韦氏智力测验（WAIS--RC）

分测验 标准二十 平均数：10 标准差：3

分量表，总量表 离差智商 平均数：100 标准差：15 一、 适用范围

16岁以上被试，分农村和城市两式。 二、 施测方法

（1）知识：从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1~4项，被试者连续5题失败则不再继续下去。

（2）领悟：从第3题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。

（3）算数：从第3题开始，如果3和4题均得0分，便进行1和2题，连续4道题失败则停止该测验。

（4）相似性：从第1项开始，连续4题失败时停止该项测验。 （5）数字广度：包括顺背（最多12个数）和倒背（最多10个数）。任何一项1试背得正确，便继续进行下一项。如果有错误便进行同项的2试，两试均失败停止该分测验。

（6）词汇：从第1题开始做，一般被试者从第四题开始，如果4~8项内有一个得0分，便回头测1~3词，被试者若连续5个词解释不出则不再继续进行。 （7）数字符号：正式测验限时90秒。

（8）画图填充：要求被试在20秒内能指出这个部位及名称。其中1、2项失败应指出缺失部位及名称，从第三项开始开始不给予这样的帮助。

（9）木块图：连续3项失败后停止此分测验，图案1或图案2两次实验均失败才算失败。连续3个0分停止该测验。

（10）图片排列：第一项告之是“鸟巢”的故事，从第二项开始便便不告知是何故事，如果第一、二项演示后仍失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验。 （11）图形拼凑 三、 结果的解释 （一） 智力等级

1.极超长 ＞130 2.超常 120＞129 3.高于平常 110＞119 4.平常 90~109 5.低于平常 80~89 6.边界 70~79 7.智力缺陷 ＜69 （二）智力缺陷

1.轻度 50~69 2.中度 35~49 3.重度 20~34 4.极重度 0~19 四、相关知识

1.1979—19xx年，由龚耀先修订 WAIS---RC 2.包括11个分测验：（1）言语部分：知识、领悟、算数、相似性、数字广度、词汇 （2）操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑 3.分测验功能

（1）知识：测量人的知识广度，一般的学习及接受能力，对材料的记忆及对日常事物的认识能力。

（2）领悟：测判断能力，运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。

（3）算数：测数字计算的推理能力及主动注意的能力，预测一个人未来心智能力。 （4）相似性：测量逻辑思维能力，抽象思维能力与概括能力。 （5）数字广度：测量人的注意力和短时记忆能力。

（6）词汇：测量人的言语理解能力与抽象概括能力有关，在一定程度上了解其知识范围和文化背景。

（7）数字符号：测量一般的学习能力，知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。 （8）图画填充：测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。

（9）木块图：测量辨认空间能力，视觉结构的分析和综合能力，以及视觉—运动协调能力。 （10）图片排列：测量被试者的分析综合能力，观察因果关系的能力，社会计划性，预期力和幽默感。

（11）图形拼凑：测量被试者处理局部与整体关系的能力，概括思维能力，知觉组织能力及辨别能力。

4.四合一简式组合选用词汇，算数，图片排列和木块图四个分测验。 5.龚耀先 言语测验：知识、相似性和词汇

操作部分：图画填充、木块图案、图片排列 联合型瑞文测验（CRT）

非文字智力测验 离差智商 平均数：100 标准差：15 一、测验材料

李丹和王栋根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成。 二、适用范围

5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年。幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测，一般可团体进行。 三、 施测步骤 1. 告诉A1、A2的答案。40分钟内交卷。20分钟及30分钟时各报一次时间。 2. 幼儿及弱智者在个别施测中，当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续3题不通过，

则该单元不再往下测，未测验项目按不通过计，但A、AB、B三单元不管做多少都必须做完。 四、测验记分 1、二级记分 2、极优 ＞130 优秀 120~129 中上（聪明） 110~119 中等（一般） 90~109 中下（迟钝） 80~89 边缘 70~79 弱智 轻度 50~69 中度 40~54 重度 25~39 极重 ＜24 五、相关知识

1、瑞文测验，又称瑞文渐进测验，由英国心理学家瑞文于19xx年设计的，以智力二因素理论为基础。

2、瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵。标准型（SPM），19xx年问世，适用于6岁到成人；彩色型（CPM），适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人;高级型（APM），可对在标准型测验上得分高于55分的被试者进行更精细的区分评价。

3、我国19xx年张厚粲出版瑞文标准型测验中国城市修订版。19xx年，李丹、王栋等完成了彩色型和标准型合并本联合型瑞文测验（CRT）。

4、Raven等用词语量表评估再生性能力，图片组成的非言语测验，测量推断能力。 5、团体施测超过30人，除主试之外增加助理1~2人，不超过50人。

6、被试进行前5题时，应进行巡视，对方不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。 中国比内测验

