20xx-20xx年度上学期五年级数学备课组工作总结
一、加强理论学习,提高思想认识
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,不仅做好集体备课,还及时进行教学反思,大家在课后进行积极的交流和探讨。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
二、教学工作突出,互动让教学充满生机。
在这一学期中,我们全组教师认真学习教育教学理论,提出了向40分钟要质量,把研究的重点放在“课堂教学中师生互动和生生互动”上。在开学初,都根据学校要求制定出切实可行的计划,在每周的数学教研活动中做到人员到齐,内容落实。除了积极县教研和学校教研以外,我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课,以备课时和备书两类,平时保证备课量提前一节,备课的教案中,要体现新的教学理念,体现“三维目标”,有教师与学生的互动,体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨,各位老师都根据自己的教学经验和水平提出很多积极的做法,因此本组教师做到集思广益,积极创新让每一次备课都落到实处,达到促进教学,提高教学质量的效果。在教研活动中,每一位老师都积极发言,既有自己学习中的思考,也有教学中遇到的问题。在活动中朱华叙老师和刘才军校长毫无保留的将经验传授给我们,年轻教师也主动学习,主动请教,学习和研讨的氛围非常浓厚。特别是针对本班实际对教案进行修改,上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。记得在一次谈话中,大家就家庭作业量产生了讨论,有的说时间紧,任务重,如果不布置家庭作业的话,课堂学习就得不到巩固;有的说,现在要减轻学生的课业负担,五年级就少布置家庭作业了;还有的说,反正家长都希望孩子学得轻松,玩得快乐,作业布置多了还不是费力不讨好。说实话,类似的争论在我们教研组中是经常的事。教师之间的互动让我们的教学充满了生机。
三、常规管理方面
1、本学期我们为保证新课程标准的落实,各教师严格执行课程计划,从素质教育的高度把每一堂课备好。
2、备作业设计,也是本组教师备课的主要内容,有经验的教师给大家提出很多有用的建议,让作业设计更加有效,更能巩固学生的新知识。
3、本组每位教师按时参加次业务学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
4、每位教师充分准备随堂课,并虚心与听课老师交流,以达到共同提高教学质量的目的。
5、 重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、配合学校积极开展各种活动
1、 本学期进行了每个年级都进行了相应的数学竞赛,各数学教师根据学生实际情况,精心设计竞赛题目,并在赛后认真批改试题,针对突出问题及时讨论,想出对策对其进行补救,对个别学习进行单独辅导,使每个学生在竞赛后都有所收获。
2、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
教学工作苦乐相伴。我们教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。
湖泽中心学校数学备课组工作总结
(20xx年上学期)
时间如流水,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我们全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
(一)加强理论学习,提高思想认识
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
(二)深入课题研究,优化课堂教学
全组人员针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识。
(三)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
(四)积极开展教研活动,不断反思提高
平时,老师能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时常写理论摘记,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。
20xx-20xx年度上学期五年级数学备课组工作总结
一、加强理论学习,提高思想认识
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,不仅做好集体备课,还及时进行教学反思,大家在课后进行积极的交流和探讨。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
二、教学工作突出,互动让教学充满生机。
在这一学期中,我们全组教师认真学习教育教学理论,提出了向40分钟要质量,把研究的重点放在“课堂教学中师生互动和生生互动”上。在开学初,都根据学校要求制定出切实可行的计划,在每周的数学教研活动中做到人员到齐,内容落实。除了积极县教研和学校教研以外,我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课,以备课时和备书两类,平时保证备课量提前一节,备课的教案中,要体现新的教学理念,体现“三维目标”,有教师与学生的互动,体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨,各位老师都根据自己的教学经验和水平提出很多积极的做法,因此本组教师做到集思广益,积极创新让每一次备课都落到实处,达到促进教学,提高教学质量的效果。在教研活动中,每一位老师都积极发言,既有自己学习中的思考,也有教学中遇到的问题。在活动中朱华叙老师和刘才军校长毫无保留的将经验传授给我们,年轻教师也主动学习,主动请教,学习和研讨的氛围非常浓厚。特别是针对本班实际对教案进行修改,上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了,使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。记得在一次谈话中,大家就家庭作业量产生了讨论,有的说时间紧,任务重,如果不布置家庭作业的话,课堂学习就得不到巩固;有的说,现在要减轻学生的课业负担,五年级就少布置家庭作业了;还有的说,反正家长都希望孩子学得轻松,玩得快乐,作业布置多了还不是费力不讨好。说实话,类似的争论在我们教研组中是经常的事。教师之间的互动让我们的教学充满了生机。
三、常规管理方面
1、本学期我们为保证新课程标准的落实,各教师严格执行课程计划,从素质教育的高度把每一堂课备好。
2、备作业设计,也是本组教师备课的主要内容,有经验的教师给大家提出很多有用的建议,让作业设计更加有效,更能巩固学生的新知识。
3、本组每位教师按时参加次业务学习,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
4、每位教师充分准备随堂课,并虚心与听课老师交流,以达到共同提高教学质量的目的。
5、 重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四、配合学校积极开展各种活动
1、 本学期进行了每个年级都进行了相应的数学竞赛,各数学教师根据学生实际情况,精心设计竞赛题目,并在赛后认真批改试题,针对突出问题及时讨论,想出对策对其进行补救,对个别学习进行单独辅导,使每个学生在竞赛后都有所收获。
2、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
教学工作苦乐相伴。我们教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,争取把工作做得更好。
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