摘要：

这篇成长报告结合了我本人不同阶段真实的成长经历和奋斗历程，从自我成长分析和职业行为分析两个方面，对自我进行探索。通过深刻的自我分析，使自己的人生方向更加明朗，更有利于自身的成长与发展。

关键词：

自我成长分析 职业行为分析 个人成长 人生方向 心理学

（一）自我成长分析

我叫徐丽丽，是来自贵州省毕节市一个小县城里的农家孩子，20xx年顺利的考入合肥工业大学，今年已是大学二年级的学生了。光阴似箭，这是一直以来对时间的一种习惯的说辞，以前并未在意，但当我真正地回想过去二十几年的点点滴滴的时候，自己真的是很有感慨。曾经的低谷与高峰，曾经的快乐与悲伤，在今天看来都有新的不同的体悟。

从有记忆以来，并不富足的家庭经常带给我温暖与快乐，兄妹三人中我是老二，从前邻居们就开玩笑说老二夹在中间是多余的，但事实并不是这样的，相反很多时候都是懂事的妹妹在谦让我，这也是我的童年过得很快乐的重要原因之一。

但是生活不能总在家人的呵护下进行，到了七岁的时候，妈妈把我送到了离村子最近的小学读书，这在当时对我来说就像天大的灾难，我不明白人为什么要离开家人去和陌生人相处？为什么还要念书？如果别人欺负我怎么办？如果我不认识回家的路怎么办......我害怕和困惑着，清楚地记得妈妈硬是把我往学校里送的时候，我开始大哭大闹，躲在爷爷的身后以寻求庇护，但最终还是在妈妈的哄骗下上了小学生涯的第一堂课，还记得当时面对整个教室里陌生的面孔，我停止了哭泣，认真地听着老师的话，生怕自己跟不上老师的节奏或者听错一些东西，就这样，我紧张而安静地渡过了那节课，盼望放学铃声快点响起来。终于回到家，见到了妈妈，我没有感到委屈，而是自豪地把自己学到的东西一一告诉妈妈。在以后的日子里，每每提到这件事妈妈总是说感觉我有点长大了。

人人都说一个人的性格从小时候就可以看出来。所以现在想想从开始上学这件事上，我就看到了自己性格中的一些缺点，懦弱胆小，容易依赖，害怕改变等等，我承认这些缺点直到今天都存在，而我也正努力试图改变这些缺点，我也相信我会改变的更好的；同时，我也发现一些不能说是有点吧，但至少不会让事情更糟的品质，比如：当我发现不能改变妈妈的做法的时候，我没有再哭闹了，而是乖乖的听话，为了向妈妈证明我的坚强，我只会报喜不报忧，让家人放心，一些困难通过自己去克服。总结一点就是，我是比较重视家人的感受的，如今身在异地的我，家人更是我最重要的牵挂。正如阿德勒所说的，努力做一个感恩、孝顺父母的好孩子，增加小家庭的和谐度，提升家庭的幸福指数。

时光就这样走着，我也跟随时间不断地成长着。渡过了快乐的小学时光，我进入中学时段的学习生涯中。对于这段时光，我只有一个深刻的记忆，那就是叛逆。由于学校离家比较远，中学时的我已经开始过上离家住校的生活了，爸爸妈

妈对我来说已经是天高皇帝远了，对我管的比较少，加之十四五岁的花季少年普遍的叛逆，我的学习成绩成下滑的趋势，看到自己辛辛苦苦维持的好成绩不再属于自己，我开始慌张了，也觉得对父母深深的自责，所以在父母和老师的帮助下，我开始端正自己的生活与学习态度，最终以优异的成绩考上了县一中。现在想想当初，只觉得谁不曾叛逆，谁不曾犯错，只要及时正确面对自己， 及时改正自己的行走路线，最终也一定会获得成功。所以，现在的我不会轻言放弃，不会向困难屈服，不会害怕犯错，在我的路上勇敢的走着。