离差智商 平均数：100 标准差：16 一、测验材料

比内测验由比内、西蒙于19xx年编制而成，是世界上第一个正式的心理测验。我国由吴天敏于19xx年修订，称《中国比内测验》。 二、适用范围

2—18岁被试者。农村和城市被试共用一套试题。 三、施测步骤

1.2—5 岁儿童从第一题开始作答。6—7 岁儿童从第7题开始作答。 2.连续有5个题不通过时，停止测验。 四、测验记分

实足年龄凡超过15天或整15天的日数按月计，不足15天的一律不计。 五、结果解释

1．以100为平均数，16为标准差

2．非常优秀 ＞140 优秀 120—139 中上 110—119 中等 90~109 中下 80~89 边缘状态 70~79 智力缺陷 ≤69 六、相关知识

1．19xx年，比内发表修订后的比内—西蒙量表。增加了一些新的测验项目。使总数达到59个；测验成绩用“智力年龄”表示，并建立了常模。

2.19xx年推孟修订了斯坦福—比内量表。首次引入比率智商的概念，以IQ作为比较人聪明程度的相对指标。

3.19xx年推孟和梅里尔对斯坦福--比内量表进行修订，修订后由L和M型两个等值量表构成。 4.19xx年，推孟和梅里尔将19xx年量表L型和M型最佳项目合并成单一的量表，称L—M 型。使用韦氏量表的离差智商代替比率智商，平均数为100，标准差为16. 5.斯坦福—比内第四版简介

（1）语言推理，包括词汇、理解、谬误和语词关系。 （2）数量推理，包括数量、数列关系和建立等式。

（3）抽象/视觉推理，包括图形分析、仿造、矩阵和折纸剪纸。 （4）短时记忆，包括珠子记忆，数字记忆，语句记忆和物品记忆。 6.19xx年，吴天敏修订比内测验，称《中国比内测验》。测验年龄范围扩大为2~18岁，基本上每岁3个试题，共计51个题目。采用离差智商的计算方法来求IQ。 明尼苏达多项个性调查表（MMPI） 一．测验材料

1.明尼苏达问世于19xx年，由哈特卫和麦金利编制。我国选用宋维真19xx年修订的中文版本。 2.MMPI包括566个题目，实际上为550题，16个重复题。最多90分钟，经常是45分钟。如只为了精神病临床诊断，可做前399题。 二．适用范围

年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平。没有什么影响测验结果的生理缺陷。 三．测验记分

1.566题Q量表原始分数超过30分，399题原始分数超过22分，答卷无效。

2.5个量表原始分数加K分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K。 四．相关知识

MMPI量表及其意义 1.临床量表

（1）疑病（Hs）：反映被试者对身体功能不正常关心。得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。得分高者往往有疑病症、神经衰弱、抑郁等临床诊断。 （2）抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数太高可能会自杀。得分高者常被诊断为抑郁性神经症和抑郁症。 （3）癔症（Hy）：得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。若是精神科求助者，往往被诊断为癔症。 （4）精神病态（Pd）：高分数的人为脱离一般的社会道德规范，蔑视社会习俗，常有复仇攻击观念，并不能从惩罚中吸取教训。在精神科的患者中，多诊断为人格异常，包括反社会人格和被动攻击人格。

（5）男子气—女子气（Mf）：高分数男人表现敏感、爱美、被动、女性化，他们缺乏对异性的追求，高分妇女被看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感。 （6）偏执（Pa）：高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感。T超过70可能存在妄想，尤其合并F、Ss量表分数升高者、极端的高分者被诊断为精神分裂症偏执型和偏执型精神病。 （7）神经衰弱（Pt）：高分者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如人和不安。 （8）神经分裂症（Sc）：高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式，如不恰当的情感反映、少语、特殊姿势、怪异行为，行为退缩与情感脆弱。极高的分数（T>80）者可表现为妄想、幻觉、人格解体等精神症状及行为异常。 （9）轻躁狂（Ma）：高分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。极高的分数者，可表现为情绪紊乱、反复正常、行为冲动，也可能有妄想。Ma得分极高（T>90）可考虑为躁郁症的躁狂相。 （10）社会内向（Si）：高分者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪。低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受约束、任性、做作，在社会关系中不真诚。 2.效度量表

（1）疑问（Q）：高分者逃避现实，若在前399题中原始分超过22分，则提示临床量表不可信。

（2）说谎（L）：高分者总想让别人把他看得要比实际情况要好，他们连每个人都具有的细小短处也不承认。原始分超过10分，T>67，则不可信。 （3）诈病（F）：分数高表示被试者不认真、理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。得分越高暗示着精神病程度越重。 （4）校正（K）：一是判别被试者接受测验的态度是不是隐瞒或是防卫的。二是根据这个量表修正。

