长。

二．以积极开展各种丰富多彩的活动为载体，培养学生诵读国学经典的兴趣

开展了“诵读经典浸润人生——《弟子规》背诵大王的比赛。还开展布置板报和书法比赛活动，学生们积极踊跃地参加，完成了很多有关《弟子规》的作品。

三．诵读国学经典，聆听古人故事，滋润心灵，内化行动

为了使孩子们懂得国学经典在生活中的应用，在诵读时我结合有关的德育故事，这样孩子们更加专注地聆听，最可贵的是在生活当中能运用，小小年纪实在难得。

1.学生每天早晨进入校门看见老师就鞠躬问好，特别尊敬师长，上下楼也更加有秩序，每天看到的都是面带微笑，精神饱满，文明礼让的学生，真的好高兴，国学教育使学生更加文明礼让，更加尊师守纪。我们班的同学主动捡拾操场的垃圾保护校园环境，成了校园里一道独特的风景线。

2.我班同学是这样说的：“兄道友弟道恭，事诸兄如事兄”。他们把学校里的老师看成父母一样孝顺尊敬，把同学看成自己的兄弟姐妹一样友爱。这么小的年龄却有着怎样的胸怀呀！这难道不是国学教育的结果吗？

3.班级中有个学生偷偷拿了别人的东西，而我经过调查做到

了心中有数。然后我组织学生展开了讨论，学生说：“这么做不

对，因为身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。”还有的说：“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，后有急，借不难。他这么做不道德，应该把东西还给同学。”“我说就按你们说的办，给这个同学一次改过的机会，利用中午时间把东西归还。”下午这个同学就主动到办公室找我承认错误，我很信任地原谅了他，并且和家长取得了沟通，共同做好他以后的监督教育工作。他没再犯过第二次。

这样的事例在我们班级数不胜数。国学教育的重点在于积

德，只有小时候开始积德，长大了才能做到厚德载物。

四．展望未来，怀着信心，坚定信念，与国学同行

我在过去的学期中不断摸索着，知道还会不断地有很多问题

出现，但我深信，在上级领导的关注和重视下，办法总比问题多。 我是一名普通的人民教师，会毫不犹豫地坚持国学教育，为孩子将来能够成才做准备；会义无反顾地坚持国学教育，为孩子将来更好地承担社会责任打基础。让我们一起承担起为师者春风化雨的神圣社会责任吧。

 

第二篇：国学总结

榆中县萃英学校学习国学总结

为了营造良好的校园文化氛围，让全体教师感受经典文化的魅力，开阔视野、提高自身素养，我校积极响应县教育局、县人事局学习国学弘扬中华文化的培训活动，本次培训主要以《国学知与行》读本为主要内容，以自学和集中学习相结合。从九月中旬开始全体教师展开了学习国学经典的热潮，并组织全校教师进行集中学习和自学相结合的方式，让教师们感受中国文化的博大精深。

中国是世界文明古国之一，中国五千年来的历史文明，孕育和滋润着中国一代又一代的优秀儿女；中国悠久的文化积淀，形成了中国人特有的文化内涵与德行气质。中国的文明是一种自强不息、厚德载物的文明，中华民族几千年来历尽天灾人祸而终不被倒毁，且能在各种挫折中巍然屹立，在艰苦奋斗、自力更生的理想信念中发扬着“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的拼搏精神，在“不受嗟来之食”的民族气节中展示着中华民族的铮铮骨气，在自己动手，丰衣足食的基础上立足生息，光复旧物，自立于世界民族不败之列，实现中华民族的伟大复兴，这不能不归功于我们底蕴厚重的中华文化经典所孕育的民族精神，这精神是由我们祖国的博大精深的“经史子集”作为载体传承下来的“孔孟之道”、老庄之学以及诸子百家的辉煌典籍。中国文化之所以历经五千年而传习不衰，正是历代教师的传承作用所致！

通过学习国学使每位教师有了新的认识和感悟：今天我们学习国学，就因为我们是传承中华文化的担当者和继承者；为的是不让我们和我们的学生“数典忘祖”；今天我们学习国学，为的是让我们的世

