考研英语经验总结

考研英语81分的经验之谈

文/Bruce

在考研过程中,英语是我花时间最少的。考完后,虽然感觉不是很好,但成绩是81分,还算说的过去。

在大学里,英语一直是我的最爱,我花了几乎一半的时间来读英语。可以说,我对英语的痴迷程度不亚于某些**功练习者。同宿舍的人经常讲起,有一段时间我夜晚睡觉的时候还在背单词、甚至唱英文歌,尽管我一直不相信,但他们讲的那样真切,就差用录音机录下来了。凭着这么一股兴趣和勤奋(梦中的),我在英语方面也算是有些收获:四级97,六级是班上唯一一个一次拿优的学生,全国大学生英语竞赛二等奖,TOEFL641。

因为这篇文章是写给考研的战友们读的,所以为节省时间起见,咱们闲话少说,言归正传。

语感

总的来说,学一门语言,语感是最重要的。如果你还有充裕的时间,就必须从培养你的语感开始。语感的培养,最有效的方法是背诵英语短文。每天坚持背那么一段,三个月后一定有突飞猛进的感觉。现在有很多的英语教材,只要选择其中一两本就足够了。要知道,一本书读三遍要比三本书读一遍好得多。我向大家推荐《新概念英语》的第三册。《新概念英语》从五六十年代问世以来一直风靡不衰不是没有道理的,从文章的选材和语言来说,都非常适合作为背诵的材料。 我学习新概念英语的具体方法是这样的:先看单词,至少会读,对中文释意有印象;然后大概读一遍,速度要快;接下来就要听磁带,至少听三四遍,模仿其中的单词和句子的读法;最后背诵,要大声朗读出来。这样学一课大约需要4 5分钟的样子。当然这只是开始,必须在以后的学习过程中不断的重复。相对来说,重复的过程就比较简单了:对于我来说,我最常做的就是听磁带。其实听磁带是最省事的办法了:你什么也不用做,就有人在你耳朵边跟你说个不停。有一段时间,我是走路听、坐车听、吃饭听,总之,只要是用不到耳朵的时候,我就不会让它闲着。还有,睡觉之前我也必听,仿佛安眠曲一样,我想我之所以会在梦里讲英语应该跟这个习惯有关。

听英语朗诵磁带、背英语课文是我从初中开始养成的习惯。那时候我的英语老师很注重英语的听说能力,所以班上听英语磁带可以说是蔚然成风。大家都在反复听,模仿里面的发音,然后上课的时候看谁模仿得最像。我的初中课本上就画满了重音符号和升降调符号。现在回过头去想,发现这其实是学习英语的最好方法:因为我们学习语言,都是从听、说开始的,而不是从语法练习、阅读理解开始的。在这样一种听、说、背诵的训练下,最容易培养语感。

词汇

现在说到了我的强项,本来是准备专门写一篇《我爱背单词》的,现在先为考研战友服务吧。

在考研中,词汇的考查主要集中在选择题中的词汇部分(一句废话,我知道)和阅读理解。有的同学可能感觉词汇部分的题目比较难,所以花费大量时间去记忆词汇的区别。其实,真正的重点在于阅读理解。词汇部分的难度在逐年降低,这是大家都注意到的。相比之下,阅读理解的难度正在逐年提高,而且分值的对比也是显而易见的。

本来我是不主张背单词的,因为我一直认为语感是最重要的。但是当我发现原来背背单词是那么容易,而且对提高语感有帮助的时候,背单词也就成了我梦中呓语的一部分了。

大一的时候,我试着买了一本刘毅的《vocabulary fundamental》,感觉还不错,因为其中单词有三成都认识。接下来,买了本《vocabulary 5000》,背了三遍,结果记住的不足半成。我发现不能再这样下去了,于是就另找新的办法。因为这本书有配套的磁带,所以我就买来听。这时候,我发现太神奇了:不用一个月就记住了九成。刘毅的磁带是先念单词,然后念例句。一面磁带3 0分钟可以念3课,就是将近200个单词。因为有了以前记忆的效果,所以听起磁带来毫不费力。其实背单词,主要的是记住单词的读音,因为毕竟单词的拼写和它的读音基本上是相对应的,除去少部分发音不规则的单词需要特别记忆以外。这样,在磁带里念单词停顿的空当,就可以回忆单词的拼写。如果是坐在公教就更可以把它默写出来了。而在念例句的时候,你又可以仔细体会这个单词的用法。

