根据上级部门创建学习型组织的有关文件精神，我中心自今年年初以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表 ”重要思想及社会主义荣辱观为指导，以人的全面发展为中心，以提高人的综合素质和社区文明程度为目的，以社区成员终身学习为重点，以整合和利用社区资源为依托，建立了完整的学习体系和学习网络，确立了“学习伴随人的一生”的终身学习观念，创建“学习型社区”营造了“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围，并以“六进社区”为主题广泛深入地开展了形式多样的群众性读书学习和文体科教活动，使创建学习型社区工作取得了成效。现总结如下：

一、 建立健全组织网络

1、建立了学习型社区的组织网络。建立了社区创建学习型社区工作机构，抽掉了人员，分配了工作任务，健全了组织机构。

2、抓好了一支学习型社区建设的骨干队伍。我们充分利用社区人才资源，组成了一支专、兼职的社区教育工作者队伍。社区人口学校吸纳了社会各界热心于教育工作人士，社区领导、社区工作者和辖区单位有关人员以及社区的离退休干部和教师组成，他们思想好、作风正、业务精，一年来，根据教学计划，认真备课、按照要求上好每一课，达到了预期的教学效果。

3、抓好“学习型社区”建设的载体。我中心在学习型社区建设中起到了龙头作用，，根据不同的对象和不同的学习要求，制定教学方案，对党员干部、居民群众、假日青少年、在职、下岗人员和进城务工人员进行了多层次、全方位和多种方式的培训和教育，在创建学习型社区活动中掀起了一个又一个高潮。

二、 精心筛选学习内容

开展学习型社区的创建工作，在学习内容上，要根据形势的发展和群众的需求，不断的更新提高，才能长抓常新，具有生命力。一年来，我们根据三个文明建设的需要，加强了以下几方面的学习。

1、加强政治理论的学习。组织部分社区党员、居民系统的学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想及社会主义荣辱观精神实质，深刻领会解放思想、实事求是的精髓。把学习理论与学习党的方针、政策结合起来，与加强党风廉政教育结合起来，与加强思想道德教育和法制教育结合起来。通过教育使广大社区成员进一步提高理论素质，坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义。

2、加强精神文明建设的学习。组织贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的学习，以爱国守法、文明诚信、团结友善、敬业奉献为道德规范。组织学习科学文化知识，倡导科学、文明、健康的现代生活方式，自觉抵制各种伪科学。在街道机关中，开展了学政治、学文化、学电脑、学业务，比干劲、比效率、比服务、比奉献的“四学、四比”活动，激发了广大党员干部的积极性和创造性。根据群众生活水平的不断提高，我们还组织开展了文艺书画、卫生防疫和家庭生活、安全防范等方面知识的学习，丰富了社区成员的日常生活，促进了社区居民素质的全面提高。

3、加强物质文明建设的学习。随着经济形势的不断变化，要适应新形势的需要，就要不断的加强经济知识的学习。我们组织社区干部群众学习社会主义市场经济基本知识，提高参与经济建设的能力。对社区的经济建设起到了积极的推动作用。同时，我们还对下岗失业人员进行再就业培训，端正择业观念，掌握一定的技能。如开展了家政知识、护理知识等培训。

三、开展丰富多彩的学习教育活动

社区教育工作要取得群众的支持和参与，必须开展经常性的丰富多彩的活动。社区在教育过程中，以科技、文化、卫生、环保、体育、法律“六进社区”为主题，根据社区的实际情况，开展了多种特色教育。

1、邀请社区党员、上级政府部门领导、法制工作者、各种技能培训机构到社区举行各种类型的知识讲座。共举行各类讲座10余次。

2、2月份开展学习型家庭、学习型单元、学习型楼院评选活动，共评选出学习型家庭4户，学习型单元6个，学习型楼院4座，通过活动增强了社区内的学习氛围。

3、在社区内，根据居民的兴趣爱好，划分读书组3组，读报组4组，并确定各小组组长，负责成员的日常学习考勤，我衷心为他们提供一定数量的书报，并制定相应的学习制度。

4、我衷心利用宣传栏、社区网站、散发传单等形式，加大宣传力度，做到学习活动人人知晓，创造良好的学习氛围，自去年x月份以来，共出黑板报6次，传单200余份。

创建学习型组织工作，在各级领导关心支持下，取得了一定的成绩，但离规范化教育还存在不少差距，特别是如何进一步扩大教育面、提高居民群众的参与性、学习获得的知识应用于实践，学习资金来源等方面还有待于不断的探索。为全社会共同营造文明健康的教育环境，形成全民共同学习的氛围，我们将做出不懈的努力。