世代代勿忘国学之精髓，让我们的万千学子普照国学之光辉，吮吸着国学丰富的营养，让其顺利、健康成长为中华民族的建设者和接班人；今天我们学习国学，为的是让我们的学子“前事不忘后事之师”；今天我们学习国学，为的是让我们的学子“通古今之变，究天人之际”；今天我们学习国学，为的是让我们的学子具有“己欲立而立人，己欲达而达人”的宽广胸怀；今天我们学习国学，为的是让我们的学子具有“己所不欲，勿施于人”的优秀品德；今天我们学习国学，为的是让我们的学子掌握“不逆诈，不亿不信”的处世原则；今天我们学习国学，为的是让我们的学子具有“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”的九思之为；今天我们学习国学，为的是让我们的学子具有“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，又善柔，友便佞，损矣”的明辨之交；今天我们学习国学，为的是让我们的学子具有“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生修养，今天我们学习国学，为的是让我们的学子具有“先天性之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，今天我们学习国学，为的是让我们的学子具有“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”的人格尊严。概而言之，今天我们学习国学，为的是让我们的学子不能忘掉自己的根脉！

“夫国学者，国家所以成立之源泉也。吾闻处竞争之世，徒恃国学固不足以立国矣。而吾未闻国学不兴而国能自立者也。吾闻有国亡而国学不亡者也，而吾未闻国学先亡而国仍立者也。故今日国学之无人兴起，即将影响于国家之存灭，是不亦视前世为尤岌岌乎？”。如

果以对国学的态度、提倡国学的目的为标准，国学为立国之本，民族之魂，认为国学的兴衰，关系着中华学术之前途和国家民族之命运； “国学就是中国自己本土发生的、有着中国特色的诸多学问，这些学问不是在中西文化沟通以后才产生出来的，而是在东西文化未沟通前就早已传承的有着五千年悠久历史的中国文明与中国学问”

我们的国家是一个伟大的国家，我们的民族是一个优秀的民族，五千年来的悠久历史与传统文明，孕育了中华民族精神之载体的国学，成为了中华民族居于世界民族之林的强大的精神与灵魂之柱。

改革开放三十年来，中国的发展突飞猛进，其成果令世人啧啧称赞，这些均源于中国人自强不息的拼搏精神和闻过则改、生于忧患，死于安乐以及先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的处世与生存法则。今天，我们正沐浴着十七届三中全会的七彩阳光向着美好的新农村奋进，我们有着先进文化理念的共产党的引导，我们有着优越社会主义制度的保障，社会发展了，经济发达了，物质丰裕了，我们的文化传统正在更新和再生过程之中经受着大千世界纸醉金迷、市场经济浪潮下的严峻考验，实践证明，在无法阻挡的社会发展征程中，拥有传统的文化修养和个人自身的人文涵养是一个人的立人之本、立业之本、立家之本，这样的人才多了，国家就有永远兴旺发达的基础保证。这样的人才多了，国家就有建国兴国的道德资本。所以道德资本就是一个国家的立国之本，古人早就有“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物”

（《大学》）的精辟论断。所谓“正心修身齐家治国平天下”就源自于此处。可见道德资本对于一个人或是一个家庭、一个国家的重要性。

所以，现代的社会需要现代的文明来陪衬，方显现代社会的氛围；在现代社会物流横溢、财富膨胀、人情世故极为异化的状况下，往往物是人非，懵昏无聊，莫衷一是，肩上背负沉重，生活压力巨大，工作节奏急促，社会关系更趋复杂，人们身心疲惫迷茫，精神向往空灵无际。此时此刻唯一能整合我们灵魂希望之光的就是我们的传统文化，因为我们的传统文化是我们传承文明与实现中华民族伟大复兴的精神资源，更是建设我们国家的精神之柱，因此现代社会必须要有中华民族的伟大历史文明作为人们行为的道德底线和精神家园。继往而开来，知古而变今；学古人言语于心中，荡今人灵魂于当下。中国的传统文化，就是中国人的灵魂；不学中国的传统文化，就有可能失去中国人的灵魂。重现国学的灵光，重温国学的箴言，就是陶冶我们的情操，丰富我们空茫的心灵，构建我们灵魂的家园，鼓足我们生活的勇气，增强我们工作的信心，健全我们特有的人格，养成有益于我们自身、有益于我们家庭、有益于我们国家、有益于我们民族兴旺发达的良好品性。对于一个基础教育工作者而言，丰富和积淀自己的文史底蕴，就必须深入了解和学习国学。而要把自己的教育教学教研工作从真正意义上做好，学习国学尤为重要。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我们应多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。国学教育在我校刚刚起步，

今后，一是国学教育活动要形成“常态化、实效性、有特色、重落实”，要把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容深入持久地开展下去。二是要转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。三是要加强国学教育队伍建设，加强诵读活动工作督查。四是要关注对问题和困惑的研究，结合学校和教育实际，在工作中解决实际问题。五是要从实际出发，突出践行，注重实效。诵读活动要与育人和学校“三风”建设相结合，使教师的思想观念得到转变，使师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。让国学教育真正在我校生根、发芽、开花、结果！