校风、教风、学风建设工作总结
校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求,体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来,我校坚持以传承民族优秀传统文化,弘扬民族精神为校园文化建设主题,彰显特色文化、锻造“学校精神”, 教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成,实现文化育人,打造和谐校园。
一、指导思想
学校担负着全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强和改进学校的校风建设,必须制度建设为根本保证,以广大教职工工作作风建设为突破口,在继承和发扬党的优良传统的基础上,狠抓落实,务求实效,使学校的校风和教风出现新气象,从而保证学校改革和发展事业的顺利进行,使学校真正成为科教兴国的生力军。
二、主要成效
今年来,我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作,全校工作人员的精神面貌发生较大变化,全校上下精神更加振奋,服务意识明显增强,工作效率明显提高,工作成绩更加显著,取得了较好的成效。
一是工作作风有了明显转变。通过校风、教风、学风教
育工作,工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。在工作中能真正为学生着想,讲工作、讲学习、讲奉献的多了,讲待遇、讲人情、讲私利的少了,工作积极主动向前靠的风气正逐步形成。
二是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中,我们坚持以人为本,始终把内强素质作为工作的出发点和立足点,组织党员干部认真学习政治理论,学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本理论知识,广泛开展批评与自我批评,每位工作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面,挖根源,找不足,写出了书面“三风”教育个人小结果,促使全体工作人员的整体素质明显提高。
三是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中,我们对经过多年实践证明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充,工作的积极性和主动进一步提高。
三、具体措施:
(一)、校风建设
1、努力解放思想,更新教育观念。
校领导班子成员着眼全局,立足学校,充分认识加强和改进党的校风建设的极端重要性和紧迫性。自觉按照“三个代表”的要求,主动适应新形势和新任务的需要,带头解放
思想、更新观念,带头研究新情况、接受新事物,带头敢想敢干、敢闯敢试,带头反对教条,勇于打破一切过时的陈旧观念、思想模式和工作方式的束缚,与时俱进,开阔视野,深化改革,开拓创新,为学校的发展,把好方向定好位,使学校各项建设事业始终充满蓬勃的生机和活力。
2、坚持理论联系实际的学风,努力促进学校改革和发展。
学校要注重把学习马克思列宁主义基本理论作为一项重要的政治任务,认真组织教职工学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针和政策,同时注重引导教工把理论学习与学校工作实际相结合,用科学理论指导工作实践。在努力学习理论的基础上,认真查找学校存在的问题,分析掌握教职工的思想动态,查找领导班子及领导成员在党性党风方面存在的问题,紧紧围绕“三个代表”和“办人民满意的教育”的要求,严格进行自我剖析,改进学风,增强改革和发展的责任感和紧迫感。
(二)、教风建设
教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低,同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立,还主导着学风的走向。教风建设作为校园精神文明建设的主要内容,必须紧紧围绕学校的中心工作,将教风建设融入整个教学工作
之中,增强全体教师的责任书、荣誉感和使命感,开展以“教书育人、爱岗敬业”为主题的师德教育,造就出一支爱国、爱校、教书育人、乐于奉献、品德高尚、治学严谨、业务水平高的师资队伍,使学校教学工作逐步走向科学化、规范化、制度化,教学水平和教学质量有明显提高。
1、坚持育人意识,即“教书育人、管理育人、服务育人”。要把师资队伍建设放在首位,坚持开展好“优秀班主任”、“校级先进教师”等各种“以评促建”活动,行政管理人员和后勤人员要进一步树立为教学、为学生服务的意识,提高管理水平和服务质量,提高育人意识。
2、树立“以德治教、以德治学”的思想,从“依法执教”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“严谨治学”“团结协作”、“尊重家长”、“廉洁从教”、“廉洁从教”。
3、追求“至真、至美、至新”的教风。至真,即加强教师的理论学习制度建设,提高教师的思想政治觉悟和爱国主义精神;至美,即坚持以身作则、为人师表、身教重于言教的行为准则,建设具有素质教育内涵的师生关系,推动教育改革的深入发展;至新,即倡导开拓创新精神,解放思想,营造勇于探索新世纪教育教学改革的途径与方法、积极开展科学研究的氛围。
(三)学风建设
加强教风建设、改进工作作风的根本目的是促进良好学
