继教工作总结

20xx年咸宁市中小学教师继续教育工作总结

暨20xx年工作要点

20xx年度,在市教育行政主管部门的领导和支持下,咸宁市中小学教师继续教育工作围绕着转变教师教育理念,提高我市中小学教师教学技能,提升我市教师实施素质教育水平,开展了一系列中小学教师继续教育工作。现将20xx年度我市继教工作情况及20xx年度继教工作计划汇报如下:

一 、20xx年度工作总结

20xx年我市开展了“国培计划”、农村素质教育提高工程等三十多个项目的培训,共培训中小学、幼儿园校(园)长、骨干教师、优秀教师、班主任18125人,其中国家级培训4658人、省级培训1726人、市级培训1841人、县级培训9900人。

(一)主要工作:

1、继续实施第二期“农村教师素质提高工程”。省教育厅《关于义务教育学校教师队伍建设的实施意见》对第二期“工程”提出明确任务:从20xx年起,用5年时间(20xx年—20xx年),投入1亿元,免费集中培训10万名中小学教师和校长。在培训对象和培训内容上,二期“工程”突出三个重点,一是重点关注乡镇骨干教师;二是重点关注短缺学科教师;三是重点关注学生安全与健康成长相关人员的培训。今年是实施第二期“农村教师素质提高工程”的第二年,培训工作于暑假期间在武汉大学等12所高校展开,我市6县(市、区)中小学教师、校长1012人参加培训,其中:咸安区126人,嘉鱼县85人,赤壁市135人,通城县109人,崇阳县118人,通山县118人,资教生321人,圆满完成了规划的培训任务。

2、开展普通高中新课程改革省级跟进培训。为保证高中新课程的顺利实施,在开展普通高中新课程高中起始年级教师培训的基础上。从20xx年起配合省教育厅组织了高中新课程改革跟进培训。20xx年为每市(州)、县(市、区)培训一名骨干培训者,为每校每学科培训一名学科引领者和学校开展校本研修学科辅导教师。全市20所

高中15个学科共713名高中教师参加了省级培训,706人参加了市级培训。

3、组织实施“国培计划”(20xx)—湖北省农村骨干教师培训项目。完成了各个项目培训的培训任务。其中:跟岗学习66人、省外高端研修30人、农村紧缺学科教师短期集中培训24人、 中小学教师示范性集中培训17人、影子教师培训90人、特级教师巡回讲学1000人、农村中小学教师远程培训2952人等。

4、组织实施“国培计划”(20xx)—湖北省农村幼儿教师培训项目。其中:幼儿教师省外高级研修9人、幼儿园骨干教师短期集中培训97人、幼儿园园长短期集中培训15人、农村幼儿教师转岗培训88人。

5.组织实施其他项目培训。其中:中小学校(园)长任职资格培训15人、英特尔未来教育培训275人、初中新教材培训860人、县级培训各类培训9900人。

(二)主要经验

1、教育行政部门领导的支持是继续教育顺利实施的基本保证

中小学教师继续教育是教育工作的组成部分,而教育行政部门是本行政区域内的教育工作的主管部门。教育行政主管部门对学校、教师继续教育工作的评价、考核、激励机制,对继续教育工作的开展起着至关重要的组织和推动作用;教育行政主管部门熟悉本行政区域内的宏观教育需求,没有教育行政部门的业务指导,培训的实效性和针对性就无从谈起,继续教育工作就不能稳定持续发展。自始至终地运用教育行政主管部门的公信力来推动继续教育工作的顺利实施的基本保证。

2、加强调查,增强培训的针对性和实效性

良好的培训效果取决于对培训对象实际需求的全面分析。加强调查对培训前期的需求调查研究,才能增强培训的针对性和实效性。培训期间,通过调查问卷、代表座谈、访谈等多种途径倾听学员对培训的教学内容,教学管理的评价与反映,分析存在的主要问题,了解教学状态,掌握教师需求,听取学校领导和教师对继续教育的目标要求。通过调查研究,在教育行政主管部门的指导下,找准继续教育的切入点,制定年度培训计划。培训内容源于学校,源于教师,为办学校和教师满意的培训打下了良好的基础。

3、 师资队伍培养模式的多元化

建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的师资队伍,是提高培训质量的关键措施,是继续教育工作能持续健康发展的有力保障。深化师资培养模式,推进师资培养模式的多元化是提升教学团队水平,建设高水平师资队伍的有效途径。目前,我们主要从以下三方面来提升和充实师资队伍:一是培养自身师资队伍,具体做法是把一批本科以上学历,中一以上职称的优秀教师集中起来,让他们及时了解本学科最前沿的知识动态,熟悉基础教育的发展动态,把握基础教育发展的脉搏从而达到为基础教育服务的目的;二是在全市或武汉高校聘请教学水平高、学术造诣深的专家教授担任部分课程的教学工作。专家的教学给参训教师带来了全新的教学理念和丰富的信息,受到了参训教师的好评;三是吸纳一线既具有一定理论素养又具有丰富教学经念的骨干教师充实到师资队伍中去。使继续教育教学工作更贴近教师们的需要,给课堂教学注入了生机和活力。

