元阳县民族小学六年级上学期

语文教学工作总结

李慧英

转眼间,相处六年的孩子们要毕业了,即将送走我在元阳县民族小学的第一轮学生。回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了。考试后急切想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几个方面做得不错。

一、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他

们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。

二、想方设法培养孩子的自信心。

有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会给学困生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。

三、注意题型的训练加基础知识的积累。

语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生,语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必须熟练背诵,当然,如果不愿意背诵,还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择,目的只有一个,牢记于心。数学老师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化,意

思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。

我总认为,语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以,我总是想方设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生推荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。

语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师。

二〇20xx年x月x日

 

第二篇：六年级工作总结

20xx年春季六年级组工作总结

杨宗伟

时光匆匆，一学期的时间很快就过去了。我们六年级组在学校领导的关心、支持下，我们全体老师共同努力，克服地震带来的重重困难圆满完成了学校安排的各项任务。现将本期工作情况总结如下：

一、加强教师队伍建设方面。

1、组织政治理论学习，深刻领会上级精神，统一认识，端正教育方向， 真正落实教育教学改革的精神。在六年级教育教学任务繁重的情况 下，本年级组的教师积极参与学校的政治学习

2、协助教务处、德育室对日常工作的检查。努力培养学生的良好的学习习惯和行为规范。积极开拓学生视野为各学科竞赛做准备。积极参加教研活动，在教研中互相学习，不断的提高。积极参加六年级教师工作月会，就存在的教育教学问题进行讨论、探究，及时查漏补缺，规范教育教学行为。

4、落实素质教育，减轻学生课业负担，合理安排使用课本、练习检测、家庭作业等。

5、教师之间互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局，共计代课200多节。班主任积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理，有问题尽量独力解决或及时与班主任联系，对待问题，尽力确定合理有效的方法。

6、定期召开班主任会，及时了解学生状况，交流探讨有规律性的问题，相互交流经验，提高班级管理质量，使年级6个班共同进步。本期共召开了三次六年级班主任会议，召开一次全年级的家长座谈会。

7、配合教务处搞好半期考试和毕业检测。及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。语文、数学学科在每次检测后都进行具体的成绩分析，并制定出具体的补救措施，有力地保证教学成效的稳定。

一、班级管理方面

1、坚持德育为首，强化德育管理，提高德育工作的实效性，德育工作将紧紧围绕学校德育处的工作计划，关注年级学生的年龄特点以及心理特征，扎实开展各类切合学生实际的活动。

2、结合年级学生特点，班主任及任课教师继续加强对学生日常行为规范养成教育，充分利用每周班会进行教育。加大对纪律差生的教育，对学困生、特殊儿童的帮助。

3、以五项流动红旗评比为载体，带动年级的班级常规管理。

六年级是小学阶段最后一年，知识的综合性比较强，根据以往的教育教学经验，基础较差的学生，容易对学习产生厌倦心理，很容易出现新的学困生。本期初，年级就根据各班的实际情况制定了本班的活动计划，组织学生学习《小学生行为规范》《小学生守则》及学校的规章制度、文明礼仪规范，要求学生在日常生活中讲文明，懂礼仪；各班还制定了班规，并进行评比检查，把活动落到实处。各班主任还注重对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，从卫生、学习、上课等多方面进行督促检查，让学生在老师的温暖的话语中把这些记在心里，落实在行动上。在班级日常教学管理中，各班主任还重视与各学科任课老师的沟通，及时了解学生在课堂上的表现，把学生在课堂上出现的不遵守纪律的问题及时处理，确保班级各项教育教学活动的开展。

4、以文明礼仪教育、环保教育、禁毒教育活动为本期的德育突破点，让学生认识环保的重要性，毒品的危害性，礼仪的必要性。

5、加强对班主任工作的总结，注重提示班主任抓好关键环节的工作：如开学初、每次检测或较大考试后等，尽心尽力，耐心周到地做好学生工作，建立良好的班集体。

6、配合德育处、大队部加强对学生干部的培养，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

7、组织学生团体活动，活跃学习气氛，加强班集体的凝聚力。教育学生养成良好的读书写字习惯，每天检查学生的早读，并做好记录。平时，开展形式多样的活动，丰富学生的学习生活。这学期，我们继续充分利用“图书角”开展了以“与老师共读、与伙伴共读、与家长共读”活动，形成了“爱读书、读好书”良好氛围。

8、各班加强卫生管理工作，培养良好卫生习惯，谨防流感、腮腺炎等各种传染病的发生。及时对学生进行晨、午检工作，做到有记录、有情况的反馈与上报。

9、建立学困生档案，尽最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。

10、树立人人都是德育的实施者，时时、处处不忘自己的职业，既教书又育人，将德育工作按专题逐月渗透到每一个细节上。

11、全体教师要牢固树立“安全重于泰山”的思想，加强防范意识，要时时讲、处处讲，继续对学生进行安全知识教育。地震逃生等有关应对突发事件的演练。年级组要对责任场所进行全方位检查，排除安全隐患。巡视人员要准时到位，认真负责，出现安全事故，相关人员要承担相应责任。

12、召开一次家长会，将学校、年级情况向家长汇报，使让家长随时了解学生在校情况。平时注重家校合作，积极营造良好的、融洽的家校合作氛围，更好的让家长了解学校、关心学校、关注学生的在校生活、关注学校对孩子的健康成长所给与的影响。倾听家长对学校、对老师的意见和建议，促进家长与学校、家长与教师的沟通，为学校的进一步发展树立正面影响。

三、精细化过程管理

1、在日常教育教学过程中，以团结奉献、务实进取为核心，注重施教细节，看重教育过程，一步一个脚印，扎扎实实教学。相互虚心学习，将老教师的宝贵经验和年轻教师的充沛精力融合为一体，将老教师的奉献精神和年轻教师的新思想凝合成一体，使教育教学过程形成全方位的保障。

2、规范教学常规，积极备课，认真上课，虚心听课，真诚评课。提前2分钟候堂，中途不离堂，严禁课堂和集会上接听电话，严禁教师私自调课。实行单元过关考试，有试卷收集，有分数记录，有考后分析。

3、年级教师如果在教育教学中出现失误，全年级老师应当予以帮助其改正

4、强化教学质量意识，确实提高学生的成绩。语、数备课组要制定切实有效的教学计划、方案，更新观念。不断优化教学行为，提高教学业务水平。能切实为学生的发展打下扎实的知识基础。

5、上课、作业、练习等环节中，及时做好教学反思整改，制订措施要有实效性。重视非智力因素的作用，对学习有困难的学生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

四、存在不足：

1、教室卫生、环境区卫生情况还不够令人满意，学生还未养成看到纸屑就拣起来的好习惯。对其他乱丢乱吐的现象的教育不及时。

2、学生学习的热情不高，教师对优生的培养和差生的转化的工作难度大，时间没有保障。

3、由于课业比较紧张，有效组织学生开展各类有益的课余活动的余地不大，没有充分调动学生的参与积极性。

本学期，我们全体老师在主人翁精神的指引下，在学校领导的指导下，终于为孩子们六年的学习画上一个圆满的句号。在此满怀深情的说一声“同学们，再见了”，老师们“辛苦了”。

20xx年x月x日