风的形成,最终达到提高人才培养质量的目的。当前,我校学生总体上有勤奋好学之风。但是也有一些学生存在学习热情不高、浮躁等问题。我们必须针对学生的身心特点和学风中存在的问题,遵循学生成长成才规律,做好深入细致的思想教育工作。进一步强化课堂教学功能,重视发挥学生组织的重要作用。在学校的各项工作中牢固确立“以学生为本”的价值取向,进一步完善学生教育、管理、服务体系,使思想教育与学生学习、生活相结合,与教学、管理、服务工作相衔接,与知识传授相统一。不断提高学生的思想素质,促进学生全面发展。
四、取得的成绩及努力方向:
良好的校风、教风是互相影响、互相渗透、相辅相成、相得益彰的。从而铸造出巨大的“校风磁场”,产生着巨大的“磁场效应”。这种效应在教学工作上体现着强大的向心力和内驱力,在教学管理上体现为强大的同化、序化、强化和优化功能。我们校风、教风和学风建设视为学校的生命所在,常抓不懈。
学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致,坚持以人为本,培养学生热爱祖国,具有高尚的道德品质和修养;具有创新精神,开放意识;具有宽厚的专业知识,扎实的基本功;具备健康的心理素质,在不断地学习和实践过程中,使学生自主学习、自主发展、自
我完善、自我提高,成为健康向上的接班人。
校风、教风、学风建设工作总结
根据县教育局“关于开展整顿校风校纪、努力建设优良校风”的工作部署,从学期初开始,我校积极开展校风校纪大整顿。在整顿活动中,校长亲抓,领导班子成员各司其职,全员参与,落实整顿工作责任制,抓重点,以点带面,切实解决校风校纪存在的突出问题,通过这次校风校纪大整顿,严肃校规校纪,坚决杜绝歪风邪气和不良现象在学校蔓延。教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。
一、 领导到位、全员参与。
我校在校风整顿行动月中,成立领导小组校长亲任组长,副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职;动员全体师生,全员参与,针对各校校风校纪存在问题,认真开展校风校纪整顿月行动方案。使整顿活动月有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。,
二、 学习动员,明确目标。
1、学习动员,明确意义。召开班子及全体师生会议、学习,学习校风校纪整顿行动方案,利用黑板报、宣传栏、张贴宣传标语,开展宣传活动,在此基础上,请法制副校长开设法制教育讲座。提高全体师生法制观念,真正使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重要性和必要性,明确此项工作的目标和任务。
2、突出重点,认真剖析。
随着社会经济文化的不断发展,人们的品德意识不断发生变化,一些不良社会现象严重地侵蚀和影响了我们的校风。部分学生举止不文明、不良习气逐步滋生;学习不认真,甚至有的上课逃学、玩电子游戏,个别学生与校外青年勾结,出现帮派小团伙。
针对上述突出问题,各校分别召开师生会议进行自查,剖析和集体进行查、摆、揭。对存在问题及较大的,开展家访、谈心、一帮一结对子的帮教活动。
三、 认真总结,落实整改。
针对存在问题和不良现象,我们分别进行整改。
教师方面:重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风,树立教师的良好形象,树正气、立新风,并认真贯彻学校各项管理制度。
学生方面:学生的学习主动性极高,每天早上都坚持早起看书。学校都认真加强和改进德育工作,加强德育工作管理,特别是加强班级管理,落实班主任工作责任制,强化帮教措施,建立帮教机制。
教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低,同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立,还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理,制定了管理制度,把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓,以形成良好的教书育人风尚。
四、提高认识,加强领导,确保教学工作的中心地位。
1、切实加强了对教学工作的领导,就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置,及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。
2、实行教学质量评估制度,建立了教学情况调查及反馈制,做好分析统计,分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。
3、学生作业检查,抽查学生作业,检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。
4、加强教研室建设,规范教研室工作,并详细作好记录,作为评定教研组活动的依据。
五、加强了师资队伍建设,提高了教师整体素质。
1、加强了师德和教风建设:
⑴教师确保教学精力到位。
⑵教师认真组织好课堂教学,每次上课均提前2分钟进入教室,检查开课准备工作,对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管,保证教学有条不紊,井然有序。
⑶教师做到了为人师表,公平、公正。
⑷教师严以律己,按时到课、准时上、下课,不私自调课、换课、停课。
2、加强教学改革,提高教学艺术,提高教师教学水平。
3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针,支持和鼓励教学进修、培训,全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。
