口风琴兴趣小组
口风琴队有了一段时间的训练,学生都有一定的基础,口风琴乐队是以学生发展为中心,以拓展学生的视野,丰富学生的课余生活,激发学生的学习兴趣为目的,给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能,提高学生的艺术修养,使学生在各方面得以发展。
音乐,不仅可以调节孩子的情绪,对孩子的智力开发,想象力,创造力的培养极有帮助。口风琴属于键盘乐器,键盘乐器的最大优点音准固定,有助于孩子形成固定的音准辨别能力。 口风琴是手和眼睛的操作的乐器,这样有助于培养孩子的手眼协调能力,以及手指的灵活程度,可以开发大脑两侧的功能,尤其是右脑,以及孩子的思维操作能力。
在口风琴学习中,我们很注重视唱练耳部分,因为学习音乐不只是为了学习演奏、演唱,而是学会欣赏演奏和演唱,而视唱练耳最好的工具就是口风琴等键盘乐器。
口风琴是便于携带的乐器,孩子可以在各种场合表演,登台表演是很多家长与孩子的心愿,这种展示可以培养孩子的自信心与自豪感,当然,家长朋友们可以让孩子在家里演奏,这样也起到学生的成就感。
我们社团的计划如下:
1、学会正确的吐音吹奏法。正确的呼气、吐气方法,以及正确的口型来吹奏口风琴。我们同学们大部分都能达到要求。
2、熟悉简谱节奏视唱吹奏乐曲。熟悉简谱是很关键的,首先,识谱在音乐中是最重要的一项任务,如果谱子都不认识,怎么来演奏呢。再有就是节奏的练习,节奏在音乐中起着非常重要的作用,认准节奏才能把歌曲演奏准确。所以,演奏一首曲子节奏要准确。然后就是视唱,每学一首新曲子,我们都会在课堂上练习视唱,我不仅仅要培养孩子的节奏和识谱能力,我认为,视唱是很音乐中重要的一项,视唱中就包含了孩子的听,唱,看,想,记,等多个方面。所以,很多时候我让孩子们唱谱子。
3、学会吹奏完整的歌曲。4、学会简单的二声部乐曲两首。
口风琴兴趣小组总结
汪泉小学 王海燕
本学期我的口风琴兴趣小组已经结束了,下面特总结如下:
1、充分发挥教师的主导作用,趁热打铁展开口风琴教学
(1)欣赏。让学生听一听口风琴的音高、音质,达到初步感知乐器音响特征的目的。
(2)讲解。让学生观看口风琴的形状,了解它的构造,掌握特征,激发求知欲望。
(3)试试。让学生动手摸一摸,进一步感知,即使未成曲调,已是声声入耳。
(4)练练。“师傅领进门,修行在个人。”口风琴演奏是一种技能,它的培养需要教师的“牵引”,更需要同学们的反复练习。
(5)演奏。在口风琴训练达到一定程度的时候,开展演奏活动,以此来推动和发展口风琴教学。
2、乐中学,动中练,踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯
和所有技能一样,口风琴吹奏技能的掌握必须经过一个相当长的实践阶段,只有通过有目的的学习和训练才能获得。具体地说,首先,必须了解演奏的基本知识与方法,形成对演奏姿势、动作等要领的初步认识,通过这个认知阶段,有利于建立起该项音乐技能的自我调控机制。此后就必须进入实践练习阶段,学习和掌握技能最重要、最关键的环节。
口风琴吹奏的练习方式也有科学的规律,一是练习的时间宜分散、经常,忌集中、一暴十寒。所以,在每周只有两节音乐课的前提下,开展课外音乐小组活动,尽可能做到“曲不离口,琴不离手”。
4、重视集体合奏,摄像录音,反馈给学生
在教学中,我不仅从以上三点重视对学生的培养,更注重学生的实践活动。如:当学生能够进行口风琴合奏歌(乐)曲后,利用一切机会让他们进行特长展示。将同学们的才能展示给全班的学生,通过这样的实践活动激发了学生学习口风琴的热情。
以上是本学期,我在口风琴教学中的一点体验和领悟。敬请批评指正。
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