二O一O年x月

 

第二篇：20xx年度创建学习型机关工作总结

20xx年度创建学习型机关工作总结

20xx年度创建学习型机关工作总结

今年，我办创建学习型机关工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕推进最好最快发展、科学发展和实现富民强县的总体目标，着眼于服务扶贫开发中心工作、全面提升机关的服务水平和提高机关干部的综合素质和执行力，不断丰富建设学习型机关的内容，不断完善建设学习型机关的机制，不断创新建设学习型机关的载体，使我办创建学习型机关工作取得了显著成效。现将全年工作开展情况总结如下：

一、以培育学习型干部队伍为重点，全面推进学习型机关建设

（一）学习内容进一步拓展。按照党的十七大提出的全面建设和谐社会和科学发展观的要求，结合工作实际，我办的学习内容实现了从单纯的政治理论学习向“三基本一现代”拓展：一是基本理论，即学习了党章、十七大和十七届三中全会精神等基本理论知识，增强了机关干部的政治理论素质。我办紧紧抓住深入开展学习实践科学发展观活动的契机，认真组织支部全体党员以“深入学习实践科学发展观，争当贫困群众贴心人”为主题，围绕“推动古蔺农村扶贫开

发工作攻势发展，科学发展和最好最快发展”这一载体，召开了10次机关支部党员集中理论学习会议，重点学习了《毛泽东 邓小平 江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》等规定的学习篇目。机关在职科级以上领导干部还自行学习了《1992：邓小平南方之巡》、《心耘》和《致加西亚的信》等三本县委要求学习书目。同时，举办了领导干部专题辅导学习班、专家专题讲座、党员学习交流会等学习形式，进一步深化了干部职工对科学发展观的理解和认识，形成了科学发展的共识。二是基本法律法规知识，即学习了党的路线、方针、政策、党纪条规和《国家公务员法》等相关法律书籍，增强了机关干部依法行政的能力素质；三是基本业务知识，学习了机关工作者必须具备的岗位基本技能，包括会谋思路、会抓工作、会写文章、会办实事等能力，增强了机关干部的业务素质。四是现代科学文化知识，即通过学习市场经济、信息技术、历史文学、现代科技、现代管理等知识，进一步增强了机关干部科学文化素质。

（二）学习方式得到了加强和改进。紧紧围绕加快古蔺扶贫工作“攻势发展、科学发展、最好最快发展”的主题目标，积极倡导和探索终身学习、创新学习、反思学习、研究学习等多种学习形式，倡导与工作、生活不可分离的学习，变“被动学”为“主动学”。通过推荐学习目录，发放读书卡，开展“思想大解放、推动大发展”主题讨论活动，参加

先进事迹报告会等形式，积极引导广大机关干部深入思考人生价值、工作意义等，进一步促进了学习方式的多样化和丰富化。

（三）支部中心组的领学和示范作用得到充分发挥。按照县委有关规定，切实健全支部中心组理论学习各项规章制度，充分发挥领导干部在政治理论和业务学习中领学和示范作用，认真抓好领导干部在职自学，努力培养勤于学习、勤于思考的习惯，确保了中心组的年度学习时间不少于12次，使自己成为学习型领导干部。具体体现在：一是坚持中心组学习与中心工作同步迈进，双向驱动,积极开展调研工作。二是加大中心组学习的督查工作力度，努力确保中心组学习制度得到进一步规范。

二、以建设学习型党组织为抓手，进一步提升创建学习型机关水平

（一）突出加强机关文化建设，营造建设学习型党组织的氛围。一是提炼机关文化精神理念。通过座谈、调研、征集建议等多种形式，深入了解干部职工思想观念及对机关文化建设的要求和建议，在归纳全体干部职工的工作理念、价值观的共性观点基础上提炼出了机关文化核心精神—“精诚团结、热情服务，忠诚廉洁、甘于奉献，勤政高效”；二是规范机关干部文明礼仪行为。组织机关干部听取了《公务礼仪》讲座，让机关干部了解、明确并掌握礼仪行为的要求。