照着这样的方法,我背完了刘毅的《vacabulary 10000》和《vovabulary 220xx》,非常轻松。我的感觉是在8000词汇量的时候,好像是一个瓶颈,突破了它,你的词汇量就可以突飞猛进了。原因应该是这样的:在掌握8000词汇量的时候,你已经对常见的词根非常熟悉了,这样再背起单词来就异乎寻常地简单了,你甚至感觉自己都可以造词了。

当然,用这种方法背单词仍然很容易遗忘,这就需要重复。我的重复方法是:拿出词汇书,一边听、一边看、再一边练拼写,这样听一面30分钟的磁带可能就要60分钟,但是因为有各种手段配合起来,所以效果非常好。

对于考研词汇,市面上有很多的相关参考书。我就看过一本马德高的《考研词汇》(32开本),那里面的一些图示和词源的讲解给我留下了很深的印象。我感觉要背词汇,最好的是俞敏洪的红宝书蓝宝书。这不是在说笑,其实蓝宝书也不过6 000多单词,而且词根词源很清楚,另外还有一些邪门的记忆方法。我发现,看蓝宝书看多了,我比老俞还有创造力:我的邪门方法更多。这里就不举例了,有兴趣的就跟我交流吧。

我在前面说过,考研的词汇主要难在阅读理解。所以储备大量的词汇就是必需了,不一定整天抱本考研词汇书死背。读考研词汇书的目的在于,知道每个单词的要求程度,是认识就行,还是不但认识还要会用。准备考研的词汇,你大可以根据你的程度找些如前面提到的词汇书来背,因为我发现越大本的书越容易打击读者的信心。再者说,词汇的掌握是多多益善,眼光只盯在考研大纲上的词汇是远远不够的。

阅读

阅读是考研英语的重头戏,谁都不可以轻视。阅读最重要的有两点:一是速度、二是词汇量,也就是说你要在相应的时间里读懂材料,并做出正确的选择。

因为词汇的问题前面已经说过,所以这里只谈速度的问题。其实就考研英语的阅读题来说,没有什么拐弯的。如果你有充裕的时间,每篇材料精读两遍,理解上一定不会有什么偏差。所以说,速度是非常重要的。如果你读得快,在相同的时间里,就能比别人更深一分理解,答题的准确率也就大大提高了。

那么怎样提高阅读速度呢?抛开语感和词汇量来说,主要是要靠多读。刚开始,可以先找一些适宜的读物,最好是消遣性的,像一些名著的简写本,词汇量只有三四千,而且比较有趣。因为这主要是为了提高阅读速度,所以不妨放开胆子读,呵呵,就是要快,锻炼出一目十行的速度来。当然这必须是在读懂的基础上。在初级读物上练出信心和速度后,就可以循序渐进,慢慢向高级读物靠近了。

做阅读题,也是提高阅读能力的好手段。打个比方,读消遣性读物,好比是欣赏鸟儿在天空飞翔,主要是为了锻炼眼力;但做阅读题,就不但是锻炼眼力了,你的目标是要用枪把鸟儿打下来。(今儿是世界环境日,这个比方好像有点不妥)我给大家推荐石春祯的《阅读理解2 20篇》,这本书的阅读材料比考研的真题要长,但是难度不相上下,是提高阅读能力的好书。练习的时候,可以给自己规定一定的时间,有一点紧迫感。在考研期间,我只做了半本,从刚开始的一个单元能错6 、7个,到后来的1、2个,我觉得我的英语应试水平在提高。

