20xx年城关二小体育乡村少年宫活动总结 为了进一步增强学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动响应国家教育部向广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召。近一年来，我校在充分发掘体育资源优势的基础上，以少年宫活动为切入点，全面实施健康快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中，显现出特有的功效。从20xx年x月起开展的少年宫活动受到了全校师生和家长的欢迎，也收到了良好的教育效果。

一、更新观念，统一思想，提高认识

“少年宫”是对传统大课间活动的发展，是应时代发展和学生发展需求的改革与创新。开展少年宫活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想，培养学生热爱体育锻炼的情感，培养学生终身锻炼的意识和兴趣，促进师生和谐健康地发展。我们认为“少年宫”与传统的课间操相比，其本质就在于一个“大”字，具体表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参与等三个方面。活动试行之初，曾有部分教师对开展大课间活动的认识不到位，实施效果不理想。学校通过召开全体教师会议，让大家认识到开展少年宫活动的必要性，活动不仅有利于增强学生的体质，缓解学习疲劳，而且能培养学生良好的行为与品质：训练学生的竞争意识、合作精神和夺取胜利的信心与勇气；培养学生严密的组织纪律性和集体主义精神。最后，大家深刻地认识

到少年宫活动是真正落实素质教育的主阵地。

二、加强领导，明确目标，责任落实

为推进少年宫活动的顺利实施，我校成立了少年宫活动领导小组，安校长任组长，分管领导、综合组教师和班主任为成员，形成了校长全面负责，教导处协调指挥，艺体组教师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职，又相互协调，全校师生人人参与，在此基础上，明确落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。

1、领导负责制：成立由校长任组长到操场亲自参与活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对少年宫活动的重视程度。

2、体育组老师负责制：（1）负责安排、项目选择；（2）负责班级活动场所及进退场的安排；（3）组织少年宫活动的全过程；

（4）负责训练。

3、班主任负责制：要想提高少年宫的质量，就必须充分发挥班主任的作用。因为班主任是班级凝聚力的核心，有相当强的感召力和约束力，主要责任是组织本班学生按时、按要求进行活动。（每日对班主任的检查将纳入工作考核）

4、大队部负责制：负责组织评比（1）检查活动人数、所带器材、及活动情况；（2）检查进退场秩序是否快、静、齐，是否有混乱现象；（3）检查班主任是否积极配合活动开展。（少年宫活动情况纳入班级考核）

三、精心设计，强化训练，科学实施

少年宫活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢少年宫活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编少年宫活动的首要原则。在少年宫活动试推广阶段，分管领导和综合组教师走到学生当中，参与学生的少年宫活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展少年宫活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。在此基础上，各班选出艺体骨干和艺体组老师一起设计创编少年宫活动。这些孩子在老师的引导帮助下，自定活动的内容和形式，因此，在整个少年宫活动的设计创编和实施过程中，孩子们始终热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，真正实现了把快乐与健康送给学生。

四、措施保障，促进“乡村少年宫活动”蓬勃发展，实施中我们又采取了多种有利措施，重点抓了以下三大环节：

1、提高教师素质，改革体育学科课堂教学

（1）了解学生的爱好需求。从学生兴趣入手，通过问卷调查，了解孩子的心理需求、个性喜好及身体健康状况，然后制定活动计划。

（2）精心备课，充分准备。让30分钟装满童趣与合作。对一节课的每一个细节、学生可能出现的状况、如何调动学生积极性、

如何给学生更好合作等问题，做到精心准备，真正达到让学生在玩中学，在学中玩，在快乐中提高了身体素质。

2、个性飞扬的少年宫活动，校园一道亮丽的风景线。

少年宫丰富多彩的活动内容，愉悦了学生的身心，体现了我校特色活动的实效性。

（1）开发资源，充实少年宫活动。学校在设计少年宫活动内容时，进行项目的搜集，发动教师和学生一起想办法，从而提高了大课间的质量。

（2）组织管理，有条不紊。为了让我们的少年宫活动成为孩子快乐的天堂，班主任组织本班学生按时、按要求到指定区域进行活动，体育教师保障学生在活动中技能的指导，并且协助班主任组织游戏活动。

如今少年宫活动，老师参与进来了，教师和学生一起做操、一起玩耍，成为了好朋友，少年宫活动，让师生走得更近，体现出和谐的育人情景。创新是少年宫活动的生命力。让我校的少年宫活动在发展中不断创新，在创新中持续健康地发展，让二小成为童心飞扬的起点。

平罗县城关二小

20xx年

 

第二篇：少年宫总结

二胡教学总结

吴桂梅 陈燕

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的二胡兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的二胡素质。

本学期参加的人数20人，一半学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他二胡班学生相比有着一定的差距。

具体总结如下：

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用音乐语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在二胡教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层提高到二胡文化学习的层面。在这学期的二胡教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过二胡学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

当然这项活动也存在一些问题。一方面，学生不识乐谱，给教学增加了很大难度，整个教学过程只能单一进行。另一方面，学生流动性大，一部分学生参加一段时间后觉得单调，便参加另外的小组，新来的学生没有基础得重头教学，致使教学重复，不能深入教学。

今后，我们将加强管理，，减少人员流动。使教学多层次展开。

20xx年x月x日