制定了《机关文明礼仪制度》，努力营造机关文化建设的文明氛围；三是开展形式多样的文体活动。

（二）突出党员队伍素质提升，不断深化学习型党组织建设。我办按照《关于建设学习型党组织的实施意见》要求，继续深化学习型党组织建设，创新党建工作，保持党的先进性。充分利用知识讲座、理论研讨、集中培训、电化教育等多种学习方式，抓好党员的学习和教育培训。把创建学习型党支部与开展党员先进性教育活动结合起来，注重加强对党员的党性、党风、民主集中制及党的知识的教育和培训，切实解决党员队伍中存在的突出问题，保持党支部的纯洁性和党员的先进性。

三、以完善工作机制和加强载体创新为基础，不断增强学习型机关建设的实效性

（一）以完善工作机制为保证，加强建设学习型机关工作的长效管理。一是坚持和完善激励约束机制。建立健全领导干部学习积分制和机关干部学习管理制度，把学习态度、学习成绩作为年度考核的重要依据之一。二是坚持和完善考评机制。把考核评估与深入基层调查研究、具体指导工作结合起来，总结经验，查找不足，创新工作思路，深化创建工作。

（二）拓展优势载体的内涵。把建设学习型机关和文明单位创建等机关精神文明建设的传统做法有机结合起来，使

学习渗透到机关工作的每个步骤中，真正做到“工作学习化，学习工作化”。一是继续深化“学习日”活动，围绕中心工作和发展需要丰富学习内容，增强了“学习日”活动的整体实效；二是突出主题活动，做到学习与工作双赢。为了使学习和工作紧密结合，我办从工作实际出发，以学习为前题，推动主题活动开展。如在深入开展学习实践科学发展观活动中，我办结合扶贫工作实际，提出了“深入学习实践科学发展观，争当贫困群众贴心人”的活动主题，深入推进了我办学习实践活动的开展。

四、明年工作打算

一是抓制度建设，为创建工作提供保障。

二是抓文化活动，丰富创建工作内容，推动学习型机关创建工作不断深入发展。

三是以中心组学习为龙头，带动学习型机关建设；以整合各类教育资源为抓手，夯实创建基础；以典型引导为切入点，促进创建工作的深入开展。

 

第三篇：创建学习型组织总结

xx创建学习型组织工作总结

一年来，我校党支部认真贯彻落实林业局党委、教育党委关于学习型党组织的活动要求，努力提高我校党组织的学习能力、创新能力和工作能力，充分发挥党组织在建设学习型学校，科学发展，推进新课程改革中的政治核心的示范作用。回顾以往我校的学习型党组织创建工作，现总结如下：

学校党支部以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实林业局党委、教育党委关于学习型党组织活动方案的要求，认真落实科学发展观，以学习型党组织为指导，结合我校具体工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造终身学习，团队学习的氛围。

一、加强组织建设，为创建活动提供组织保障

学校成立了创建学习型党支部工作领导小组，负责开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

组长：

副组长：

组员：

二、 明确学习目标，树立全员学习精神

支部以创建学习型领导班子为龙头，带动学习型班组和学习型年组的创建。

在创建活动中，我校全体党员充分认识到，创建学习型党组织根本目的在于进一步激发每一个党员的内存动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党支部把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化教师纪律观念的过程。培养和造就“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的党员队伍和教职工队伍。一是学校党

支部围绕党的建设和学校中心工作，制定创建活动方案和学习计划。二是党员个人按党组织的目标确定个人目标，制定个人学习计划和工作目标，使党组织和党员上下一致，达成共识，并且落实到学习工作和生活中，形成良好的活动局面。

三、充实学习内容，丰富学习型组织学习内涵

1、政治理论：主要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神，学习党的知识等。主要书目：党的十七届四中全会《决定》、《学习辅导百问》、《科学发展观学习读本》、《民主集中制领导干部读本》等。