语法和写作

我从来不把语法当回事儿,我甚至不知道作为定语从句先行词的that 和which 有什么区别,但是在具体的语境中我知道该用哪个。这就是语感。所以说,与其去背枯燥乏味的语法,不如花点时间提高语感。关于语法,就讲这两句吧。

古人说,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。可见古人同样看重语感。对于英语的写作,同样如此。只要熟读、熟背数篇经典短文,到考场上自然可以宏论滔滔了。当然了,必要的练习是必不可少的。在考前一个月,我每天坚持抽出半个小时写一篇150字的短文,选题参考了一些作文书和网上的资料。结果在考场上,关于环境保护、可持续发展的作文我可以说是轻车熟路,恨不能命题者要求300字。

 

第二篇:考研英语讲座经验总结

新生经验交流会活动总结

昨天晚上,我们理学院学生会学习部和信联部联合组织了一次新生经验交流会,作为本次活动的承办部门,我们学习部和信联部做了很认真的部署和安排。下面我就此次活动进行小结,有什么纰漏和缺陷请各同事指出,以便我们以后的活动办得更好,更完善。

此次活动的前期准备工作主要是借博学堂以及进行活动创新的方案搜集。学习部和信联部为此组织了两次会议,为的是把这项活动办得更好。会议中大家积极发言,信联部表现得更为活跃,学习部的干事在这方面应该努力。方案定了后,两部门成员都积极行动起来,为活动的顺利开展贡献自己的力量,在此,感谢学习部和信联部的成员为此次活动付出的努力。

活动是七点开始,我们部门干事六点到场布置会场。会场布置很顺利,部门成员都来得很准时,很积极配合工作。临近六点五十的时候,人员到得不是很齐,大约只来了百分之六十。后来找各位班长协调以后,各班人员陆续到场,交流会在七点准时开始。

讲座开始后,会场纪律很好,嘉宾的演讲技巧很吸引人,给我们的工作带来不少方便。刘洋学长的演讲朴实有力,告诉了大一的学弟们学习的重要性以及基本的学习方法;向嘉琨学姐的演讲,一个人经历为载体,激励了学弟学妹们学习的热情;孔令毅学长则以有力的语言向我们展示了学生干部工作的技巧与经验……这次活动很真实生动的为大一的学弟学妹提供了大学生活的经验,为他们讲解大学生活的方方面面,相信有了这些学长学姐的经验指导,11级的学弟学妹们一定会在湖工生活得更好。在此,学习部和信联部很感谢各位嘉宾的精彩演讲,是你们促成了这次交流会的圆满成功,也是你们给了学弟学妹真诚的指导。

交流会的善后工作很好,大家离场较有秩序,会后清洁也做得不错。希望以后继续加油,我们的工作应该在此次活动基础上加以改善和学习,以求把学习部建设的更好。最后,给我们的部门一点建议,希望我们的部门干事和部长一起,群策群力,把学习部建设的更好;同时也要在成员间培养起真正的友谊,让部门的工作在一个和谐的环境下进行。

熊明权

20xx年x月x日

 

第三篇:英语学习经验总结

小议英语学习经验

对于英语的学习,相信大家已经不再陌生。学习它是一方面,而学好它又是另外一方面。相信大家多年来的学习,已经对其有自己的一套学习方法。而笔者就个人的一些学习英语方法方面进行了一些粗略的总结,虽然不一定适合每一个人,但希望可以起到一个抛砖引玉的作用,对读者自己的方法上能够有所启发。

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。众所周知:“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰

硕的成果。毕竟是“No pains, no gains ”。

练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:

一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。

二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。

学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。

笔者认为记忆单词关键有二:

一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,

这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。

二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。笔者认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注意单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如。

然而把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试

题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,笔者认为这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果,尤其是语法方面的学习。

另外英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,就一定会读得更好!

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