五．对MMPI的评价

1.与临床诊断的符合率较高 2.首次将效度量表纳入个性量表

3.范森及其同事（1984）编制了MMPI—168，更优于标准版本。 卡氏16种人格因素测验（16PF） 一、测验材料

1。卡氏16种人格因素测验首先由美国卡特尔编制，用因素分析法.中文版由戴忠恒和祝蓓里于19xx年修订。

2。卡氏16种人个因素测验共有187个题目。 二、使用范围

凡有相当于初中以上文化程度的青壮年和老年人都可以使用。属于团体施测量表，当然也可以个别施测。 三、结果

标准十 T=5+1.5Z

1~3分为低分。8~10分为高分 四、次元人格因素

（1）适应与焦虑性 （2）内向与外向性 （3）感情用事与安详机警性 （4）怯懦与果断性

五、相关知识

1.19xx年卡氏16种人格因素测验由卡特尔教授编制。时间约用40分钟。更多用测人格特质，可以作为了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。凡是相当于初三及以上文化程度的青壮年和老年人都可以适用。

2.卡特尔把人的特质分为个别特质与共同特质。把人的个性结构分为表面特质和根源特质。16种根源特质中，有的起源于体质因素，称之为素质特质。有的起源于环境因素，称之为环境铸模性特质。这两种特质都同动力特质、能力特质和气质特质有关。 六、分数解释

(1)A—乐群性：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、冷漠。

(2)B—聪慧性：高分者聪明、富有才识，善用抽象思维，术语称高8；低分者思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱，术语称低8。

(3)C—稳定性：高分者热情稳定而成熟，能通过现实，术语称自我力量；低分者情绪激动，易生烦恼，术语称低自我力量。

(4)E—恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，术语称支配性；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称顺从性。

(5)F—兴奋性：高分者轻松兴奋，随遇而安，术语称澎湃激荡；低分者严肃、审慎、冷静、寡言，术语称平静。

(6)G—有恒性：高分者有恒负责，做事尽责，术语称高超我；低分者苟且敷衍，缺乏奉公守法精神，术语称低超我。

(7)H—敢为性：高分者冒险敢为，少有顾虑，术语称交感免疫性；低分者畏怯退缩，缺乏自信，术语称威胁反应性。

(8)I—敏感性：高分者敏感，感情用事，术语称娇养性情绪过敏；低分者理智，着重现实、自食其力，术语称极度现实感。

(9)L—怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见，术语称投射紧张；低分者信赖随和、易与人相处，术语称放松。

(10)M—幻想性：高分者幻想、狂放任性，术语称我向性或自相性；低分者现实、合乎成规，力求完善合理，术语称实际性。

(11)N—世故性：高分者精明能干、世故，术语称机灵性；低分者坦白、直率、天真，术语称朴实性。

(12)O—忧虑性：高分者忧虑抑郁，烦恼自扰，术语称易于内疚；低分者安详，沉着，通常有自信心，术语称信念把握。

(13)Q1—实验性：高分者自由、激进、不拘泥与现实，术语称激进性；低分者保守、尊重传统观念和与道德准则，术语称保守性。

(14)Q2—独立性：高分者自立自强，当机立断，术语称自给自足；低分者依赖、随群、附和，术语称团体依附。

(15)Q3—自律性：高分者知己知彼，自律严谨，术语称高自我概念；低分者矛盾冲突，不顾大体，术语称低整体性。

(16)Q4—紧张性：高分者紧张困扰，激动挣扎，术语称高能量紧张；低分者心平气和，闲散宁静，术语称地能量紧张。 艾森克人格问卷（EPQ） 一、测验材料

1.EPQ由英国艾森克教授和其夫人根据因素分析法编制的。 2.包括精神质（P），内外向（E），神经质（N）和说谎（L）。 二、适用范围

6岁以上成人，幼年问卷用调查7~15岁幼儿的个性类型。不同文化程度的被试者均可以使用。 三、测验计分及解释

T在43.3~56.7之间为中间型。

T在38.5~43.3分之间为倾向内向。 T在56.7~6.5分之间为倾向外向。 T在38.5分以下为典型内向。 T在61.5分以上为典型外向。 四、相关知识

1、EPQ分儿童（7~15岁）和成人（16岁以上）两种类型。

2.我国北方有陈仲庚修订，南方有龚耀先、刘协修订。有88个项目。按E（内向—外向），N（神经质），P（神经质），L（掩饰性）。 3.E维因素与中枢神经的兴奋、抑制的强度密切相关。N维因素与植物神经不稳定性密切相关。 五、解释