2、法律、法规：如《教师法》、《义务教育法》《未成年人思想首先建设纲要》等。

3、学习新课程标准和课改理论、学习先进教育理念，以树立正确人才观、质量观和教学观。

4、学习文明礼仪：《教师礼仪》

5、学习先进典型：注重利用身边人，身边事对党员进行教育。

四、保障制度有力，确保创建活动顺利实施

建立健全了学习制度，认真落实建设学习型组织的目标要求。

1、党支部建立了学习制度，通过集中学习和自学等方式完成理论学习。

2、“三会一课”制度。认真组织好支部、支委和党小组学习活动，认真上好党课。

3、民主生活会制度，综合评议党员。

4、认真组织读书交流和讨论活动。

5、设立考勤制度，并将党员学习情况、加入年终考核，力争使党员个人目标实现。

五、活化各类载体，为学习型组织建设创造环境。

1、以“五学”活动建设学习型党支部。即学政治教育理论、管理知识、教学方法、法律法规、文明礼仪等。

支部以每季度上一节党课、定期组织党员集中学习、集体观看电教片等形式完成了《科学发展观是当代中国发展的历史逻辑》、《自觉加强党性修养，培养良好作风》等学习内容。

2、以读书活动建设学习型学校。

新课程改革需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德。我校以学习型学校创建活动为契机，开展读书学习活动。每位教师在必读三本书的基础上，还自选了两本书，每人完成读书笔记一万五千余字，读书心得体会五篇。还开设以《我读书、我快乐、我幸福》为主题的教师网上论坛活动。通过论坛，让教师们“与书为伴”，拓宽了教师的文化素养，更重要的是教师们的亲身行动带动了身边的学生们，以此也掀起了全校读书的热潮,为“学习型校园”的建设增光添彩。

3、以赛课活动建设学习型教研（学年）组。

举办校级“金烛杯”赛课活动，所有任课教师都必须参赛，以讲课、说课、评课等形式，增强教师之间的交流，互相学习，取长补短，对转变教师教育教学观念、提高课堂教育教学质量、促进学校学习型教研（学年）组建设奠定了夯实的基础。

4、以“阳光家教”活动建设学习型家长学校。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，不断丰富内容，革新形式，才能适应时代要求，我校以广泛提高家教水平为宗旨，在家长学校活动中，以请家长们走进课堂听课、观看《阳光家庭365》光盘、和孩子一起读书等多种形式促进家长们学习、进步。

六、创建成效显著

一年来，通过全体党员和师生共同努力，我校学习型组织创建活动和各方面工作都得到了良好的效果。

一是围绕学习型组织的主题活动为师生全方位发展搭好台。学校的管理工作，实质上就是为教师、学生的发展搭台。我校积极为每个教师的发展创建一个宽广的空间。本学期开展师德论坛、师德征文、爱心助学、课堂大赛、技能大赛等活动。这些活动为每个教师的发展筑好台阶。教师、学生在这个活动的舞台上施展了才华，最佳地发展和成长。使每个教师最终都能达到"融入教育、享受工作"的最高佳境。

二是创建“学习型组织”活动同开展“师爱之行”活动相结合。学习型组织以学习型领导班子为龙头，创建学习型班组、学习型年组。以集中学习和自学的方式领导班子成员全年学习六本书，教师全年学习五本书。通过活动和学习，让教师把读书当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，使每位教师爱读书，读好书，善读书。通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领。 三是以班主任队伍为核心开展学习型组织主题教育活动。由于班主任日常与学生接触最密切，他们的一言一行最直接地代表着教师整体的形象，所以我校加强对班主任队伍的建设，无论是从选人还是在日常工作的监督指导等方面，都把树立教师师德形象，以自身高尚师德影响教育学生的观念作为对班主任工作的首要要求。制定了 《班主任工作考核方法》、开展师德主题教育活动，建立了家长委员会以及定期召开家长会，欢迎鼓励家长主动到校与教师沟通学生情况，在学生中开展针对班主任的师德调查。通过以上措施，既拉近了师生间的距离，改进了师生关系，也对教师产生了督促和鼓励的作用，在学生和家长中树立了我校教师的良好形象，使家庭教育与学校教育形成了一股合力，使我校对班主任队伍的管理又提高了一个新水平。 四是把学习型组织活动与开展师德“五爱”活动相结合。我校在

师德教育中突出“爱”的内涵，以读书活动、谈心交流、家访沟通、爱心结队等为载体开展活动。通过上述活动让教师重新认识自己的职业，专业理论逐步增强，教师队伍道德素质整体提高，多名教师在省地说课、讲课等各类大赛中获奖。

在创建活动中，我们精心谋划、群策群力，全体党员、教职工能把学习成效体现在岗位上，落实到行动中，使创建活动取得了丰硕成果。全体上下养成了良好的学习习惯、提高了个人素质、修养、政治觉悟和工作能力。今年我校被定为全区版画试点校，又先后被评为省级精神文明单位和省级标准化学校等荣誉称号。今后我校将进一步深入开展创建活动，不断提升学习型组织创建质量。