我的勇敢还来自于经历了一次高考失败。从初中进入高中的我，在紧张而忙碌的学习生活中认识了了很多志趣相投的好朋友，每天一起过三点一线有规律的生活，虽然有些单调，但是要想顺利跨过高考这座独木桥必须要舍得付出。所以，我们一起挤在集体宿舍，冬不畏严寒，夏不怕酷暑，废寝忘食，不顾一切地为了自己的大学梦备战高考。然而那一年我却失败了，只记得当时沮丧的我看到一些平时成绩不如我的同学顺利的拿到了属于自己的大学录取通知书，我心如死灰，一个人躲在屋子里不肯出来见人，不肯吃饭，就在这样郁闷了三天后，我做出了一个超具勇气的决定：我要复读。当时这个决定得到了爸爸妈妈的反对，他们看到我高中三年过的如此的辛苦，担心我不能在高四压力更大的学习中坚持下来，反而耽误了现在可以上一个二流学校的机会。他们的担心不无道理，因为高压力，高负担的高四生活让很多人望而却步，但当时的我却是那么的坚定，因为我不甘心，不想向命运低头认输，最终我说服了爸爸妈妈，又开始了长达一年的复读生涯。高四的苦是没有经历过高四生活的人所不能想像的，我也曾在半途想过要放弃，但每当想到自己的梦想的时候，我又开始埋头于繁重的作业中了。我坚持下来了，现在想想，觉得高四其实也没那么可怕，而是充实而愉悦的，并且也收获了更加深厚的友谊，所以我把最幸福的日子归为在高四的日子。

埃里克森的理论里说要思考自己是谁？从哪里来？到哪里去？那时我不太懂，只知道，我要为了未来的自己搏一次！

从我学习的成长阶段来看，我有不怕困难的韧劲儿，我坚信坚持就会获得成功，在这一方面高中的李老师也给了我很大的影响，是他一直给我鼓励，告诉我要坚持，所以一直喜欢向给我积极影响的人靠拢；在生活中，朋友们都说我很随和，也许吧，我不喜欢张扬，觉得自己做着自己喜欢的事情就是最大的幸福；我喜欢跟朋友们打成一片，喜欢身边总是围绕着他们，这可能也是因为自己的依赖心理在作怪。我就是我，父母只能给予意见，而不能给予实际。一切都只能自己去做。我就是我，别人的所作所为，都是给我的一面镜子，有则改之，无则加冕。我就是我，我的未来，由我自己把握。我所做的一切，都是我的选择。无论对错，结果只能自己承担。我不知道我的思想是否到了成人的境界。但我知道，我以后该好好的判断自己的选择，好好的走自己的路。我觉的这种想法很重要。至少，给了我走下去的信心和决心。也许我从以前到大学之前，我都是浑浑噩噩的走过来的，但我知道，我决不会浑浑噩噩的走过这大学四年。我一定会知道，这四年我的目标和意义。我的将来，我也无法想象的出来。也许我的判断能力还不够吧，但对我的未来充满信心。我知道该怎么去走。

（二）职业行为分析

进入大学以来，很多同学都抱怨自己每天很迷茫，整天忙忙碌碌却找不到奋斗的目标，我觉得这是对自己认识不够的表现。我也曾经对自己的未来充满着迷茫和不安，不知道自己将来会进行一份怎样的工作，会对社会创造多大的价

值，会不会得到他人的认同......经过认真的思考，对自我的剖析，我觉得自己找到了奋斗的动力了，现在我对未来的我充满了信心，每个人都应该如此吧，对未来抱有一些希望，然后积极的去奋斗着，前提是充分认识了自己。

因为我做事认真负责，对待他人有耐心，乐于助人，愿意和别人分享知识，加之一直以来对教师这个职业别有敬佩之意，综合这些原因，我觉得自己很适合在未来选择当一名教师。当然，面对这个职业，我也有一些不足，比如我有时有点马虎，爱丢三落四，这对于作为一名合格的人民教师来说是一个很大的缺点，但是因为我的目标在于此，所以我会努力改正的。

为了使我能够实现梦想，我为自己制定了以下奋斗目标：

第一：要有一个良好的思想品德。

当一名好老师，就要有一个良好的思想品德。现在我就要尊敬老师，和同学和睦相处、互相帮助，别人不会的问题我要帮忙解答，不说脏话、粗话，更不能打人、骂人，看到不文明的现象要及时制止。

第二，努力学习，扎扎实实打好基础。

要做老师，首先应该拥有丰富的知识。现在我就要在课堂上认真听讲，下课认真完成作业，不会的问题虚心向别人请教，争取各科都取得优异成绩，做到全面发展。

第三，多读书，不断扩大知识面。

当一名老师，需要不断扩大知识面。我要用我的零花钱多买一些对学习有益处的课外书，利用课余时间认真阅读，不断扩大知识面。

第四，坚持锻炼，拥有健康的身体。

当老师，每天要给同学们上课、改作业，工作非常辛苦，需要有一个好身体。我现在就要坚持每天早上跑步、中午做课间操、课余时间打篮球。

第五，培养自己人格魅力和提高自己的影响力。

如今想当一名优秀的老师，光有知识是不够的，还一定要有足够的人格魅力，所以一定要注意培养自己的人格魅力，多读一些名家著作，提升自己的品味与素养，培养自己的幽默感与沟通交流的能力。