4、培训手段的多样化

为了满足多规格,多学段、多层次的培训需求,采用了多样化的培训手段。

校本研修、本地集中培训、送上级培训机构培训、送教下乡,名校挂职,外出考察等。都从不同的角度提升了教师的业务素质。

5、培训过程管理制度化、规范化

为了夯实培训过程,我们重视终结性考核,更重视过程管理。每期培训,建班建制,配备专职班主任,进行严格的考勤并张榜通报。注重各种管理制度的建设,先后制定出:学籍管理实施细则、学分登记管理办法、师资库建设方案,班级管理制度等,使各项管理有章可循,使培训过程制度化,规范化。严格的管理制度,严把学分关,促进了培训过程的学风建设。

(三)主要困难和问题

1、继续教育经费投入不足

教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》:中小学教师继续教育经费以政府财政拨款为主,多渠道筹措。但大部分县市由于财力原因未能落到实处。通山、通城、崇阳、咸安继续教育经费全部自筹。继续教育经费的投入不足,导致基地建设不能适应继续教育工作的需要,培训教研活动不能有效开展,严重影响了培训的教学效果和参训学员的生活质量,影响了教师的参训热情。

2、培训内容与参训教师的“渴求”存在偏差

每期培训结束后,参训教师虽然在教学理论和教学实践上都有一些收获,但仍感觉不是很“解渴”。参训教师渴求学习的内容是旨在提高教学实践能力,如教学方法、教学经验、教学技能、教学机智等,在解决教学实际困惑时有较强的借鉴性。而教学理论的系统学习不是短期培训中教师最迫切和最需要学习的内容。培训工作的实效性有待进一步提高。

3、部分教师或年龄偏大,或职称到位,参训积极性不高

乡镇小学教师老龄化问题十分突出。一部分教师年龄大,教学任务重,对继续教育学习认识不足,参训积极性不高;还有一部分教师职称到位,有一种“船到码头车到站”的惰性思想,缺乏进取精神,进一步学习的欲望不强。教师这种自我培训意识和热情的缺失制约了中小学教师继续教育工作的实施。

4、政出多门、多头培训

中小学教师继续教育是一项庞大的系统工程,要使系统高效、有序、协调运转,培训项目应统一规划、统一管理。政出多门、多头培训、上面千条线、下面一根针,势必造成培训的无序性,不利于培训过程的质量监督效果评价,不利于提升培训经费的效力。

二、20xx年度工作要点

一、 指导思想

进一步贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》及省政府转发省教委《关于全面开展中小学教师继续教育的意见的通知》的有关精神,坚持以科学发展观为指导,以逐步建设满足全面推进基础教育课程改革和素质教育要求的教师队伍为目标,以师德教育和提高教育、教学能力为重点,科学设计培训项目与内容,精心组织培训工作,切实提升教师队伍的专业本领和素质,为促进我市教育的可持性发展提供坚实保障。

二、 重点工作项目

1、中小学校长专题研修班

通过专家引领、互相交流和外出观摩学习等途径,提高校长在教育科研、制度建设、组织管理、领导艺术、课程改革与教学改革、校园文化建设等方面的能力,提高

任职学校实施素质教育的能力及教育教学质量和办学水平。

2、中小学骨干班主任培训(培训计划260人)

在暑期期间,举办全市中小学骨干班主任培训。采用专家讲座、自主反思、名师交流等手段,使中小学班主任树立新的教育理念,掌握现代学校班级管理理论和学生心理发展规律,有针对性地开展教育引导工作,提高组织、指导、协调工作能力,全面提高班主任的综合素质和专业能力。

3、“英特尔未来教育”培训(培训计划200人)

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。社会的信息化、经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。重知识传授,轻能力培养的应试教育模式一直困扰着我国基础教育,学生创新能力与综合素质不强,部分学生高分低能是有目共睹的。“英特尔未来教育”是将技术与课程进行有效整合,将计算机和互联网技术有效地运用到课堂中,提高学生研究问题的兴趣,提倡学生提出问题,学会探索与解决问题的方法与途径。“英特尔未来教育”培训的目标就是促进以计算机网络为代表的信息技术与各学科的有效整合,帮助教师找到培养学生创新精神与探究能力的方法,为教师将信息技术手段运用于学科教学找到一条合适的途径,提高培养学生创新与探索精神的效果。