六、重视学风建设
学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致,以“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,培养学生热爱祖国,具有高尚的道德品质和修养;具有国际视野,开放意识;具有宽厚的专业知识,扎实的基本功;具备健康的心理素质,在不断地学习和实践过程中,使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高,成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人
在教学中强调充分体现以人为本,以学生为主的教学改革方向,满足学生志愿,提高学生学习的兴趣,以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课,改进教学方法,关爱和尊重学生,成为学生的良师益友,同时也满足不同层次学生学习要求,使我校的学风建设收到良好的成效。
砚山县阿舍中学
20xx年x月x日
20xx年作风建设工作总结
20xx年,中心把改进工作作风、强化责任落实,建立起廉洁高效、运转协调、优质规范、文明有序的管理体制与服务机制作为推进各项工作发展的一个重要落脚点,在巩固作风大整顿工作成果的基础上,进一步加强领导,精心组织,全面规范行为,切实抓好干部职工队伍作风建设,达到了思想认识统一、查摆问题准确、整改落实到位、建章立制完备、管理规范科学、办事作风转变、思想作风优良的预期目的。现将活动开展情况总结如下:
一、基本情况
中心基本情况良好,干部职工纪律意识有所增强,精神状态有所提振,工作作风有所转变,工作效率有所提高,服务态度有所改善。大部分人员能自觉遵守劳动纪律规定,按时实行上班指纹考勤和下班手工考勤制度,能及时准确登记外出办事情况。但还存在一些问题:一是部分干部职工劳动纪律有所松懈,有时不能坚守岗位,存在上班早退、缺岗现象;二是个别部室没有严格按照“看好自家的门,管好自家的人”,管理不到位。
二、具体内容
(一)深入学习,提高认识
中心围绕工作任务为目标,以改进工作作风,提高工作效率为重点,制定了实施方案,成立了领导小组,并多次召开动员及专题研讨会议。要求全体干部职工提高认识,增强政治观念、组织观念、群众观念、政策观念,努力转变工作作风,改 1
善服务态度,提高服务质量和工作效率,并要求干部职工对照方案和整改内容,紧密联系实际,解决工作中存在突出的问题。以“今天工作不努力、明天努力找工作”的发展形势进行自我教育,增强干部职工的紧迫感、压力感,重点解决一些人不思进取、不懂业务、又不钻研业务,碰到问题不思考、不研究、不解决等不良风气,为落实作风建设打好坚实基础。通过学习发动部署,使中心全体干部职工端正态度深刻认识作风建设的意义和目的,能以正确的态度,良好的心态,积极投入到作风建设工作中去。
(二)深入查找,解决问题
为高标准、严要求搞好作风建设,中心紧密联系实际,认真研究,着力解决作风突出问题。通过深入查找问题,真正把干部的思想实际反映出来,把存在的问题查摆出来,着力解决存在的五大问题:一是解决中心意识、大局意识不强的问题,要求广大干部职工牢固树立房产服务经济的思想,把服从、服务于经济发展大局作为房产事业工作的根本任务,积极发挥部门职能作用;二是解决学习不浓,作风不突出的问题,要求干部职工牢固树立终身学习的观念,不断加快知识更新和应用,深入调查研究;三是解决贪图享受,廉洁自律的问题,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风;四是解决管理不严、纪律松弛的问题,大兴求真务实、雷厉风行、遵纪守章、爱岗敬业的工作作风;五是解决服务意识淡薄的问题,牢固树立全心全意为群众服好务的宗旨。
(三)深化措施,提升效能
强调全体干部职工要真正把搞好作风建设变为自觉行动,切实把这项工作贯穿到日常各项工作中去,解决好、处理好各 2
种问题和矛盾,严格责任分工,各司其职,相互支持,密切配合,齐抓共管,常抓不懈,见到成效。一是领导高度重视,率先垂范,分管领导和部室负责人严格按照“谁主管谁负责”、“看好自家的门,管好自家的人”的原则,内部管理到位,努力形成齐抓共管的工作局面。二是将目标任务进行详细分解,坚持“一级抓一级、层层抓落实”的工作制度,实行责、权、利挂钩,做到目标明确,职责分明,奖惩兑现。三是强化服务理念,明确岗位职责分工,优化办事流程,简化申请资料,减少办事群众的往返次数,减少办事群众的负担,将原来15天的办理时限缩减至5天。四是针对管理中存在的问题和薄弱环节,建立健全行之有效的规章制度,逐步形成作风建设的长效机制。严格实行上班指纹考勤和下班手工考勤制度、在岗工作制度、请假销假制度。五是开展以警示教育为主题的廉政建设。通过教育,培养干部职工的责任心,强化职责意识;培养干部职工的进取心,强化创新意识;培养干部职工的公仆心,强化服务意识;培养干部职工的守纪心,强化规范意识;培养干部职工的淡泊心,强化奉献意识。
作风建设工作是一项长期任务,还将继续开展下去,中心在今后的工作中将紧紧围绕推进经济建设为目标,按照抓管理、促效益,抓学习、强素质,抓勤政、树形象的思路,以“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指导,全面加强工作主动性,挖掘开创性,继续强化教育引导,抓好队伍建设,增强活力,突出重点,进一步解决工作中遇到的热点和难点问题,结合实际,抓好管理工作;继续强化监督,规范承诺,发挥内外监督的作用,加大公开力度,规范服务承诺,切实履行职责,进一步推动中心各项工作再上新台阶。
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