应用文总结报告

把握细节、超越自我

——应用文写作总结 20xx年x月,我带着惊喜与期待开始了我的大专学途,当我知道还有应用文写作的时候,我感觉没啥用,也没有重视。但是后来我发现了很多问题,有很多的文体都不会。我认识到自己的错误,我从此认真的学习应用文。通过这段时间的学习,我学会了请假条、调查报告、求职信、申请书总结等多种文体。认识到这些文体的重要性。对这个学期学习应用文的过程中出现的问题和处理的方法做出以下的总结:

在学习请假条的时候,我原来认为写清楚事件就行,但是现在才发现,还要写出准确的请假时间,日期一定要准确,不能出现模糊的时间,比如请假一周,要写清楚从几号到几号。还有标题要上下空行,这个原来是一点都不知道的。但是通过学习,我熟练的掌握了请假条的格式和基本的书写要求,并且在练习中得了4.5分的成绩。 在学习调查报告的时候,对于我来说,这是一个陌生的文体,我一点都不清楚该怎么写,所以我上课认真听老师讲课,吧老师讲的每一个要点和要求都记下来,记在一张单独的纸上,经常翻看,直到熟悉这种文体的写作要求和技巧。调查报告首先要写出一份调查问卷发给被调查人,然后根据回答的问题得出总结,分析原因,理清事物发展的规律。然后在写出调查问卷,来向大家呈现一个问题或者得出某

些结论。在最后的练习中我得到了较高的分数。

求职信对于我们来说既熟悉又陌生,熟悉是因为我们每个人在毕业后找工作的时候都必须。陌生是因为我们不了解应该怎么写,应该写什么有什么需要避讳的,有什么该写,什么不该写。通过应用文写作的学习让我学会了这种文体,为了以后打下了坚实的基础。求职信是自我推荐的先锋,课堂上学到了很多,经过自己写作,还有同学们的展示,不懂的内容,也渐渐明白了,称呼,问候语,开头,正文,结束语,署名,附件等等,很多需要注意的地方,都牢牢的记下了,接下来,就是实践了。然后写的模拟再由老师来点评。让我们认识到自己的错误,并且及时的改正过来。在最后的求职信中得到了8分的成绩,我的努力得到了回报。

申请书的写法对我们来说也是尤为的重要,我们想要加入某个组织,我们都要写申请书,申请书就像我们的第一张脸,通过这个先让别人认识你,了解你,让别人对你有个好的印象。申请书要表明自己的志向,让别人感受到你强烈加入该组织的决心,才能加入。我们刚学完就到了写入党申请书的时候,这时候就派上了用场,写起来一点都不费劲。

通过这一学期的应用文学习,我发现了很多的不足,经常好高骛远,认为什么东西都会了,但是真正用的时候才发现自己还不能够做到得心应手,那时候只有后悔当初为什么没有好好的学习。幸好现在发现了,亡羊补牢为时不晚。现在努力学习为以后打下坚实的基础,为了不让自己在以后哀叹,我决定,以后认真的学习应用文,熟练掌

握每一种文体,上课认真听讲,努力完成老师布置的作业,做一个努力学习的大学生!

周鹏

20xx年x月9号

 

第二篇:应用文总结报告

把握细节、超越自我

——20xx—20xx学年第一学期应用文写作总结 20xx年x月,我带着惊喜与期待来到吉林大学应用技术学院,当我知道还有应用文写作的时候,我感觉没啥用,也没有重视。但是后来我发现了很多问题,有很多的文体都不会。我认识到自己的错误,我从此认真的学习应用文。通过这段时间的学习,我学会了请假条、调查报告、求职信、申请书总结等多种文体。认识到这些文体的重要性。对这个学期学习应用文的过程中出现的问题和处理的方法做出以下的总结:

在学习请假条的时候,我原来认为写清楚事件就行,但是现在才发现,还要写出准确的请假时间,日期一定要准确,不能出现模糊的时间,比如请假一周,要写清楚从几号到几号。还有标题要上下空行,这个原来是一点都不知道的。但是通过学习,我熟练的掌握了请假条的格式和基本的书写要求,并且在练习中得了4.5分的成绩。 在学习调查报告的时候,对于我来说,这是一个陌生的文体,我一点都不清楚该怎么写,所以我上课认真听老师讲课,吧老师讲的每一个要点和要求都记下来,记在一张单独的纸上,经常翻看,直到熟悉这种文体的写作要求和技巧。调查报告首先要写出一份调查问卷发给被调查人,然后根据回答的问题得出总结,分析原因,理清事物发展的规律。然后在写出调查问卷,来向大家呈现一个问题或者得出某

些结论。在最后的练习中我得到了较高的分数。

求职信对于我们来说既熟悉又陌生,熟悉是因为我们每个人在毕业后找工作的时候都必须。陌生是因为我们不了解应该怎么写,应该写什么有什么需要避讳的,有什么该写,什么不该写。通过应用文写作的学习让我学会了这种文体,为了以后打下了坚实的基础。求职信是自我推荐的先锋,课堂上学到了很多,经过自己写作,还有同学们的展示,不懂的内容,也渐渐明白了,称呼,问候语,开头,正文,结束语,署名,附件等等,很多需要注意的地方,都牢牢的记下了,接下来,就是实践了。然后写的模拟再由老师来点评。让我们认识到自己的错误,并且及时的改正过来。在最后的求职信中得到了8分的成绩,我的努力得到了回报。