4、 教育干部研修班

通过专家讲座、教育考察外出学习,提高教育干部对继教工作的思想认识,进一步拓展工作思路,借鉴先进的工作方法和评价机制,使咸宁市继教工作更上一层楼。

5、 开展专题讲座

骋请省内、外名师名家进行专题讲座,使现代的、先进的教育理念进一步在咸宁这片热土上开花结果。弘扬师德师风建设,坚持社会主义核心价值体系,使我市教师牢固树立高尚的道德情操和精神追求,使咸宁的教育为咸宁的社会和经济服务,使咸宁的教育让咸宁的人民满意。

咸宁市中小学教师教育学校

20xx年x月x日

 

第二篇:继教工作总结

继教工作总结

一年来,在医院领导的帮助、关心和支持下,我院继续医学教育自己面对实际、具体、困难、复杂的工作,用扎实、开拓、务实、求新八字方针,指导在一年中,出色完成了组织交给的各项工作任务。现从以下几个方面做以总结。

一、领导重视、组织机构健全开展继续教育工作的前提和基础

随着医学科学技术的迅猛发展,医学知识爆炸,新理论、新知识、新技术、新方法不断涌现,在校的“学历教育”已经不能满足卫生事业的发展和需求,这就要求不断地加强对卫生技术人员进行新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容的“终身教育”为此,院领导班子对此项工作十分重视。根据上级指示精神,院长办公会多次专题讨论研究这项工作,一致认为,搞好继续教育工作是我院自身发展、技术提高的一个重要举措,也是医院全年工作中不可分割的重要组成部分。为此,由李仕海院长亲自主管实抓,由于领导重视,组织机构健全,为继续教育工作的开展,打下了扎实的基础。

二、完善规章制度,加强科学管理,是开展继续教育工作的保证

为了加强继续教育的管理,保证继续教育不留于形式,切实做到“有所学,学有所用”的目的,不断提高继续教育的质量,建立一整套可行的考核、登记、评估制度是十分必要的。建立健全管理制度是继续教育工作的重要环节。医务科根据卫生部、卫生厅有关文件精神,结合我院实际先后制定、修改和完善了《关于继续医学教育项目的有关规定》等文件和规章制度。明确了我院所有属于继续教育对象,医、护人员每年必须完成21学分,并将其作为评聘、晋级的重要依据,并将每人参加继续教育活动进行登记入册,存档上报,以此督促每位卫生人员自觉参加各种继续教育活动,使我院的继续教育工作在规范化管理的轨道上稳步发展。

三、扎实、开拓、务实、求新,稳步开展继续教育工作

卫生事业的发展,对继续教育工作提出了新的要求。继续教育工作必须在原有基础上,不断地强化组织管理,健全运行机制,更新教育内容和方式,才能不断深入发

展,取得实实在在的效果。知识更新、技术创新、能力开发,创造性人才培养,是继续教育所肩负的任务。要完成这一任务,要求继续教育必须不断地务实、求新。一年来医务科将扎实、开拓、务实、求新作为继续教育工作的一个重要指导方针,贯穿始终。为了拓宽学员更广、更深的医学知识,大力提倡新理论、新方法、新技术。请进来资阳市人民医院、雁江区人民医院专家到我院讲授专业知识,受到学员的一致好评。检查、评估、考核保证继续教育工作能否深入开展的重要手段。针对我院实际情况,对医、护、药人员进行年度审核、逐人登记入册,存档上报区卫生局。

四、问题与对策

继续教育的重要性及其作用已日益被人们认识和接受,但在实施过程中却是困难重重。我院开展继续教育工作已取得了很大的成绩和经验,但要适应知识发展的需要,仍有许多地方需要改进。 作为接受继续教育的专业技术人员大多工作繁忙,虽然他们想参加学习,但常常出现学习与工作的矛盾,在这种情况下,对于获得继续教育学分有时出现留于形式,个

别人签到后不听课,少数人还有抵触情绪。存在的问题还有继续教育管理工作不够规范与科学,继续教育留于形式,经费不足等。采取的对策:领导重视与参与、建立有效的制约机制、加大宣传力度、加强继续教育工作的改革和建设,建立完善继续教育体系,完善继续教育各项规章制度,加强科学管理,加大投入力度,使其步入良性循环的轨道。另外加强继续教育管理人员的培养是做好继续教育工作的保证。因此,要使继续教育工作能健康、深入地发展下去,领导重视与参与、有利的制约机制、加大宣传工作力度、继续教育合理的增加管理人员是做好继续教育工作的保证,要变让我学为我要学。为更加科学、更为规范,提高自己的管理水平,走出去学习其它医院的先进经验,使继续教育工作上一个新的台阶。

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