我相信，只要从现在起就开始努力，未来我一定会成为一名优秀的老师的。

努力使自己优秀，并不仅仅是为了自己，也为了我的家人与朋友，为了更好地服务我们的祖国与社会，为了实现自己的人生价值。所以在今后的生活中，在通往未来教师生涯的道路上，如果我产生了负面情绪，比如遇到挫折，和朋友发生矛盾，遭遇不公平，我一定要冷静下来，思考自己的不足，思考自己的方向是不是出现了差错，找到自己的缺点，并加以改正，当我的不良情绪久久挥之不去的时候，我要改变自己的心态，多做一些户外运动，试着与他人沟通，向他人请教和学习，从他人身上吸取正能量，然后释放压力，尽快重获奋斗的动力。

要告诉自己，只要自己不懈的努力，朝着自己的职业目标奋斗，就一定会成功。要告诉自己，挫折与困难时不可避免的，既不要悲观，也不要小觑它们，以一颗平常之心，积极面对每一天，充实每一天。

我承认，我身上还有很多的不完美的地方，但我不自卑，不气馁，我会正视自己，向着完美的自我发展的。就像弗洛伊德说过的：每个人多容忍自己的不完美，日子就会好过多了。我的未来不是梦，我相信会有一方晴空为我展现的！

 

第二篇：我的成长报告

我的成长报告

如果我能活一百岁的话，那么我已经走过人生的五分之一的旅程！在这段旅程中，让我有诸多感慨！

在这20个春秋中，经历了懊恼、得意、坚持、放弃、无奈、彷徨，纵情青春......现在坐在电脑面前回想过去的的点点滴滴。 我能来到这世间是万分幸运的，但成长路上却碰上一点点坎坷。还不到一岁的我差点就和我们无比伟大的毛爷爷见面了，好在在父母悉心照料下和我无比强大求生信念的支持下，我还活着，我想自己上辈子一定是个活佛......善哉！善哉！善哉！

我的学前教育似乎有点让人无语！刚开始时，身边的小伙伴们陆陆续续都被家人送去学堂了，我也想！家人以一个我至今我都不能接受的理由拒绝让我去上学:"你个子小”！上学了，学前班，人家读一年就行了,我却要读两年！

上小学了，和弟弟一起升上的。四年级以前，我学习可是一塌糊涂，加上调皮没少给老师罚！小时候，周围的亲朋好友总喜欢拿我两兄弟说事，老弟学习很好，而我奇差，一个娘胎出来差距为何这么大呢！那是一个天真的岁月，我还会好不害臊地向伙伴们炫耀我的弟弟！有时也挺烦他的，他经常旷课，我从来没有；他常常哭哭啼啼的，我从没哭过，最多只会留下几滴泪水。

在四年级的期末全是联考中，我终于爆发了！一举拿下我们小学的年级第一，终于神气一回了！

自然而然地上了中学，开始在校住宿，自己照顾自己！刚入中学，

一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了！中学的生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，还为自己找了个“满意”的借口：我相信我很爱国，所以我不学英语。现在想起来真是可惜，长大了还是得学，并且学不好会好倒霉！

中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。我现在的很多朋友还没是中学时的伙伴！

经历了高考这个人生重大的转折点，迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的汲取丰富知识的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧！此后，我渐渐拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今天的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“挫折、痛苦的背后才是成长的空间。

有时候真的很无措，当你发现你一向追求的东西原来也不过如此时，会是多么无奈的一件事情。不过来到大学之后我发现自己的眼界是开阔了不少，那是因为有开始到外面走走的原因吧。不知谁说过，即使你的专业学的不是很精，那么你还是多花一点时间在图书馆，即使不知道看什麽书，可是你的知识还是会有所见长的。现在我还是在摸索中，毕竟现在还是在等待长大的年龄，人长成现在这样不是一两天的事情。大学里面认识的朋友大都是很好，我仿佛从我的室友中看到我高中的影子，每到周末就迫不及待回家的心态，真的和那是的我很像。因家远，我只有长假才回去，大部分时候，我在陪伴!心态到现在也会有一些变化，一些失去的不会再去哀悼和惋惜，一些追不到的不会去耿耿于怀，得到一些东西却还是会照常地兴奋万分，总归还是半个大人而已。

年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤带着欢喜，失落带着欣慰，喧哗带着宁静。 是的，成长记录着痛苦，也刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我正在走向成熟，走向未来。