申请书的写法对我们来说也是尤为的重要,我们想要加入某个组织,我们都要写申请书,申请书就像我们的第一张脸,通过这个先让别人认识你,了解你,让别人对你有个好的印象。申请书要表明自己的志向,让别人感受到你强烈加入该组织的决心,才能加入。我们刚学完就到了写入党申请书的时候,这时候就派上了用场,写起来一点都不费劲。

通过这一学期的应用文学习,我发现了很多的不足,经常好高骛远,认为什么东西都会了,但是真正用的时候才发现自己还不能够做到得心应手,那时候只有后悔当初为什么没有好好的学习。幸好现在发现了,亡羊补牢为时不晚。现在努力学习为以后打下坚实的基础,为了不让自己在以后哀叹,我决定,以后认真的学习应用文,熟练掌

握每一种文体,上课认真听讲,努力完成老师布置的作业,做一个努力学习的大学生!

张吉毅

20xx年x月9号

 

第三篇:应用文写作(请示报告)

一、请示的涵义和用途

请示适用于向上级机关请求指示、批准。请示是常用的上行文。

具体而言,请示的适用范围主要有如下几个方面:

1.属超出本机关的工作职权范围须经请示批准才能办理的;

2.对国家的有关方针政策或上级机关的有关规定、决定等不甚了解或有不同理解,需请上级机关解释或重新审定的;

3.工作中出现了新情况、新问题,必须处理却又无章可循,无法可依,有待上级机关批示的;

4.遇到本机关职权范围内很难克服或无力克服的困难,需请上级机关支持、帮助的。

5.属涉及全局性或普遍性的而本机关无法独立解决的工作困难和问题,必须请示上级机关以求得到上级机关的协调和帮助。

二、请示的特点

1.事前行文性。请示一定要在工作开始前行文,得到上级机关批准后才能付诸实施,不可“先斩后奏”或“边斩边奏”。

2.请求批复性。请示行文的目的非常明确,即要求上级机关对请示的事项作出明确的批复。

3.一文一事性。即一份请示只能请求指示、批准一件事或解决一个问题。

三、请示的类型

1.请求指示的请示。这类请示所涉及的是下级机关对政策、方针,在认识上不明确、不理解,或对新问题、新情况不知如何处理的问题。

2.请求批准的请示。这类请示所涉及的,是下级机关限于自己的职权,无权自己办理或决定的事项。

3.请求支持、帮助的请示。这类请示所涉及的,是下级机关遇到仅依靠自己的力量,已很难克服或无法克服的困难。

四、请示的结构和写法

(一)标题

由发文机关、事由和文种构成。标题中的事由要明确,语言要简明。由于“请示”本身就含有请求、申请的意思,所以标题中应尽量不再出现“申请”、“请求”一类词语。

(二)正文

请示的正文由请示的缘由、事项和请示惯用结束语三部分组成。

1.原由。即请示的理由或根据。这部分内容既要实事求是,有理有据,说明充分,又要条理清楚、开门见山。原由是写作请示的关键,直接关系到请示事项能否成立,关系到上级机关的审批态度。如果原由比较复杂,还必须写明必要的事实和数据,不能为追求简要而作简单化处理,而要让领导知晓批准或不批准这个请示,将分别出现什么局面。

2.事项。即请求上级机关给予或指示或批准或支持和帮助的具体内容。事项要具体,所提的要求要有可行性和可操作性。如果内容比较复杂,则分条列项写。用语要明确,不能含糊其辞。语气要得体。

3.结语。请示用结语表达要求,通常使用“妥否、请批复”、“特此请示,请予批准”、“请批准”、“请审批”、“请指示”等惯用语。这是请示结尾必不可少的惯用语。

五、注意事项

1.注意报告与请示的区别。

其区别主要表现在6个方面:

(1)行文时间不同。请示须在事前行文;而报告在事前、事后及事中皆可行文。

(2)行文的目的、作用不同。请示旨在请求上级批准、指示、支持和帮助,需要上级批复,重在呈请。报告旨在向上级汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级询问,不需要上级答复,重在呈报。

(3)主送机关数量可以不同。请示只写一个主送机关。在遇到灾情、疫情等紧急情况需要多级领导机关尽快知道时,报告可写多个主送机关。

(4)写法不同。报告的内容较杂,容量可大可小,侧重于概括陈述情况,总结经验教训,形式多样,表述灵活,体现报告性。请示则内容单一,一文一事,侧重于讲明原因,陈述理由,表述事项、要求体现请求性,篇幅较小。

(5)结尾用语不同。报告的结束语一般写“特此报告”、“以上报告,请审阅”,或者省略结束惯用语。请示的不能省略结束惯用语,一定要写“以上请示,请批

复”一类惯用语。

(6)受文机关处理方式不同。请示属办件,收文机关必须及时批复。报告多数是阅件,除需批转建议报告外,上级机关对其余各类报告不必行文。

报告和请示最大的相同之处是均属上行文。

2.请示只送给直接的上级机关,不越级请示。

3.不能一文多事。

4.不得抄送下级机关。

5.语言得体。不能使用指示性语言。

⒍不滥用请示。凡在自己职权范围内经过努力能够处理和解决的问题和困难,都应尽力自行解决,不能动辄请示,矛盾上交。

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