传帮带总结

20xx-20xx第一学期织金五中“传帮带”工作总结

我校为加强教师队伍建设,培养一批高素质、高水平的青年教师,积极探索,多措并举,充分发挥老教师的带头作用,使青年教师在老教师的“传、帮、带”下,学方法,练技能,修师德,逐步提高教学能力,有效推动学校教师队伍的建设。

一、通过教学督导促教学

学校建立了教学督导制度,成立了教学督导组,邀请了一批有经验的老教师参与学校的教学督导,督、导结合,通过“听课”、“评教”等方式,关注青年教师在备课和上课过程中是否符合规范要求;关注青年教师在授课内容的解读上是否到位,教学目标的设定是否正确,教学环节的安排是否合理,教学问题的设计是否围绕目标展开,教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促,帮助青年教师纠正授课过程中出现的不足,有效地提高教学质量。

二、采取教学观摩学方法

学校建立了教学观摩制度,每学期由教研组组织青年教师进行4~5次教学观摩。通过教学观摩课,青年教师向上课的老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、授课技巧的运用。青年教师通过向老教师的学习,形成自己的教学规范,提高自身的教学技能。

三、结合师承计划传技能

为继承和整理老教师的教学经验,提高青年教师的教学能力,我校要求遴选并安排青年教师与中高级职称老教师结对子,向老教师学方法,讨经验。老教师对青年教才 师进行教学方法与教育管理方面经验的传授,将多年来的教学心得和经验毫无保留的传授给他们,并且对青年教

师的疑问和困惑给予一一解答,为青年教师的成长提高注添了新的动力。

四、围绕爱岗敬业修师德

无论是在教学管理工作中还是在教育教学工作中,老教师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年教师,青年教师向身边的老教师学习,促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关心青年教师的工作和生活,还鼓励他们自奋、自律、自强,使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中去。

通过老教师的言传身教,通过“传、帮、带”的方式,青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高,并且他们以老教师为榜样,以充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来,真正做到敬业、勤业、乐业。

因为我校成立只有短短的十年时间,“时间短,底子薄”,我校的师资队伍建设相对薄弱,经验方法相对欠缺,虽然在“传、帮、带”方面有一定心得,但仍然存在很多不足,我们将再接再厉,争取更大的进步!

织金五中教科室

20xx年x月x日

 

第二篇:传帮带总结

20xx~20xx(下)教师结对子工作总结

本学年我和那娜老师成为师带徒的帮交对子,在工作中,我们本着“共同学习,一起进步”的理念,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平,现将一学期来的成长分析如下:

一、师德方面:

我们认真学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,树立正确的社会主义荣辱观,努力做社会主义荣辱观的实践者与宣传教育者,进一步树立为民服务的思想。

通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》 和学校教学常规管理细则的精神,树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期以来,我们能较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排。宫老师的孩子虽然小,很需要照顾,但却能严格遵守学校的规章制度,虚心好学,积极上进。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

宫老师作为低年段的教师,能深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中能体现出学法的指导。在课堂上,她能大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。在本学期进修学校组织的评优课活动中取得较好的教学效果,受到教研员老师的好评。

能做好学科培优转差工作,以满足不同层次的学生的需求,全面提高教学质量。通过一学期的不懈努力,所任班级班都取得较好的教学效果,在学期的综合测评中所任班级成绩有了明显的提高。

积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。认真做好教学反思工作,积极撰写教育教学论文。

可以说,人的成长需要一个环境,学校举行的这项“师徒结对”活动的确给了我们教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。希望在今后的教育教学中,我们师徒双双能取得更大更多的成绩,更好的服务于我们的教学工作。

20xx-20xx年(下)教师结对子总结

在本学期的结对子活动中,我和那娜老师互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。

一、结合实际情况,制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析季老师的优缺点,对于她好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习。虽然我是师傅,但我需要虚心学习,把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他几位骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在那娜老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、师徒结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的,不是单向的。那娜老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期和那娜老师共同备课4节,其中一节是汇报课,,一节是新秀观摩课,听课后,进行了认真的评课,对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足

都进行了改善。经过研课后,尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生,让她在各个方面有所提高。

在本学期的师徒结队活动中,自己微薄的教学理论、技能方面的经验,与那娜老师共同分享、探讨研究,同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。

教学是一门科学,需要有严谨的治学态度,脚踏实地工作作风,有条不紊的教学思路,行之有效的教学方法。学校为加强新教师队伍的建设,使新教师尽快适应职中这个特殊的教学环境,培养新教师的教学能力,学校组织了“新老教师结对子”的活动。在这一次难得的机会中,我分在白老师身边。通过这两个多月的结对子学习,收获真不小。

首先,作为一名青年教师,经验和能力都还很欠缺。只有不断学习,使自己不断的提高,才能胜任职中的教学。因此,在王老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动请教。在老师的指导下,在这方面我起得了长足的进步。

其次,互相听课、评课是结对子的一种基本活动形式,这也成为了向老师学习的过程中最为直接的一种方式。老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到教学工作中去。

最后,感谢学校组织这次“新老教师接对子活动”,使我有了这次机会,让我受益匪浅。

蓦然回首,发现自己成长了很多。我觉得自己是一个幸运儿,这一学期下来虽然还像婴儿走路般跌跌撞撞,但这过程中我获得了很多鼓励和帮助,它们时时引领我向前迈进。首先非常感谢学校组织的“师徒结对”这个活动,通过结对子,使我在教育教学上有了进一步的提升。

对于新教师来说,钻研教材,吃透教材是备课的前提,在这一学期的备课中,我不断地学习,不断地摸索,不断地改进。师父给了我很多这方面的指导,每一次开课,师父会针对我的不足进行备课,听师父的课总让我受益匪浅。在师父的指导下,我对备课已不再手足无措了。在教学上,我认真完成学校的各项教学任务,在这次的期末检测中,成绩还算可以。作为新教师,由于经验不足,在面临期末考试的时候,我有些茫然和惶恐,对于我的困惑,师父给我了很多的鼓励。复习这一环节,也帮我把关,给我上了一节试卷分析课。在那节课上,我真的发现试卷分析不是简单的说说答案,也应有重难点,更应关注学生的掌握情况,还应该有所拓展。后来,每一张试卷我也认认真真地去进行分析然后再讲解。“师父领进门,修行在自身”。通过师父的引领,我渐渐进入教学状态,不再惧怕,取而代之的是不断反思,不断进取。

但作为新教师,我在教育教学方面还有很多需要学习和改进的地方,通过这一学期的学习,我将好好反思,我将把这半年以及今后的学习所得,运用到以后的教育教学活动中,积累经验,探索方法,争取更为完满的成绩!

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